简介：摘要：以往的英语阅读课上，学生对文本材料的研究始终流于表面形式，不能真正感受文本的主题意义，如若同时注重阅读能力与阅读思维的培育，采取一定教学策略充分调动学生英语阅读的能动性，引导学生与文本内容进行直接对话，通过理解、分析、比较、推断、批判、评价等多方面的活动经历实现对文本的梳理与解构，可以突破传统教学的桎梏，从根本上促进英语深度阅读。本文从育人视角出发，谈一谈如何开展初中英语深度阅读教学。

简介：摘要：教育改革不断发展的当下，强调培养学生的综合能力。初中语文教学中，教师必须意识到渗透核心素养的积极作用，培养学生的解决问题、分析问题、审美情趣以及语言表达能力等多种能力，让学生在学习过程中获得全面的发展。本文首先阐述了核心素养下初中语文中实施育人教育的重要意义，随后对语文教学中育人价值渗透的具体策略提供了几点建议，以供参考。

简介：摘要： 本研究旨在探讨基于“五育并举”育人体系的教学模式创新及实践策略。通过对相关理论的梳理和对现实问题的分析，提出了一系列创新教学模式和实践策略，以促进学生的全面发展。研究采用文献研究、案例分析和实践探索等方法，深入研究了“五育并举”育人体系的内涵和意义以及如何在教学中实现五育的融合与协同发展。通过创新教学模式和实践策略，有效提升教学质量，培养学生的综合素质，为教育改革提供有益参考。

简介：

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》彰显国家意志，强化课程育人导向。基于此，教师在教学中要注重课程的育人价值，实现综合育人目标。在开展教学工作时，教师可以通过挖掘教材中的育人内涵，搭建育人情境，创新育人方法。在贯彻和落实新课标内容的基础上，创新教学活动，灵活运用教学策略，实现核心素养与语文教学的有机融合。本文以核心素养为背景，旨在探讨核心素养下的育人价值在初中语文教学中的渗透策略。通过这些教学策略促进学生全面发展，提升其核心素养水平，达到语文教学的育人目标。

简介：摘要：本文以“全环境立德树人”为核心理念，针对当前小学语文学科育人教学的现状，探讨了有效的教学策略。全文首先分析了全环境立德树人的内涵与价值，随后从教学实践的角度，详细阐述了小学语文学科育人教学的策略，包括情境教学、情感教育、读写结合、传统文化教育等方面。最后，本文总结了全环境立德树人背景下小学语文学科育人教学的重要性和必要性，为提升小学语文教学质量和学生全面发展提供了理论参考。

简介：摘要：本文旨在探讨在核心素养背景下，如何将育人价值有效渗透于初中语文教学之中。首先，文章明确了核心素养与育人价值的概念及其内在联系，强调了在初中语文教学中融入育人价值的重要性。随后，文章提出了几种渗透育人价值的策略。这些策略的实施，不仅有助于提升学生的语文核心素养，还能有效促进学生的全面发展。最后，文章对初中语文教学渗透育人价值的未来研究方向进行了展望，以期为相关教育工作者提供有益的参考。

简介：摘要：本文以项目教学法为研究对象，探讨在家校社育人机制中如何有效运用项目教学法，以提升学生的综合素质和创新能力。文章首先介绍了项目教学法的内涵与特点，然后分析了家校社育人机制中项目教学法的现状及存在的问题，接着提出了针对性的运用策略，最后结合实际案例进行了实证分析。本文旨在为我国教育改革提供新思路，为家校社协同育人提供有效方法。

简介：摘要：德育在教育中占据着重要地位，尤其是在语言学习的过程中，英语课堂的德育渗透显得尤为必要。本文探讨了英语课堂中德育渗透的必要性、具体策略以及育人成效分析。通过分析德育渗透对学生全面发展的影响，提出了有效的教学策略，旨在提升学生的语言能力与道德素养，为英语教学提供新的视角和实践参考。

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简介：摘要：在素质教育环境下，培养学生崇高的道德品质与良好的综合素养就是整个教育工作过程中的核心。在小学阶段，英语学科教学为了践行立德树人目标，实现课程思政化，就要在课堂上创新提炼文化基因，不断渗透思政教育思维，以便实现课程思政育人目标。基于此，本文从小学英语教学出发，探讨了课程思政及其育人策略，希望可以提升英语学科的育人实效。

简介：摘要：“双减”政策的实施给家校双方对学生的教育都带来了挑战，但同时家校协同育人在“双减”背景下优势凸显，家校教育目标更加一致，家校沟通合作更为迫切，家校教育方式更为融通。为了优化家校协同育人模式，应该科学划分家校职责，坚持学生主体地位，整体规划协同内容、及时反馈协同成果，凝聚共识创新方式，以此促进学生全面发展。

简介：摘要：语文学科的课程标准决定了德育在语文学科中有着相当重要的地位，但在应试教育的影响下，学校及家长对学生思想方面的教育有些忽视，由于语文学科在培养健全人格方面具有不可推卸的责任。因此，小学阶段在语文教学中加强德育渗透是非常必要的。基于此，本文阐述了在小学语文教学中渗透德育教育的策略，以供参考。

简介：摘要：带了多年的小学班主任，我深知小学班主任工作是繁琐的，看起来似乎简单，实际上相当费心。我把自己这些年的班主任工作心得跟大家聊聊。1、真诚的爱比责任更重要。2、保持沉默比大声呵斥更有杀伤力。3、面带微笑比怒气冲冲更有效。4、知识的多少与能力的高低并不成正比。5、做一名优秀的小学班主任。

简介：摘要：小学教育是一切教育的基础，小学是培养孩子人格雏形的阶段，小学管理者在小学教育中的作用可谓举足轻重。本文主要研究小学管理者如何进行有效的班级管理策略，针对班级工作中一些就教学现状展开探讨，介绍了小学管理者管理策略的重要性，并提出了几点提升管理者管理效率的建议。

简介：21世纪是信息时代,是知识经济的时代,而知识经济则需要依靠开发人的脑资源,以适应新技术革命对经济和社会产生的影响,这样自然就会把教育提到前所未有的地位,因为只有教育才能提高未来公民的素质,以适应未来社会的需要。教师在教学中不单单是以传授知识为己任,学生往往可以通过网络学到很多的知识,在一定程度上可能会超过教师,那么,教师在教学中如何吸引学生从而达到教书育人的目的呢?教师在教给学生基本知识、技能的基础上,还要教给他们再学习的能力使他们学会求知、学会做人、学会劳动、学会生活、学会审美等,从而全面推进素质教育,培养2l世纪的人才。

简介：摘要：时代的快速进步需要有人才作为支持，培养人才最快的途径就是通过高效的教育。我国的教育水平在不断提高，但是仍然有许多需要优化和完善的地方。在新时代的背景下，“全息育人”的理念开始出现，该理念是一种全新的教育理念，着眼于学生的全面发展，致力于培养出更加优秀的人才。全面落实全息育人的理念能够推动我国教育得到更好的发展。

简介：摘要：目前，随着《新课程标准》的提出与深入推行，要求广大小学教师应提高对学生综合素养的重视程度，其不仅为广大教育工作者提出了全新挑战，还为现代教育事业的发展提供了全新的思路与途径。作为小学阶段的基础文化学科，语文教学工作的重要性不言而喻。现代语文教学工作，除了要保证既定教学目标的最终实现，还应在教学工作中渗透德育教学内容，在保证学生获得更多文化知识的前提下，具备较高的思想道德品质。因此，本文将从目前我国小学语文德育渗透的现状入手，简要探究将德育教育渗透到小学语文课堂教学中的策略与方法，以供大家借鉴与学习。

简介：摘要：在我国科技的发展，各领域的技术水平逐渐提高的今天，从高校心理育人工作开展、学生心理素质发展、高校心理教育教学团队成长三方面分析高校心理育人机制建立的需求。

简介：高校后勤服务育人是指在高校这个特定的环境中，通过后勤服务，以良好的职业道德影响学生，以优质的服务感染学生，将学生思想政治教育工作落实到日常生活中，以后勤的“实”促进思想、政治教育的“虚”，对学生形成一种潜移默化的道德示范。在新时期创新高校后勤工作，拓展高校后勤育人的功能，可以从如下几个方面着手：发挥高校后勤服务的资源优势，促进大学生思想政治教育；提升高校后勤服务质量，维护大学生身心健康发展；彰显高校后勤服务的经济性，引领大学生就业、创业；扩大高校后勤服务的参与面，培养大学生的“三自”能力。