简介：健康是保障人民生活质量的基础，健．康知识知晓与行为形成情况可以反映出一个群体健康素养水平。为了解城市居民健康知识、行为、技能掌握现状，科学制定健康教育干预方案，襄阳市健康教育所于2013年11月对全市城区内不同人群进行问卷调查。

简介：摘要目的完善健康教育管理，提高患者健康教育知晓率，从而提高患者满意度。方法成立品管圈小组并集中培训，掌握品管圈方法的使用流程，针对患者健康教育知晓率进行现状调查、原因分析、设定目标、制定对策并组织实施。结果在随机抽查的84位住院患者中，活动前后患者健康教育知晓率由62.82%升至94.04%，增幅为31.2%，患者健康教育知晓率明显提高。结论运用品管圈管理方法能有效提高患者健康教育知晓率。

简介：摘要健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。健康教育通过传播保健知识和技术，影响了个体和群体的行为，消除了危险因素，预防了疾病，促进了健康。正是由于在预防接种工作中开展了健康教育，使家长懂得了预防接种知识，主动带小孩接种，从而提高了儿童接种率，保证了疫苗接种效果。同时，健康教育在降低预防接种不良反应中也发挥了重要作用，是不可或缺的重要因素。随着医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，健康教育作为一种有效的干预手段已被卫生工作人员认识。健康教育在保障和加速医疗卫生事业的发展中发挥着重要的作用。

简介：摘要目的提高产妇健康教育知晓率。方法开展以“提高产妇健康教育知晓率”

简介：摘要目的研究在社区开展积极有效的健康教育对社区高血压患者的血压控制效果和自我管理的影响。方法选取我社区，将其中200名高血压患者随机分为控制组和对照组，对控制组高血压患者进行定期随访，发放健康自评表，开展专家座谈会，帮助控制组高血压患者建立良好的自我血压控制管理体系。健康教育对控制组的干预时间为6个月。结果通过填写问卷调查评价患者对高血压护理基本知识的认知率，通过血压测量评价患者的血压控制结果，结果显示，控制组的两项指标均高于对照组，且差异具有统计学意义。

简介：目的探讨系统化健康教育对高职女生多囊卵巢综合症认知及行为改变的影响,旨在引起各高校足够重视女大学生多囊卵巢综合症的预防。方法选择某高职学校2013级女生250人为对照组,250位女生为观察组,对观察组女生实施多囊卵巢综合症系统化健康教育,对对照组女生进行普通宣教。教育前和教育结束后,分别采用自制问卷和测评表对两组学生进行多囊卵巢综合症认知及行为改变调查。结果观察组对多囊卵巢综合症的认知、行为及生活习惯改变均优于对照组（P〈0.05）。结论在高职女生中进行多囊卵巢综合症系统化健康教育,不但能提高学生对多囊卵巢综合症的认知,而且学生会自觉改变不良行为和生活方式,主动采取措施积极预防多囊卵巢综合症。

简介：摘要目的浅析我院疑似结核病人转诊到位的现状及有效措施。方法2014年1月1日—2014年12月31日在我院所转诊的126例疑似结核病人的资料回顾性分析。结果通过公卫科医生对疑似结核病人的健康教育，使我院疑似结核病人的转诊到位率达到92.06%，其中因重卡删除一例，因骨折住院后追踪到位1人，因经济条件拒绝就诊2人。结论按照《肺结核患者报告、转诊及追踪》的要求，规范化的执行该书要求，并结合我院实际情况加强宣传，能够更好的提高疑似结核病的的转诊到位率。

简介：

简介：摘要目的探讨针对性健康教育对精神分裂症患者陪护亲属认知水平的影响，为提高其监护质量提供依据。方法将120名精神分裂症患者陪护亲属随机分为观察组和对照组，每组60名，观察组开展一对一针对性健康教育和心理护理，对照组予以常规健康教育讲座。观察患者住院全程。于患者出院前1d采用自拟调查表评定两组陪护亲属的认知状况，统计两组患者自杀、外走、伤人、毁物发生率。结果患者出院时，观察组陪护亲属对精神分裂症的概念、治疗、转归及预防的认知状况评分均显著高于对照组（P＜0.01）；患者的自杀未遂、外走行为、外走企图、伤人行为、伤人倾向、毁物现象、毁物倾向的发生率均显著低于对照组（P＜0.05或0.01）。结论针对性健康教育能显著提高精神分裂症患者陪护亲属的认知能力与监护质量，对预防意外事件的发生具有显著效应，更有利于帮助患者早日回归社会。

简介：摘要目的分析具有个性化特征的健康教育与咨询在降低女性重复流产发生率中的影响与作用。方法选择2013年4月至2014年4月接受人流的428例女性作为分析对象，分为观察组与对照组，在对照组接受人流时仅按照常规流程提供相应的服务，观察组接受人流时提供个性化的健康教育与咨询服务。结果在人流后半年及1年，观察组的重复流产率均低于对照组，两组存在显著性差异（P<0.05）。结论个性化咨询与健康教育可以使重复流产发生的概率明显降低。

简介：目的探讨对乙肝患者进行健康教育后，患者对乙肝疾病预防知识知晓率的变化情况，评价健康教育的实施效果。方法选择2013年2月-2014年8月在本院接受检查被诊断为乙肝的200例患者平分为观察组、对照组各100例。观察组给予健康教育，对照组为进行健康教育，并对2组患者乙肝疾病预防知识知晓率进行比较分析。结果观察组患者的乙肝疾病预防知识知晓率显著高于对照组，比较有统计学意义（P〈0．05）。结论对乙肝患者实施健康教育可有效促进患者乙肝疾病预防知识知晓率得到提高，进而提高乙肝疾病预防知识普及率。

简介：摘要目的分析研究高血压患者进行健康教育对疾病认知以及自我管理的影响，为临床提供依据。方法选取2014年3月到2015年3月高血压患者资料120例进行分析，将120例患者随机分为两组，观察组60例，对照组60例，对照组患者进行常规药物治疗和健康教育，观察组患者在对照组基础之上进行系统性健康教育和随访干预，比较观察组和对照组患者的自我管理行为、高血压知识知晓率和血压变化情况，将结果进行统计学分析。结果观察组患者自我管理行为、高血压知识知晓率显著高于对照组患者（P＜0.05），具有统计学意义；观察组患者血压与对照组患者比较显著降低（P＜0.05），具有统计学意义。结论对高血压患者实施健康教育可以显著提升其疾病认知水平和自我管理行为水平，应该在临床中大力推广使用。

简介：摘要目的调查分析俱乐部形式的健康教育对糖尿病患者饮食认知状况，依从性的影响。方法我院糖尿病俱乐部患者109人，通过俱乐部综合干预12个月，对患者饮食认知状况、依从性进行干预前后对比，用spss10.1进行数据的统计和分析。结果干预前后对比，认知状况10项有统计学意义，P<0.05，依从性4项有统计学意义，P<0.05，结论糖尿病患者对饮食认知状况低、依从性差，通过综合干预，显著提高患者对糖尿病饮食的认知状况，依从性。综合护理干预形式具有较强的实用性，他对糖尿病的健康教育有效性的研究有着推动意义。

简介：摘要目的探讨分阶段健康教育对脑出血术后并发症发生率的影响。方法将86例脑出血术后患者随机分为观察组和对照组各43例。对照组采取常规性健康教育，现察组进行分阶段健康教育，比较两组患者并发症发生的情况。结果便秘、肺部感染、泌尿道感染、深静脉血栓、压疮等并发症发生率观察组均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对脑出血术后患者采取分阶段健康教育，能降低其并发症发生率。

简介：摘要目的总结和分析健康教育对提高初产妇母乳喂养率产生的效果。方法选择我院在2015年7月～2015年9月间初产孕妇160例，随机分为两组。观察组80例，由产科专业的护理人员在孕期采取集体授课、播放录像、现场示范、模具操作、答疑讨论、发放图片资料等方式对孕妇进行母乳喂养重要性及母乳喂养技巧的健康教育。对照组80例，通过传统的常规门诊检查和咨询,分别统计两组的母乳喂养率。结果观察组的母乳喂养率为93.8%，对照组的母乳喂养率为53.8%。观察组与对照组存在显著性差异（P＜0.05）。结论在孕期对初产孕妇进行有关母乳喂养的健康教育，对于提高母乳喂养率有重要影响。

简介：摘要目的探讨品管圈在提高双丁管健康教育知晓率中的应用。方法选取活动前的35例患者为对照组，对其健康教育知晓率低下的原因进行分析，拟定实施对策；选取活动后的36例患者为观察组，比较两组患者对双丁管健康教育知晓率的结果。结果观察组双丁管健康教育知晓率显著高于对照组（P<0.01）。结论开展品管圈活动可有效提高双丁管健康教育知晓率。

简介：品管圈（qualitycontrolcircle,QCC）是由同一工作场所的人自动自发地组成1个小团体,利用PDCA循环理论,使各圈员运用群体智慧发现问题,科学解决问题,在国外医院管理领域广泛应用,可显著提高健康教育的质量和效果。四川大学华西医院肾内科血液透析中心于2013年12月~2014年5月应用品管圈对夜班门诊透析患者实施健康教育,取得良好效果,现报道如下。

简介：

简介：摘要目的研究品管圈在提高异位妊娠患者健康教育知晓率中的效果。方法将品管圈活动干预措施之前异位妊娠患者健康教育设为对照组，品管圈活动干预措施之后异位妊娠患者健康教育设为实验组，对照组采用传统的方法实施健康教育，实验组采用品管圈活动干预措施后的方法实施健康教育，比较两组患者健康教育知识知晓率。结果实验组异位妊娠患者健康教育知晓率为95%，与对照组的87.5%比较，两组数据差异具有统计学意义。结论通过品管圈活动有效提高了异位妊娠患者健康教育的认知水平，各圈员也从中得到了不同程度地成长。

简介：摘要目的探讨健康教育对高血压病人从医行为及知识知晓率的影响，为今后的临床工作提供可靠的参考依据。方法抽取在2013年1月-2014年12月间龙岗区某医院收治的高血压患者218例，对其实施健康教育前和教育后展开从医依从性和高血压知识知晓率进行调查分析，并对比分析调查结果。结果本组调查的218例患者中，健康教育前从医行为差者占39.91%，高血压知识考核及格率为20.64%。实施健康教育后与实施健康教育前比较，从医行为和高血压知识知晓率存在明显差异（P＜0.05）。结论目前高血压患者的从医行为相对较差，对高血压疾病知识认识不足，通过科学的健康教育可以有效改善患者从医行为，提高高血压知识知晓率，值得关注。