简介：摘要目的探讨门诊急诊患者健康教育现状认识需求及对策。方法选取我院2008年1月～2010年12月各类门急诊患者92例，对患者的健康教育认知状况及需求进行统计分析，并依据接诊时处置方法的不同分为观察组（常规处置组）和对照组（综合健教组）各46例，回顾相关资料。结果两组门急诊患者对健康教育有着强大的需求，观察组患者意外发生率显著低于对照组、患者满意度显著高于对照组，两组比较有显著差异（P<0.05）。观察组发生1例晕针，对照组有5例意外，包括体位性低血压者2例，晕厥2例，抽搐1例。结论门诊急诊患者健康教育不但有利于患者积极配合治疗，降低突发意外的概率，提高护理服务质量，密切护患关系，使患者及家属满意，具有积极和临床应用价值。

简介：摘要目的了解临床护士对开展健康教育相关内容的认知情况。方法对180名临床护士进行健康教育的基本认知、影响开展健康教育的相关因素及开展健康教育所需的支持因素等相关内容的问卷调查。结果临床护士对“有必要开展健康教育”的认知得分最高，影响因素中“对健康教育相关知识欠缺”的得分最高，支持因素中“加强专业知识培训”的得分最高。不同工作年限、不同职称的护士相关知识得分差异具有统计学意义。结论临床护士基本能够明确开展健康教育的必要性及重要意义，在开展健康教育的实际工作中，应充分发挥高、低年资护士的优势，相互补充。

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简介：摘要目的探讨社区健康教育对社区居民抗生素应用认知行为的影响。方法在社区服务中心的配合下，选择经过培训的医务人员，为社区居民进行抗生素应用健康教育，采用问卷调查的形式，比较教育前后居民对抗生素使用的认知行为。结果经过健康教育后社区居民合理使用抗生素知识和行为较教育前有了显著提高。结论社区健康教育能有效提高社区居民抗生素安全用药意识，减少不合理用药现象的发生。

简介：目的探讨循证健康教育提高老人院护工防骨质疏松（osteoporosis，OP）患者跌倒认知水平的效果。方法2011年9月，采用循证健康教育模式对佛山市仁爱“老人院”的22名护工进行了OP知识以及跌倒危险因素认知的系统培训，并督导护工遵照所学内容在工作中实施防跌倒的干预措施。结果结果显示，护工接受培训后，理论和操作考核成绩均优于培训前（P〈0．01）；OP患者跌倒的危险因素减少（P〈0．01），跌倒率由36．7％降到16．1％（x^2=6．274，P〈0．05）。结论护工接受循证教育模式的培训可以提高其防OP患者跌倒认知水平，从而更有效地实施防跌倒干预措施，提高老人的生活质量。

简介：摘要通过对新疆阿勒泰地区哈巴河县医院就诊患者的结核病防治知识知晓情况及其影响因素的调查,为更有效的开展结核病防治知识宣传和健康促进工作提供理论依据。

简介：摘要目的探讨健康教育并危机干预对首发精神分裂症复发率的影响。方法对40例首发精神分裂症进行相关量表评定后随机分成两组，并做相关分析。结果进行健康教育并危机干预的自知力水平显著提高，患者及家属对精神卫生知识的水平提高，对治疗的依从性好，一年复发率10%，再住院率5%，显著降低。结论健康教育并危机干预能显著提高自知力及精神卫生知识的水平，降低复发率。

简介：摘要目的讨论学校健康教育与健康促进。方法查阅文献资料并结合经验进行归纳总结。结论学校健康教育是使儿童青少年获得卫生知识、转变态度、增强卫生信念、转变不利于健康的行为、产生有益于健康的行为并改善环境，以达到促进身心健康，提高健康素质的目标。

简介：摘要目的将健康教育的管理单运用在骨折健康教育中，探索其在应用时的作用。方法对我院2011年7月至2013年1月收治的800例患者进行抽样，将这些患者分为对照组和观察组两组，每组400人，对照组患者采用一般的健康教育方式；观察组采用一般健康教育联合健康教育管理单的方式。在患者出院后进行登记调查，总结、对比健康教育的总体效果。结果观察组患者总体满意度高于对照组，且前者护理效果优于后者。结论健康教育管理单在对骨折患者护理的应用是有重要意义的，能够更快使患者走向痊愈，还能将健康教育在患者和家属、医院各部门中贯穿、推广，且该护理效果要比一般常规健康教育有更大的优势。

简介：摘要目的为探讨运用健康教育路径对新型毒品患者进行心理干预；方法将100例住院新型毒品患者分为试验组和对照组，对50例试验组应用健康教育路径，制订详细地健康教育计划表，进行有时间、有步骤、有计划的健康教育；结果试验组健康教育达标率、患者满意度比对照组高，经X2检验差异有统计学意义；结论应用临床路径对住院新型毒品患者进行健康教育和谐了护患关系、提高了健康教育的效果。

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简介：摘要社区护士通过对健康教育的实施，加强了患者对所患疾病的认识，提高了患者“未病先防，现病防变”的能力，扩大了社会影响力。有利于提高病人的生活质量，又提高人群健康水平。

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简介：摘要目的探讨健康教育路径在COPD患者健康教育中的应用效果。方法选择2012年1月至2012年12月住院的COPD患者210例，随机分为干预组和对照组，干预组采用临床护理路径健康教育方法进行指导；对照组采用传统健康教育方法，健康教育不受时间限制，分阶段通过发放自制调查表来了解COPD患者对疾病健康知识的了解程度，并与医生一同评价治疗效果。结论通过调查得出结论将健康教育路径运用于住院COPD患者，取得了较好的效果。

简介：摘要目的了解糖尿病患者对健康知识的认知及要求的调查，为开展有针对性健康教育提供依据，方法采用自行设计的问卷调查方法，对80例就诊外科疾病患者，查出不同程度糖尿病患者进行问卷调查。内容包括对健康知识的认知程度，对健康教育内容需求进行统计学分析。结果80例患者对健康知识的认知情况。即不了解、了解、非常了解，分别约占总人数的48.3%、40%、11、7%.在健康教育要求表示、不需求、需求、非常需求。分别占总人数的8.1%、86.2%、5.7%。多数患者对健康知识的知晓率低，健康教育需求高，护士应担当起健康教育的角色。根据不同患者的需求，探索个性化，有针对性的健康教育，改进不良的生活方式，减少并发症的发生。

简介：摘要目的探讨针对性健康指导对老年患者便秘发生率的影响。方法将92例住院治疗能正常进食老年患者随机分为观察组与对照组各46例；两组在性别、年龄、疾病类型等方面比较，均P>0.05，差异无统计学意义，具有可比性。对照组按常规护理，观察组在对照组的基础上，针对患者可能发生便秘的原因，对其及家属给予针对性的健康指导，指导内容包括饮食指导、心理指导、排便指导、运动指导；比较两组患者住院期间便秘的发生率。结果观察组便秘发生率明显低于对照组，两组比较，P<0.01，差异具有统计学意义。结论健康指导能够有效的降低老年患者便秘的发生率，对提高生命质量，防止并发症的发生，促进患者早日康复有重要意义。

简介：摘要本文阐述了健康是保健学与学校体育学的重要组成部分，影响健康的主要因素中，人们能够左右的只有人的生活方式。生活方式对健康的影响是至关重要的，所以，为了健康，人们要养成良好的生活方式。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”那么，在当前形势下，幼儿教师怎样才能搞好安全和健康教育，全面提高幼儿的身心发展水平呢？