简介：

简介：摘要教学之中，总存在着这样的这样的一群人——“学困生”。每每提及他们，老师们先叹息一声，而后就该寻找方法去尝试帮助他们改进在学习上的困难，哪怕看见他们在学习上有一点点的进步，作为老师，那是开心和欣慰的。可是对于班上一些“顽固分子”，实在不知用什么方法去关爱你们。

简介：摘要 :学困生是指智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。这类学生的特点是对数学兴趣不高、性格孤僻内向、缺乏自我管理等。学困生问题是教学实践中比较常见的问题，与教学质量直接挂钩，也是教育工作者研究的重要课题。农村小学的学困生的产生并不是毫无原有的，而是由于家庭因素、个人因素、社会因素等多种因素所形成的。

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简介：摘要学困生在每个班级中都是普遍存在的，而学困生的形成原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理缺陷外，大多数学困生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的。其实，如果我们多亲近他们，多理解、关心他们，多与他们的心灵息息相通，那么在他们身上我们依然能发现许多可爱之处和智慧的闪光点。

简介：本文论述高职英语学困生的转化,从高职学生的英语学习基础、学习目标、学习特点出发,提出及时激励,激发英语学习动力;科学指导,增强英语自学能力;有效训练,提升英语思维品质;严格督促,夯实英语基础知识;坚持不懈,养成英语学习习惯等转化策略,帮助学生树立信心,习得英语语言知识和技能,养成良好的学习习惯,提高英语学习能力。

简介：摘要在日常的教育教学工作中，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件，也是班级管理中转化“学困生”必不可少的一个重要因素。学习习惯就是在学习过程中经过反复练习,形成并发展成为个体的一种需要的自动化学习行为方式。

简介：摘要每一位教师都应把自己更多的爱给予学困生，当他们都觉得老师像“妈妈、父亲、朋友”一样关怀、亲近、理解、信任他们，就真正体现了教育的感召力。所以只要你用心灵去感悟、理解学生，采取得当的措施，像春风化雨一样去感染每一位学困生，使他们身心健康地发展。

简介：摘要许多高中英语学困生学习英语已经失去了信心及兴趣，没有学习英语的欲望以及找不到合适的学习方法，导致英语成绩难以提高。基于此，本文通过对高中英语学困生的产生原因进行分析，探究在小组合作学习中，高中英语学困生的成绩提高措施，以此促进高中英语课堂质量的有效提升。

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简介：摘要每一位教师都应把自己更多的爱给予学困生，当他们都觉得老师像“妈妈、父亲、朋友”一样关怀、亲近、理解、信任他们，就真正体现了教育的感召力。所以只要你用心灵去感悟、理解学生，采取得当的措施，像春风化雨一样去感染每一位学困生，使他们身心健康地发展。

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简介：摘要：随着知识学习的不断深入，学生之间的学习能力差距逐渐显现出来，学困生成为每个班级都会出现的问题。学困生的出现不仅对学生自身的学习造成影响，更对班级整体的学习水平发展造成阻碍，学困生的转化成为当前教学活动中的重要任务。由于具有一定的抽象性和逻辑性，对学生的学习能力要求较高，在数学学科的教学过程中，学困生的数量和问题类型要比其他学科复杂得多。因此学困生的转化成为小学数学的教学工作中的重点和难点。

简介：“优生培养与学困生转化的研究”是对两种不同情况进行研究。实际操作中,通过对高中学生中优生与学习困难学生的学习情感、学习态度、学习方法、学习时间上的差异及其程度的分析,得到一定的结论和改进措施。

简介：摘要随着时代的发展，教育事业也逐渐重新被重视起来，随着社会需求的变化，针对学生们的教育培养也进行了整改。传统的教育方式对比时代发展显得较为古板、单一，初中历史教学的进行也略微困难，所以针对教学方式进行了一定的调整，活跃课堂学习氛围的同时缓解了学生们和教师之间的关系。本文主要针对学生们在初中历史学习过程中出现的问题进行调整，结合初中历史教学更好地提高学生们的学习能力。

简介：摘要口语交际能力是现代公民的必备能力。我们应该培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教育应当促进每个人的全面发展，教育的最终目的是要教给学生一生有用的东西，而良好的口才恰恰是让他们受用一生的必备素养。《新课程标准》指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。新课标把口语交际能力提升到与识字、写字、阅读和写作同等重要的地位，显示出对口语交际能力的重视。本文从农村中学生口语训练的现状、当今社会对人才素质的要求、农村中学生口语训练的对策三个方面结合实际教学事例阐述了农村中学生口语现状及对策分析，从而使我们的中学生口语交际能力训练落到实处。

简介：摘要物理并不是一门靠死记硬背、题海战术就能学好的科目。尤其是在新课改实施的今天，我们的学生更要注重自身的综合素质。而作为老师的我们也有必要转变自己和学生的观念。

简介：摘要：初中物理学科，作为一门基础性自然学科，而且又是以实验为主的学科。如何在物理教学中培养学生的核心素养，以适应最新的课改要求，是我们每一位初中物理教师应该研究的课题。作为一线的物理教师，就此问题谈谈自己的一点思考。基于此，以下对初中物理教学中学生核心素养的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要《中小学书法教育指导纲要》指出汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。作为新时代的中学生，得书墨浸染，写一手雅逸潇洒之字，既是个人素养的体现，也是华夏公民文化自信的体现。作为新时代的学校，要实现学生德智体美劳全面发展，书法教育是必修课，创建书法特色亦是重要的一环。