简介：本文在梳理了前人关于教育管理理论、创新理论及校长学理论与实践成就的基础上,对基础教育面临的挑战、中学管理的弊端,以及作为校长应如何应对挑战、进行管理创新等问题进行了研究探讨;并对中学管理创新和校长引领作用的模式和方法进行了分析论证。最后形成了既有逻辑分析、实证分析,又有操作案例支持的理论与实践相结合的成果。

简介：学校事务林林总总．但只要紧紧抓住五条线，即底线（安全）、生命线（质量）、风景线（特色）、基础线（师德）和保障线（服务），校长管理学校就能提纲挈领、游刃有余。每学期、年度的学校工作都围绕五条线展开．不断深化、有所创新，就能做到规定动作出精品、自选动作出特色．从而实现学校螺旋式前进和可持续发展。

简介：摘要小学管理工作不仅关系到学校日常工作的顺利开展，更是关系到学校教学质量的提高。做好小学管理工作是每一位小学校长的责任，本文从小学校长的角度论述了如何做好小学校长管理工作。

简介：　　摘要：随着教育改革的深入，校长学校管理的创新工作越来越得到人们的重视。学校的灵魂是校长，校长的业务素质和管理水平关系到学校的教学质量和水平。本文将简要探讨新时期下学校管理存在的问题，研究新时期校长学校管理理念的创新。

简介：摘要：对于任何一所中学来说，校长自身所开展的管理工作会对其实际发展造成直接性的影响。所以如果校长想要提升学校的办学质量，同时使其实现优秀长远的发展，那么必须要做的就是主动学习各个方面的管理技能，保证学校内的各项工作都可以井然有序的进行。而下文就将对新时期下，中学校长的管理艺术进行探讨分析。

简介：摘要：在传统的中学教育中，学校管理层主要以教学方式创新为主要的关注点，并且始终肯定校长的领导作用。对于目前的初中教学建设状况来说，在许多教育环节当中还是存在着许多需要解决的问题，而且有效老师的专业能力没有达标，造成学生学习效率的下降；有的是整个教学活动设计存在问题，从而导致一些教学活动不能够有效进行。在这样的建设情况之下，校长应该及时找到有效的改革方式，充分利用自己的领导能力来改善学校的教育现状，为社会提供更多有用的人才。

简介：摘要：随着时代教育环境的不断变化，学校管理的理念以及方法也在逐步趋向多元化的方向发展。立足新时代教育背景，校长在学校管理工作过程中要积极转变传统的学校管理思想，从以往工作实践中总结学校管理的经验和教训，以新时代教育要求为标准积极创新学校管理举措，突出以人为本的学校管理理念，在师生共同参与的校园优化举措中不断提高学校管理有效性，为教师专业能力的提升和学生发展营造良好的校园环境。本文以初中校长学校管理问题为主要研究对象，从多个维度探讨了优化学校管理理念的具体对策，希望可以为学校管理工作的优化和创新提供更多的参考思路。

简介：摘要:在新时期的教育领域，随着素质理念逐渐成为重要的指导思想，学校的管理工作也面临着全新的发展挑战。传统的管理思想以及工作模式具有较强的桎梏性，同时校长所表现出的管理专业素养也逐渐偏离正确的轨道，并不符合新时期所提出的改革发展要求。所以，新时代的校长，当务之急是要从加强自身综合素养建设做起，以更好地适应今后的教改环境，同时也能够在自身专业素养的支撑下实现学校的高品质与创新性管理。

简介：

简介：【摘要】随着教育的不断改革，我国的教育发展也进入了一个新的阶段。在新时代的教育背景下，校长的领导力在学校的发展中起着非常重要的作用。我国中小学 实行的是校长负责制，校长相当于学校的神经中枢，所以校长的价值取向、领导能力、思想品格等都会在很大程度上影响着学校的发展。本文主要就新时代下中小学 校长领导力的提升进行探究。  　　【关键词】新时代；校长；领导力  　　教育界中流行有这么一句话：一个学校有一个好校长，那就意味着这个学校将会成为一所好学校。我们从这句话中可以看出，校长对学校的发展起着至关重要的作用，同时也能够看出教师和家长对校长给予了很大的期望。在一所学校中，校长领导力的提升，不仅有利于提高教师的工作积极性和教学水平，还能够提高学校的管理水平，促进学校的发展。  　　一、目前中小学 校长领导力存在的问题及影响  　　第一，校长的文化领导力较低。根据相关调查统计发现，很多学校的校长都很重视对学校环境文化的建设，通常是通过扩建学校的规模、优化学校环境、扩大招生等方式来实现。但是实际上校园文化的建设不能够只停留在口头上，而是需要有目的、有计划地一步一步去完成。校长虽然都意识到了校园文化建设的重要性，但是缺乏理论指导，只是盲目地根据那些发展比较好的学校进行复制，打造成大家眼中的名校，以这样的方式建设出来的学校是缺乏文化特色的。学校文化在很大程度上决定着教师和学生价值理念和行为方式，如果校长没有一个好的文化领导力，整个学校的文化氛围也会受到很大的影响，这不利于学校的发展。  　　第二，校长的教学领导力较低。所谓校长的教学领导力，就是校长对教师的教学给予专业的意见和引导，不断提升教师的教学水平和教师教学的积极性、主动性和创造性的能力。这一点对于校长来说是一个难题，很多学校的校长只是注重对教师的管理，在教学方式上很少进行领导。现在各个学校之间的竞爭都很大，即使是在中小学 ，家长们也很重视孩子的升学，希望自己的孩子能够到一个好的初中进行学习。校长为了能够提高升学率，根据学生的学习成绩进行分班，给教师施压，导致教师的教学压力大，学生的课业负担加重。这种简单的、机械的教学管理方式不能够在真正意义上促进学校的发展。  　　第三，校长的选拔制度比较单一。校长对学校的发展具有很重要的作用，校长的能力直接决定着学校发展的方向。现在我国中小学 校长的选拔基本上都是采用委任制，即由教育部门直接任命，虽说这样选拔校长的方式程序简单、效率高，但是也具有一些不足之处：一是未能够将校长应当具有的管理性、教育性、专业性、公共性的特点充分体现出来，更多的是党政干部的同一性，不能够满足新时代背景下基础教育的内在需求；二是校长候选人主要来源于行政部门的人员，不具有社会公开、公平原则，缺乏对社会人才资源的合理配置；三是中小学 校长聘任大多数为终身制，容易让校长安于现状，这样不利于校长在工作中不断鞭策自己，提高学校的教学水平。  　　二、中小学 校长领导力提升的策略  　　基于以上存在问题，为了更好地提升校长领导力，提高学校教学管理水平，促进学校的发展，笔者提出以下几个策略。  　　 1.提升校长的文化领导力  　　想要营造一个好的校园文化，校长首先要了解学校的发展历史，了解学校的文化内涵，这样才能够在进行校园文化建设的时候将学校文化内涵充分体现出来。学校文化重在传承，校长应当提升自身的文化领导力，将学校文化扎根到教师和学生的思想中，然后形成共同的价值取向，使大家都形成一种默契去遵守。学校文化是学校的灵魂，是一种看不见摸不着的东西。想要将文化体现出来，就要将无形的文化投射到有形的物体上，实现文化的显性打造，通过有形的物体来影响师生，使他们受到学校文化的熏陶。所以校长在进行学校文化建设的时候，需要不断地进行创新，融入新时代的元素，这样才能够打造出符合学校发展的文化产品。  　　 2.提升校长的教学领导力  　　提升校长的教学领导力有助于提升整个学校的教学质量。校长首先得是一名教师，但是他与一般的教师又不一样，他不仅要管理好教师的日常工作，同时还要重视教学。教学质量的高低直接决定着学校的发展，校长又是学校的关键，所以必须要提升校长的教学领导力。提升校长的教学领导力主要有三种方式：第一，校长不仅要对教师进行管理，还要抓教学质量，因此校长要对教学要有一定的实践认知度，在教学实践的过程中形成一个理论体系，这也是搞好学校教学质量的关键。在新时代的背景下，中小学 的课程教学的管理模式已经发生了很大的改变，校长不能够只停留在管理层面，而是要深入挖掘与教育教学有关的理论，了解和学习国内外先进的教学方法。第二，校长要不断创新课程教学的管理模式，形成一个具有教学改革思想的团队，搭建一个专业化的教学平台，打造有实力的教学队伍。教学管理既要有规则，又要有能够让教师自由发挥的空间，就像放风筝，时而拉紧时而放松，这样才能够更好的飞翔。第三，现在是一个信息技术迅速发展的时代，校长在提升自身教学领导力的时候也要充分利用现代的新科技，开发新的教学模式和创新精神，充分利用社会资源来丰富学校的教学资源。比如，可以将“互联网 +”与教学结合在一起，不断开拓教学资源空间，实现互联网教学，丰富教学模式。互联网教学模式是一种新的教学方式，对于校长来说也是一个很有力的挑战，如果能够利用好互联网，肯定能够为学校的发展提供很大的动力。  　　 3.改变校长选拔和聘用制度  　　现在的校长选拔和聘用制度比较单一，不适合新时代背景下的学校的发展，应当改变校长选拔和聘用制度。根据现在中小学 的发展现状，可以采用委任制、选举制和聘任制三种制度综合选拔的方式。第一，要取消校长的行政级别；第二；在选拔标准上要严格，既要突出校长的领导能力和教学能力，还要重视校长的素质水平；第三，有竞争才有动力，为了让校长能够长期保持激情，建议取消校长终身制。  　　总之，在学校发展的过程中，校长的领导力决定着学校的发展方向，校长不仅要对教师进行管理，对学校文化的建设也起着决定性的作用。同时，校长教学领导力的高低也决定着教师教学水平的高低。因此，要不断提升校长的领导力，促进学校向着更好的方向发展。  　　参考文献：  　　 [1] 秦洁 .浅谈校长领导力提升对打造教师团队的影响 [J].都市家教：下半月， 2017： 170.  　　 [2] 何泽广 .基于信息化视野下中小学 校长领导力提升策略 [J].中国高新区， 2018（ 13）： 162. 

简介：摘要：在初中学校管理中校长作为学校的核心领导者，其引领作用对于学校的整体发展和教育教学质量的提升具有至关重要的意义。随着教育改革的不断深入和社会对教育质量要求的不断提高，校长在学校管理中的角色和职责也面临着新的挑战和机遇。因此，深入探讨校长在初中学校管理中的引领作用，对于提升学校管理水平、促进教育教学改革以及实现学校可持续发展具有重要的现实意义和理论价值。基于此，本文章对初中学校管理中校长的引领作用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：校长作为学校发展的重要领导者，其管理工作一直都受到相关人员的关注。面对变化迅速、竞争激烈的市场和世界，如何有效开展相关管理工作，使其能真正发挥作用，逐渐成为初中校长工作的重中之重。经过长期实践，笔者在自身的经历中得到结论：以精细化管理的方式进行管理工作，能有效提高学校工作的效率，促使学校教育工作落到实处。同时，相关的工作人员应当将精细化管理作为学校工作的重心之一，使其为学校工作的有效开展提供一份有效可靠的保障，从而推动学校向前发展。

简介：

简介：　　摘 要：如今，我国正处在社会的转型期，教育工作也正在以日新月异的速度发生着变化，从教育理念、教育方式以及人才的培养目标方面都发生了大的改变。这种现象的存在给学校的管理者提出了挑战。文章根据作者多年的教学理念，把学校的管理工作作为多年的教育教学工作管理实践，将学校的管理当成影响小学发展的关键因素，因此，这就要求小学校长应该将创新引领作用充分应用到学校管理工作中，掌握新的時代背景下对于学校的要求，除去存在于学校管理理念中的缺陷，找到满足社会发展的管理理念以及管理模式，用创新管理理念促进学校各项工作的可持续发展。鉴于此，本文就小学校长应在学校管理创新中发挥引领作用展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要： 小学校长在学校教育活动的组织、部门之间的协调和学校发展战略规划的制定等方面都起着至关重要的作用，作为学校的灵魂人物，其管理能力的高低直接决定着学校教育水平。因此，校长应该学习先进管理理念，顺应当前教育的发展趋势，促进学校各项工作的协同进行，为学校的长远发展奠定基础。

简介：摘要： 小学校长作为小学学校管理的带头力量，关系着学校的整体发展以及长远的未来。俗话说得好“火车跑得快，全凭车头带”这充分体现了一个好的带头人的作用，小学学校管理亦是同样道理，作为小学校长，必须要具备良好的个人素质，豁达的胸襟以及大格局等等。才能够充分发挥好小学学校管理带头人的作用，推动小学建设更是上一层楼，那么小学校长在学校管理中具体应该具备哪些必备的素养呢？其中本文就是基于学校管理中小学校长的必备素养进行了具体的分析，对于校长提升个人素质以及学校管理水平具有一定的参考价值。

简介：摘要本文对小学校长优化学校管理工作的意义进行了简要分析，并集中阐释了其中存在的问题和具体的解决措施，旨在为校长提供有价值的管理建议，以供参考。

简介：摘要：随着教育领域的发展和进步，教学也在不断发生改革与创新。对于小学教育来说，也能加注重人性化教学，教学模式也在丰富多样。而在小学教育不断发展的大背景下，作为学习的负责管理者，小学校长也要实施学校个性化管理，促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：一个好农村小学校长，就是一所好学校。坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，凸显新时代农村小学校长必须具备自觉的、敏锐的方向与价值引领力。新时代好农村小学校长必然首先是思想政治素质过硬的人，是价值观领导水平高的人，是政策把握能力优异的人。

简介：【摘要】在一所学校中，校长是教师、学生和工作人员的领导者，负有管理和组织的责任，是一所学校的核心人物。学校的发展与校长密切相关，校长的管理理念、管理能力、道德水平和工作态度都对学校的教学工作、行政工作、生活管理和发展方向都有着直接的影响。本文对新课改视域下小学校长学校管理创新策略展开研究。