简介：【摘要】睡眠障碍在临床较为常见，具有较高的发病率，已成为影响人类身体健康的疾病之一，如何防治睡眠障碍是临床关注的重点。鉴于此，本文通过概述睡眠障碍，进一步阐述睡眠障碍的心理机制，最后提出相应的解决对策，以期为临床相关研究提供参考。

简介：摘要写作教学一直是语文教学的重点，也是对学生进行语文综合评价的重要方面。而处于身心发展阶段的小学生，如果产生了一定的习作心理障碍，必将对他们的写作意识产生严重的影响。作为小学语文教师，我们必须充分研究、分析并掌握学生的心理，采取符合小学生的方法，有针对性地消除写作障碍心理，增强学生写作意识，提高学生的写作水平

简介：摘要目的如何解决戒烟者烟草依赖的问题。方法采用心理治疗及健康教育等方法，对吸烟者进行有效的干预。结论心理治疗及健康教育等干预，能够有效地减少疾病的发生、预防死亡和提高生活质量。

简介：本文对青少年网络依赖心理机制及预防研究展开了探究，旨在助力青少年心理健康发展，从而更好地学习文化知识。

简介：摘要目的研究集体心理治疗对酒依赖患者的短期疗效。方法将61例酒依赖患者按住院时间长短分成研究组与对照组,未完成全部集体心理治疗的31例患者归为对照组，所有患者住院初及出院时分别期间予焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组患者进行评定，出院后跟踪随访四个月。结果研究组与对照组相比，出院时SAS差异具有统计学意义(t(59)=3.271，P=0.002)，在四个月后，集体心理治疗组复饮人数显著低于对照组(X2=3.976,P=0.046)。结论酒依赖患者的心理健康水平低下，集体心理治疗对酒依赖患者的短期疗效显著。

简介：摘要：当下教育非常重视德育，但是在德育中却存在着很大的问题，尤其对于低年级的小学生。部分教育者在德育的过程中，虽然秉持社会主义的大方向，给予学生品德方面的教育，但却往往忽略了小学生的特殊心理发展状况，致使德育缺失了应有的针对性，教育实践中常出现笼统、泛化等情形，德育效果自然不佳。

简介：

简介：【摘 要】随着科技的飞速发展，智能手机的普及，高中生手机依赖的现象越来越严重，严重影响了他们的日常生活，损害了社会功能，笔者就这一现象调查分析，得出手机依赖主要来自于外部原因和个体内部因素导致，从心理学角度提出了相关的干预措施：高中生应该从主观上提高自控能力，培养兴趣爱好，积极参加社会活动，分散手机依赖的注意力；学校应定期提供相关的心理学讲座和兴趣小组活动，充分利用团体辅导；建立良好的亲子关系，父母应采用民主的教养方式，共同构筑温暖的家庭环境；呼吁全社会公民减少手机使用时间，给高中生减缓手机依赖提供大的社会环境，引导其合理使用手机，使其在一个和谐舒适的环境中健康成长。

简介：

简介：摘要：  酒精依赖患者的戒酒过程涉及复杂的心理挑战，因此心理护理策略至关重要。本文旨在探讨针对酒精依赖患者的心理护理策略，以帮助提供更有效的治疗。关注戒酒期间的情绪管理，通过心理支持和认知行为疗法帮助患者处理焦虑、抑郁等情绪问题。建立戒酒患者的自我认知与自尊，通过心理教育和自我肯定训练增强其自信心与自我价值感。最后，提供持续的社会支持与康复资源，鼓励患者加入戒酒支持团体，建立戒酒后的社会网络，以维持长期康复。这些策略的综合应用有助于促进酒精依赖患者的心理健康和康复过程。

简介：摘要：随着教学改革的不断推进，要求教学要以学生为主，注重学科的实用性。英语学科中有大量的单词和语法，比较的复杂让学生难以接受，所以在对学生进行引导教学时，英语学科教学的启蒙十分重要。要让学生对英语学科有正确的认知，因此本文通过对英语学科中存在的厌学心理进行分析，从而为英语学科的教学提出了切实可行的策略。

简介：【摘要】在高中英语课堂教学中,由于学生的心理障碍情况将对英语学习成绩造成直接的负面影响,所以要想避免心理障碍因子的干扰,就必须对高中生进行心理培养,以使得他们在对高中英语学习掌握的过程中,始终保持健康积极的心理水平。本篇文章从高中英语学习心理障碍的根源出发,对克服高中语言学习过程中心理障碍的有效途径加以了研究,并期望以此给有关工作者带来一点借鉴。

简介：豆豆今年上大班了，可他的种种行为令我头疼：看书，一个故事没有看完就跑出去玩了；喜欢下棋，可是没有一副棋是完整的，不是缺这个就是少那个；做数学分合式的时候，明明是5-2=3写成3-2=5，我用手指一点，他立即就知道错了。孩子这样毛躁，我该怎么办？（豆豆妈妈）

简介：人才培养模式改革和开放教育试点的关键是研究和探索开放教育的教学模式.学生在学习中会由于社会、个人等各种因素引发诸多心理障碍.通过问卷调查结果分析了四种学生学习心理障碍,提出了克服心理障碍的对策.

简介：在高中数学学习过程中，数学知识的掌握与解题数学是密不可分的。学习完新的知识，必须通过解题去加深理解和检测掌握的程度。可是，高中生在解答数学问题时所遇到一些困难，有些困难并非因为这些问题的解答思路难以琢磨或者学生自身知识体系的缺失，而是因为受到各种心理因素的干扰，高中生正处于身心发展的关键阶段，研究影响高中生解数学过程中的心理因素，对于制定有利于他们解题的积极的、稳定的、健全的心理品质，克服消极的、不良心理的影响的干预策略提供重要的依据。

简介：摘要本研究通过探究典型性个案发现复合型学习障碍儿童普遍存在学习动机严重缺失、负面情绪长期郁积、自我效能感低下和社会交往不良等心理问题；通过巧用兴趣点、善用正强化刺激、合理利用情绪宣导策略等心理干预技术，改善复合型学习障碍儿童的心理健康状况，提高其心理健康水平。

简介：

简介：成人学习者中普遍存在着心理障碍,主要体现在：认知能力下降导致的自信心不足;情感上惧怕失败导致的焦虑、厌学情绪;学习动机不端正导致的意志薄弱;自身担任的多重身份带来的焦虑和压力。要解决成人学习者在学习中所面临的心理障碍,根本的策略在于进行心理辅导和教学改革,引导成人学习者对自己和学习都能有正确的认识,同时针对其心理特征采取相应的教学方式,开设相应的教学内容等。

简介：

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