简介：在文学读解中,读者要与文本实现情感与精神的对流.共鸣是读者喜怒哀乐的情感运动形式的波峰.读者有"冷观",也有"热读",但二者容易导致偏离审美轨道的两极,只有"深情冷眼"才能保持审美心境的交融与和谐.文学阅读是一种合乎人类本性发展的自由自在的精神活动.

简介：摘要：人们对空间环境使用体验的要求逐渐提高。在准确引导的情况下，引导识别系统应加强人文关怀、美感等。，并关注用户的情绪变化。医疗标志的情感设计可以缓解患者及其家人的负面情绪，提高医疗效率，也可以打破医院传统莫莫的形象，增加医疗环境的趣味性和艺术性，创造医院新的独特魅力。根据不同属性医院中特定人群的感受，设计可以更好地表达每个医院的信息和深层内涵。本文主要分析面向医院的标识系统的情感化设计。

简介：摘要：在语文教学中，古诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感与智慧。然而，传统的教学模式往往忽视了情感教育的重要性，导致学生难以深入理解和体验古诗词的内在情感。本文旨在探讨初中语文古诗词教学中情感导向的教学策略，以期通过创设适宜的学习环境、综合教学方式和领略诗歌内涵，激活学生的情感体验，提升其文学素养和审美能力。

简介：随着我国社会经济发展跨入新时期,在当前全国上下积极学习党的十九大精神的大背景下,医学人才培养工作也在创新和反思中进步发展。医疗卫生事业是当前我国最重要的基础事业和保障性事业之一,其直接对广大人民群众的身体健康和生命安全负责,也直接对国家的可持续发展和人民生活幸福指数提高所负责。在社会知识结构不断优化的现实情况下,人们对自身健康的认识和重视程度也在不断提高,这就对医疗卫生事业的发展提出了新的更加严格的要求。以职业情感为导向的医学人文素质培养在近年来逐渐受到社会的关注,对构建良好医患关系,提升医疗水平具有重要意义。

简介：摘要：情感导向护理在儿内科领域的应用具有广阔的前景和深远的意义。通过关注患者的情感需求，提供情感支持和心理干预，情感导向护理可以帮助患者缓解焦虑、抑郁等情绪问题，提高患者的治疗信心和依从性，从而促进患者的康复。同时，情感导向护理还有助于构建和谐的医患关系，提高医疗服务的满意度和患者的生活质量。

简介：摘要：本文以小学语文整本书阅读为研究对象，探讨了情感教育与价值导向在其中的重要作用。通过对现有小学语文整本书阅读教学模式的分析，指出其存在教学方式单一、学生阅读兴趣和素养不高等问题。进而阐述情感教育与价值导向在激发学生阅读兴趣、培养情感素养以及引导学生正确价值观形成方面的应用，旨在为小学语文教学提供理论支持和实践指导，以提高课堂教学质量和学生语文素养。

简介：摘要：色彩是特殊语言，其具有直观性、冲击性以及情感性。在自然界与人类社会中，各类生物与事物都具备色彩，通过色度、明暗度、纯度等变化彰显其特色。色彩空间非常广阔，无限变化、不受约束，绚烂多彩，能给予人独特的心理感受与视觉影响。在我国工业设计领域中，通过色彩设计既能带来全新的视觉感受，满足人们日益多样的消费需求。也能加强情感导向，引导与影响消费行为。本文简单阐述了工业设计中的色彩情感，通过分析色彩情感的导向性作用，强调色彩情感设计的重要价值。采用理论与实践结合分析法，通过分析色彩情感设计的导向性实践案例，指明色彩在工业产品设计中对情感、功能、产品协调等要素的导向，增强工业产品设计的人性化特性，同时满足消费者在物质功能与心理情感方面的要求。

简介：摘要：当前，小学班主任面临着诸多挑战，如学生情感问题及学业压力。我们通过深入分析情感导向策略的有效运用，提出了一种以情感为导向的班主任管理方法。研究发现，情感导向策略有助于建立亲近、信任和支持的关系，增强学生的情感稳定性，提高学业成绩。因此，情感导向在班主任管理中不仅有助于解决当前的管理挑战，还有望培养更健康、积极的学习环境。本文将深入探讨情感导向策略在小学班主任管理中的应用，以回应当前班主任管理所面临的挑战。我们将分析情感导向策略的理论基础和实施步骤，探讨其在小学班主任管理中的可行性和效果。

简介：摘要：本文通过浅析高考模拟试题的情感教育导向，来说明模拟试题对于考生的情感导向性。学生通过做题，产生共情的能力，加强抒情的能力，体会至高、至真的人生哲理，感受意象组合描摹的意境等，从而全方位地提升自己的答题能力。

简介：职业情感培养是齐齐哈尔医学院药学院“三导向”人才培养模式的重要环节，阐述学院以职业情感为导向的药学专业人文课程群的设计思路、授课方法、在人才培养以及促进药学生专业成长中所起到的作用，体现学院的人才培养特色。

简介：

简介：需求决定论的是市场经济的产物，我个人认为在教育领域也同样适用。我所教的《计算机信息技术》课程是培养学生的动手能力。社会需要有动手能力的人才。动手能力对于学生来说，是将来走向社会安身立命的基本保障。记得去年带一个幼师班实习，其中一个实习学生，学完ppt后马上就联想到用ppc做课件来教孩子画画，她带着需求来问我，学得非常认真。第二天，她就把ppt做的教画画的课件做好了，拿来给我看，做得非常好，

简介：摘要：初中道德与法治课程与其他科目相比，具有情感教育的独特优势，坚持学生的主体地位，把课堂交给学生，学生在教师的引领下，结合具体情境材料体验感悟，进行情感的熏陶，产生情感共鸣，主动在已有认知的基础上构建新的认知。学生不再是被动的获取知识，主动思考分析相关问题，这样有利于学生积极参与互动，参与情境材料的讨论，实现师生互动、生生互动，寓教于乐。基于此，本文章对以立德树人为导向的初中道德与法治情感教学策略分析进行探讨，以供参考。

简介：【摘要】目的：研究基于认知理念为导向的护理模式，对妇科恶性肿瘤患者的情感状况的影响。方法：选择于2021年1月—2021年12月在我病区住院治疗的50例妇科恶性肿瘤病人，将2021年1月-6月的患者作为对照组（n=25），将2021年7月-12月的患者作为观察组（n=25），分别采用常规护理与基于认知理念为导向的护理模式实施干预，比较两组病例中患者的情感状况。结果：观察组的患者经过认知护理干预以后，其SAS、SDS评分显著地小于对照组，差异非常明确（P＜0.05）。结论：对妇科恶性肿瘤患者采用以认知理念为导向的护理模式可以有效减轻病人的不良情绪，帮助其维持良好的情感状况，且利于生活质量的提升。

简介：摘要关注学生的情感生活和情感体验，是新课程的具体体现，需要教师以教材为依托，以教师的情感呼唤学生的情感，用教师的心灵碰撞学生的心灵，将文章情、教师情、学生情和谐统一在听、说、读、写中，使整个语文课堂流动着师生之情，凸现着“一枝一叶总关情”的情感教育。

简介：账表导向审计、制度导向审计和风险导向审计，是审计的三种模式。账表导向审计模式产生和流行于20世纪40年代以前，制度导向审计在20世纪40年代至70年代盛行并占主导地位，风险导向审计模式则是20世纪80年代以后产生并逐步被广泛采用。虽然三者都是审计模式，但却存在着重大差异。

简介：摘要目的分析以日常记录手段为导向的自我情感调适护理对抑郁症患者的效果。方法选取2017年9月至2019年12月该院收治的抑郁症患者98例，按照入院患者病历号末尾数奇偶数情况进行分组，分为研究组与对照组，各49例。对照组实施常规性护理方案，研究组实施以日常记录手段为导向的自我情感调适护理方案。在干预前与干预后第1周末，由两组患者接受PANSS(阳性与阴性症状量表)、QOLS(生活质量量表)、心理健康层面的FBI评分测评。结果研究组干预后的阴性症状得分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组干预后的家庭生活、安全感等生存质量评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。研究组干预后在心理健康层面的FBI评分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论抑郁症患者引入以日常记录手段为导向的自我情感调适护理方案，能减轻患者精神症状，且能改善其生活质量，达到心理健康维护的目的。

简介：Q菲雪：交往两年的男友总是时不时地跟我说起他身边的一些女同事，女客户，女同学什么的，这是什么意思？显摆吗？他难道不知道这样做会伤害我吗？

简介：摘要目的探讨基于游戏理念导向护理模式对整形美容者情感状况、心理状态及应对方式的影响。方法以山东大学齐鲁医院2018年6月至2020年6月期间收治的126例整形美容者作为研究对象，按照两组基础资料具有匹配性的原则，将患者分为参照组与试验组，每组63例，参照组整形美容者以常规护理进行干预，试验组在此基础上同时并行基于游戏理念导向护理模式，对比两组整形美容者的情感状况、心理状态及应对方式。结果干预后，试验组整形美容者的改良版情感淡漠评定量表(ARS)评分、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分、面对量表评分显著高于参照组，且回避及屈服量表评分显著低于参照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论针对整形美容者应用基于游戏理念导向护理模式，能够有效改善其情感状况及心理状态，改变其消极的应对方式。

简介：摘要：情感态度和价值观是当前教育教学三维目标之一，也是其中十分重要的内容。据相关研究表明，积极的情感有态度和价值观念，有助于调动学生学习积极性，使其能够不断突破自我，良好完成学习任务。但是当前在高中英语教学中，这一目标的落实力度不足，教师还应以情感态度和价值观为导向，创设高中生英语教学创意课堂，激发学生兴趣，实现学生综合素质的全面培养。本文针对以情感态度和价值观为导向的中国高中生英语教学创意课堂，进行了研究分析。