简介:摘要在新时期下,提升小学生的文明素养是小学德育的重要内容之一。中国是“礼仪之邦”,在实践的过程中依托礼仪教育提升文明素养能够收到事半功倍的教育效果。基于此背景,探究了开设礼仪课程,搭建文明教育平台;打造优雅文化,创设文明教育氛围;开设礼仪活动,提升文明教育效度;基于家校共育,拓展文明教育空间的策略与方法,希望能够具有一定的借鉴意义。
简介:摘要随着新课改的不断深化,学生在教学活动中地位也逐渐凸显,为提升教学效果,越来越多的教师开始重视对学生的主体性调动。在课堂教学活动中,教师需要结合学生的身心发展规律,结合学生的实际学习需求和能力创新教学手段,设计具有趣味性的音乐游戏,激发学生的音乐学习兴趣,逐步引导学生主动学习,提升小学音乐教学实效性。
简介:摘要《语文课程标准》中明确提出“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养。”语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践课程;语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。其中,关注学生的积累和表达是语言文字运用能力极为重要的方面。上海市教委教研室教研员薛峰老师提出关注表达是指基于阅读情境对学生口头语言表达能力和书面表达进行有序地训练。训练过程应是学生语言积累、理解和运用的过程,是吸收、内化以及处理的过程,是相关技能逐步形成的过程,是发展思维的过程。
简介:摘要在小学体育基本技能教学中,为学生设计体育练习活动是十分重要的。在“核心素养”下,小学体育练习的设计要走出“孤立式”的误区,要通过组合练习引导学生进行高效化的体育训练。基于此背景,对紧扣体育特点,设计组合练习;紧扣学生认知,设计组合练习;紧扣学习规律,设计组合练习的策略进行了探究。这样的组合练习设计能够真正突显其科学性、针对性以及实效性,从而促进学生体育核心素养的提升。
简介:摘要初中思想品德作为初中教育的基础性课程之一,对于促进初中生的思想道德健康有着非常重要的作用。在初中思想品德教学中,采用情境教学法进行教学活动,实际就是依据学生的实际情况和教材内容,采取一定的方法积极创设情境,让学生在创设的情境中进行自主的学习活动。本文笔者结合自己的教学实践,提出以下几点建议,旨在提高初中思想品德教学效率。
简介:摘要阅读教学是小学语文教学的重要内容之一。在新课程理念下,小学语文阅读教学要走出“教教材”的误区,教师要成为阅读课程资源的开发者,引导学生开展拓展阅读,以此促进学生阅读素养的提升。教师要基于文本落点,让拓展阅读有“深度”;对接语用训练,让拓展阅读有“厚度”;链接文本原著,让拓展阅读有“广度”。
简介:摘要数学思想方法是数学知识更高层次上的抽象与概括,它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中,迁移并使用于相关学科与社会生活。转化思想是常用的数学思想之一,是数学分析问题和解决问题的一个重要的基本思想,是数学解题的一种重要的思维方法,不少数学思想都是转化思想的体现。
简介:摘要在小学语文的教学中,阅读教学是不可或缺的一部分,学生可以通过阅读学习开阔视野,培养学习兴趣和对新知识的探究能力。因此,在小学语文阅读教学中,如何提高阅读教学的有效性,是提高其教学质量及学生阅读效率的关键所在。