简介：摘要目的QCC小组活动对康复科病人健康教育知晓率及健康教育满意率的影响。方法抽取我院康复科QCC小组活动实施前（2016年9月~2017年2月）及实施后（2017年3月~2017年8月）各接收的60例住院病人为研究对象，对活动实施前后病人的健康教育知晓率及健康教育满意率进行评价。结果QCC小组活动后病人的总体健康教育知晓率由实施前的71.67%上升为91.67%，P=0.005，目标完成率为109.11%，目标进步率为27.91%；QCC小组活动后病人的满意率由实施前的85.00%上升为98.33%，P=0.008，目标完成率为148.11%，目标进步率为15.68%。结论对康复科病人实施QCC小组活动可以显著提高病人的健康教育知晓率及健康教育满意率，值得推荐。

简介：世界卫生组织早在2006年就将癌症列为慢性病，而不是人们常常认为的突发性死亡疾病。癌症研究界有“3个三分一”的说法，即三分之一以上的癌症可以预防，三分之一的癌症通过治疗可减轻或缓解症状，三分之一的癌症经过治疗可以延长寿命甚至治癒。

简介：摘要目的探讨健康教育对降低老年肺炎患者复发率的影响。方法选取2016年1月-2016年5月我院收治老年肺炎患者168例，以随机分组方式，分为观察组84例，对照组84例，对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予健康教育，观察两组出院后1、3、6个月肺炎复发情况。结果出院后1个月，观察组肺炎复发率与对照组基本相同，差异无统计学意义（P＞0.05）；出院后3、6个月，观察组肺炎复发率显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育可有效降低老年细菌性肺炎、肺炎衣原体肺炎的复发率，值得临床推广和借鉴。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育对骨质疏松症病人健康知识知晓率的影响。方法随机抽取我院骨科2015年7月~2016年11月接收的100例骨质疏松病人作为研究对象，将100例病人根据入院顺序进行编号，单号为对照组，双号为干预组，对照组进行口头宣教，干预组进行系统化健康教育，比较两组病人健康知识知晓率。结果系统化健康教育后，干预组在骨质疏松常识、治疗方式、运动以及膳食方面的了解情况都显著优于对照组，差异较明显（P<0.05）。结论对骨质疏松病人实施系统化健康教育，可以提高病人的健康知识知晓率，促使病人建立健康的生活方式，促进疾病的康复。

简介：

简介：摘要目的探讨PDCA循环，在肿瘤科PICC（经外周静脉穿刺中心静脉置管术）置管患者的健康教育中，提升知晓率。方法我院肿瘤科PICC置管患者1425例，分为普通组和提升组。普通组按照传统的单一宣教形式进行健康教育，提升组成立护理质量控制（QC）小组，应用PDCA循环管理，开展系统健康教育。结果提升组健康教育知晓率89.70%，明显高于普通组69.56%，有显著的临床护理成果。结论成立护理QC小组，应用PDCA循环方法，增强护理工作水平，做好PICC置管患者的全过程系统化管理，提高肿瘤患者健康教育知晓率，不断提升人民群众的健康满意度和获得感。

简介：摘要目的研究江北社区老年居民对慢性病健康认知以及对教育需求情况。方法选择江北社区352名老年居民作为研究对象，对所有居民进行问卷调查，分析江北社区老年居民对慢性病健康认知以及教育需求情况。结果根据收集到的问卷调查可以看出，老年居民对慢性病影响身体健康、预防措施、心理干预作用和引起其他疾病的认知情况较差，但是需要专业知识宣传、定期检查、心理干预和调整饮食结构的人数比不需要的人数多（P＜0.05），说明老年居民对健康教育有需求。结论应加强给予社区老年居民进行慢性病健康知识的宣传工作，提高老年居民对慢性病的认识。

简介：摘要目的探究实施健康教育在提供预防接种知识知晓率以及儿童计划免疫接种率中的应用价值。方法选取2014年1月-2014年12月迪庆藏族自治州2000例儿童家长作为本次研究对象，对这2000例儿童家长实施健康预防接种知识健康教育，对其接受健康教育前以及健康教育后的接种知识知晓率、计划免疫接种率进行对比分析。结果在健康教育之后，儿童家长对预防接种知识的知晓率以及儿童计划免疫的接种率均明显较健康教育前提高（P<0.05）。结论为儿童家长实施预防接种知识健康教育，可促进家长对预防接种知识了解率的提高，同时可以将计划免疫接种几率提高。

简介：摘要目的探究健康教育干预对初产妇产褥期相关认知、健康信念及行为水平的影响。方法选取2015年1月至2016年12月在我院分娩的初产妇118例为研究对象，按照随机数表法将其分为两组，各59例。对照组行常规护理，观察组在对照组基础上行健康教育干预。比较两组产褥期相关认知、健康信念及行为水平情况。结果对照组新生儿护理认知、母乳喂养认知、产后一般认知评分均比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组产后康复信念、社会角色转变、婴儿护理与母乳喂评分均比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组自护遵医依从性、社会角色转变、新生儿护理及母乳喂养评分均比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育干预能够提高初产妇产褥期对相关知识的认知度，增强其健康信念，改善其行为水平。

简介：摘要目的针对脑卒中患者对脑卒中相关知识的认知以及健康教育的需求进行探讨分析。方法从在我院接受治疗的脑卒中患者中选取106例作为研究对象，采取自行设计的问卷进行脑卒中相关知识的认知调查，从而依据不同的认知情况进行相关的健康教育。结果脑卒中患者对脑卒中相关知识认知后对其健康教育的需求（97.17%）、（92.45%）明显高于脑卒中相关知识的认知前对其健康教育的需求（64.15%）、（55.66%），统计学上有意义（P<0.05）。结论对于脑卒中患者来说，大多数临床患者存在认知模糊，帮助患者采取积极有效的应对措施以及相应的健康教育显得尤为重要。

简介：摘要：目的：研究针对性健康教育对于提高糖尿病患者相关知识知晓率以及改变患者健康行为的作用。方法：在我院收治的糖尿病患者中随机抽取出 125例患者作为本研究的观察对象，随机分成观察组和对照组，其中对照组患者给予常规健康教育，观察组患者则给予针对性健康教育，对比分析两组患者的相关知识知晓率、健康行为的改善情况。结果：观察组患者的相关知识知晓率 93.65%比对照组的 79.03%高，且观察组患者在自我监测血糖、自我足部护理、健康饮食和作息、每日适当运动四个方面的比例高于对照组， P＜ 0.05。结论：对糖尿病患者采用针对性健康教育有助于提高患者对疾病的认知水平，促使其主动采取健康行为，值得推广。

简介：摘要目的分析健康教育用于乙肝患者中对其乙肝预防知识普及率的影响作用。方法健康教育实行之前和之后各抽取40例乙肝患者，分别用作参照组及实验组，分析2组干预效果。结果实验组健康教育干预有效合计率、乙肝预防知识普及率比照参照组，有P<0.05数据差异。结论乙肝患者采用健康教育能将其预防知识普及率提升。

简介：摘要目的探讨采用健康教育对门诊老年患者进行干预的效果。方法选取2014年10月—2015年10月我中心医院门诊收治140例老年患者进行研究，根据护理方案差异性将其分为A组与B组，两组各为70人。B组采用常规护理，A组则在常规护理基础上，采用健康教育进行干预，护理结束后，分析对比两组健康教育效果。结果通过采用不同护理方案，A组健康教育效果优于B组，两组对比具有较大差异性（P<0.05）。结论采用健康教育对门诊老年患者进行干预，可有效提升输液相关知识知晓率，健康教育效果较好，具备临床意义与价值。

简介：摘要目的探讨开展品管圈活动在提高患者健康教育知晓率中的实践效果。方法成立品管圈活动小组，确定提高患者健康教育知晓率为本期活动主题，设计问卷调查表，按照活动计划、分析、实施、效果确认与检讨的步骤，开展相关护理工作。结果通过本次品管圈活动，患者健康教育知晓率从11.11%提高到72.9%。结论品管圈活动可以有效地提高患者健康教育知晓率以及患者满意度。

简介：

简介：摘要目的分析腰穿患儿术前开展健康教育对其术后疼痛认知的影响。方法选取2015年1月—2016年5月在我科住院的脑炎或疑似脑炎患儿作为研究对象,其中手足口病患儿50例,病毒性脑炎25例,发热抽搐25例,共100例。年龄3～7岁根据实验设计将患儿随机分为对照组和观察组,每组50例,对照组采用常规健康教育进行住院宣教,观察组在对照组的基础上进行腰穿术前健康教育及疼痛自我护理指导。结果观察组术中配合程度,术后疼痛发生情况,疼痛的缓解措施,进食方法,大小便的处理显著高于对照组。差异均有统计学意义(P＜0.01)。结论术前开展健康教育能显著提高术后患儿及家长对腰穿的认知度,提高对术后疼痛的认识及主动采取缓解措施,显著改善术后患儿家长的焦虑,有利于患儿的早日康复,值得全院推广。

简介：

简介：摘要目的观察个体化健康教育对胃溃疡患者疾病认知及治疗效果的影响。方法选取2015年8月至2017年2月于我院就诊的胃溃疡患者86例，根据入院顺序分为对照组和实施组，各43例。在治疗期间对照组在患者中进行常规护理，实施组在常规护理基础上实施个体化健康教育。评价两组护理效果。结果护理实施后，对照组疾病认知优良率及治疗有效率均低于实施组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在胃溃疡患者中实施个体化健康教育可有效改善患者疾病认知，增强临床治疗效果。

简介：

简介：摘要目的观察高血压患者实施综合健康教育的临床效果及可行性。方法将2015年-2016年收治的160例高血压患者随机分为实施综合健康教育干预的观察组和实施常规护理干预的对照组，两组患者病例数一致，均为80例。对比两组患者健康知识掌握程度，护理依从程度及生活质量评分等。结果观察组和对照组健康知识掌握优良率分别为93.75%和83.75%，护理依从率分别为96.25%和87.5%，P<0.05；组间生活质量评分对比，观察组所得结果明显高于对照组，P<0.05。结论综合健康教育干预在高血压患者中的应用效果显著，有效提高了患者的认知水平，值得推广。