简介：摘要：在新课改的发展背景之下，小学教学也在进行策略的创新和改革，这也使得项目式学习得以提出并实践。小学数学是学生自接受教育便要学习的重点科目，良好的数学思维和强大的逻辑能力对于其今后的学习和发展都有重要的影响，项目式学习与小学数学教学的融合能够进一步发挥数学知识的教学价值，为教学创新提供良好的途径，教师应该不断学习先进的学习理念，从而完善教学方案，为学生带来更好的学习体验。

简介：摘要：项目式学习能够发展学生的批判性思维能力、解决问题能力、团队协作能力、自我管理能力等，形成完善的学科观念、思维方法，为数学的学习提供新的发展出路。小学数学项目式学习在课程设计上还没有到达成熟的程度，而且大部分都需要依赖教师的指导，在实施时也会遇到各方面的阻碍，在现代教学理念的引领下，教与学的方式均发生根本性变革，因此，小学数学项目式学习可以乘信息技术之风，以信息技术支持的项目式学习环境的变革推动小学数学项目式学习的发展，同时为其他学段、学科的项目式学习的难点有所启示。

简介：摘要：在当前新课改下，初中物理教学中项目式学习模式的应用，便于学生深化对知识的认知，提升教学效率。项目式学习是以具体的项目作为载体，引导学生习得知识，基于问题，灵活应用知识，强化迁移能力。本文重点阐述初中物理教学中项目式学习的应用措施，以此优化所学，培养物理素养。

简介：摘要：项目式学习是一种以项目为核心的教学方法，通过将学生置于真实的情境中，鼓励他们主动探究和解决问题，培养学生的合作能力和创新思维。本文探讨了项目式教学在初中数学教学中的意义，并提出了一些实施策略，包括提高教师的理解和能力、融入项目式教学的随堂教学以及开展项目式教学活动。

简介：摘要：为改善现阶段小学生对数学课堂兴趣缺失的状况。因此，在当前的教育改革背景下，教育部门积极倡导新型教学方法，以培养学生的综合素质和创新能力。项目式学习作为一种以学生为主体、强调实践和合作的教学方法，已广泛应用于各个学科领域。在苏教版小学数学教学中，如何将项目式学习与数学教学相结合，提高学生的数学素养，是教育工作者面临的重要课题。

简介：摘要：随着社会的发展，教育改革的不断深入，小学数学教学方法也在不断地更新和改进。项目式学习作为一种新兴的教学方法，逐渐受到了教育工作者的关注和重视。本篇文章将从结合现实生活问题、跨学科整合、提供丰富的学习资源、采用合作学习方式以及评价多元化等方面，阐述项目式学习在小学数学教学中的具体应用策略，为小学数学教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：将项目式学习与幼儿教育有机地结合起来，既可以适应孩子们的个性发展需要，又可以给孩子们提供各种不同的学习环境，让他们在活动中不断地提高自己的发现和解决问题的能力。文章从目前幼儿园课程设置的现状出发，探讨了解决这些问题的方法。希望对广大的教育工作者有一定的借鉴作用。

简介：摘要：本文对项目式学习的教学设计和有效性进行了分析，以“化学视角探84消毒液”为例，开展了应用实践的教学，研究了项目式学习促成学生在真实问题解决中对知识意义建构的过程。

简介：摘要：在小学数学中实施项目式学习，既能克服传统数学教学的弊端，又能开放学生的学习环境，培养学生的创新精神和实践能力。不同于传统的分科教学，项目式学习融合了多学科的内容，对老师进行项目的设计是一个很大的挑战，尤其是不同学科老师如何在现实的社会环境下有侧重点地围绕自己所授学科设计项目。本文介绍了在小学课堂中成功实施项目式学习的方法，就项目式学习进行简单的探讨和初步的尝试。

简介：摘要：初中科学课程是一门综合性的基础课程，涵盖了物理、化学、生物、地理等多学科领域知识，强调各个学科领域知识与技能的整合。在项目式学习教学过程中，每一个项目的设计都是以学科知识为背景，以学生实际学习能力为前提进行的教学优化，不仅可以落实以人为本的教育理念，还可以使其形成良好的思维品质。

简介：摘要：本次学习围绕“运用项目化学习理解‘信’之概念”这一主题展开设计，通过公众号征集这一真实情境，以学生再编辑公众号“我来说‘信’”这一栏目为最终项目成果，通过自主探究与小组合作探究相结合的形式展开，理解“信”的内涵，发现“信”的新时代意义，最终使学生养成诚实守信的良好品德。

简介：摘要：随着时代的发展，教育环境不断改革，中学化学教学方式有所改变。另一方面，项目式学习可以有效地引导学生学习知识。特别是在化学复习过程中起着重要作用，可以分类重要知识，规划所学内容和重点知识，有效地解决问题。以此为基础，本文中分析项目式学习中存在的问题，并提出相应的解决策略。

简介：摘要：本文从小学语文整体单元教学为切入点，分析项目式学习模式的构建策略，即明确项目学习主题，确定单元教学目标；整合单元语文要素，构建项目式学习内容；明确项目学习成果，设计单元学习任务；评价项目式学习过程，展示整体单元学习成果。

简介：摘要：新课程标准的改革是我国教育领域既素质教育改革以来推进了另一影响深远的改革，在新课改中对于学生、教师的角色定位进行了全新的诠释，对于教学活动的形式和目标进行了全新的规定，成为我国教育领域更新换代的一大契机。信息技术作为经济发展进步的重要动力之一，在教育领域发挥的作用也是不容忽视的。信息技术学科作为我国各个阶段课程设置的重要组成，通过多元化的教学形式引导学生进行学习，对于学生综合能力的提升有着重要的作用。基于信息技术学科内容的独特性，项目式学习模式在在信息技术教学中的融入为信息技术知识的整体掌握有着重要的意义。笔者以高中阶段信息技术学科项目式教学的开展为目标进行了深入的探究。

简介：摘要：化学是高中教学当中一个比较重要的学科，同时也是学生学习起来较为费力的一门课程。对于高中化学教师而言如何提升学生的化学成绩是一件值得思考的事情，本文就高中化学开展项目式学习工作进行一系列研究，希望能够改善高中化学教学状况。

简介：摘要：根据深度学习理念对发展核心素养的重要价值，创设基于项目式单元复习教学主题，运用氧化还原理论模型深度学习含氯化合物的性质，形成从化合价角度认识物质氧化性或还原性的思路方法，从而完成预测性质、实验探究和分析归纳等一系列有难度和挑战性的学习任务。同时以84消毒液的正确使用为例，创新设计实验，让学生在真实问题情境中发展学科核心素养。

简介：摘要：随着政治、经济、文化和科技的飞速发展，新时代对人才培养提出了更高的要求。21世纪，注重培养学生的技能和核心素养，已成为推进教育改革、发展素质教育的必然要求。世界各国都在不断探索新的人才培养模式。作为一种能够反映时代特征和国际教育发展趋势的新型教学模式，研究性学习逐渐成为教育研究者关注的焦点。基于项目的学习是基于真实的问题情境。作为项目推广的主题，解决项目推广中的问题，展示项目成果。它已成为促进核心素养发展和深度学习的有效教学模式。本文从项目实施目标和策略两个角度进行分析，期望能够提升项目式学习的有效性。

简介：摘 要:带领孩子们探索真实的世界，帮助孩子们解决现实存在的问题，教会孩子们实用的技能，而不是考试的技巧，这才是当今时代学校教育的内核所在。本文以“项目式学习”为重要基础，提出了建设幼儿园课程的有效措施，幼儿园可以多元化的方式制定相关的课程内容幼儿园课程; 提供全面的教育，并强调幼儿真实的生活问题.

简介：

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入推进，我国小学数学的教学模式业不断变革以适应新课改的变革。对于小学数学教学而言，项目式学习的应用能改善数学教学现状，有助于教师在教学实践中将教学活动转变为具体的教学项目，调动学生的主观能动性，有效引导学生对数学知识进行系统性探索。本文主要对项目式学习在小学数学教学中的应用进行论述，详情如下。