简介：【摘要】素质教育理念的发展要求培养具有创新性思维的学生，因此，广大初中数学教师应当在教学中格外注意培养学生的创新思维。完成习题是学习数学过程中极其重要的一环，是书本知识转化为实际应用的关键一步，在培养创新意识上有着一定的优势。基于此，本文主要探索在初中数学习题教学中培养学生创新思维的具体路径。

简介：摘要：在初中数学习题教学中，采用小组合作的方式进行数学教学，能有效地解决困难的问题，加深对数学的认识。并对学生的综合素质进行了有效的培养。但是，要想达到教学目的，必须运用一些策略。本文就如何在中学数学课堂上实行小组合作学习的一些策略进行了讨论，以期能对中学数学教师的教学起到一定的作用。

简介：摘要：习题课是小学数学课堂教学过程中极其关键的一环，上好习题课，不仅可以促进学生对课堂教学内容的了解和掌握，而且还可以发展学生思维，提高学习效果。因此，小学数学教师，在小学数学习题教学中，要认识到当前习题教学现状，并采取分层教学的策略，來提高习题课教学效果。基于此，本文阐述了分层教学策略在小学数学习题教学中的应用策略，以供参考。

简介：摘要：为了更好地实现小学数学高质教学，教师应该精心设计习题,尽量减少学生的课业负担。但是目前在教学实践中,小学数学的习题设计教学不尽理想,需要教师进一步提升习题设计的趣味性和生活化,不断丰富习题练习的形式并针对性设计,重点突破难点,引发学生深入思考。本文主要探讨关于小学数学习题教学的重要性及策略。

简介：摘要：随素质教育的深入，各课程的教育教学面临着革新要求，数学课程也不例外。数学习题讲评课是教学课堂的重要构成部分，对学生的知识理解、加深和提升起着十分重要的作用。在以往的高中数学教学中，部分教师受应试教育的影响，经常性以题海战术使学生陷入“听讲——做习题”的死循环中，致使一些学生对数学产生了抵触心理。基于此，高中数学教师应积极改善课业布局和讲评方法，缓解学生的题海压力，并依据学生的实际情况，针对性进行习题讲评课教学，从而推动学生数学综合能力的提升。

简介：闽清县城关中学   福建 福州  350100  摘要：数学学科核心素养的培养主要是通过教学来实现的，而合理的习题设计对提高学生学习能力有着十分重要的作用。在“双减”政策下习题设计尤为重要。因此,优化作业设计成为培养学生数学能力的重点。开展切实可行、具有实效的习题设计策略研究，差异性及个性化习题使学生能有效利用时间进行适当的有效练习，避免题海战术而浪费大量时间精力。帮助他们日后养成良好高效的生活学习行为习惯,提高对他们整个未来生命的生活学习指导效率。本文通过教学实践和理论探讨,就如何有效设计习题提出以下几点建议。

简介：摘要：小学语文教育是培养学生综合语言能力的重要环节，为了有效促进学生的语文学习，构建一个科学合理的学习任务群对于教师来说至关重要。本文将基于关键习题的思路，探讨小学语文单元学习任务群的建构策略，通过选取适当的关键习题，构建有针对性、渐进式的学习任务群，旨在提高学生对课文的理解能力、语言表达能力和思维训练能力，同时注重个性化教学，激发学生学习的兴趣和动力。

简介：摘 要：基于关键习题的小学语文单元学习任务群有助于提高学生对单元教学的认知，对于培养学生核心素养具有深远意义。文章以基于关键习题的小学语文单元学习任务群的建构进行讨论与分析，对基于关键习题的小学语文单元学习任务群的建构原则进行讨论与分析后，提出了应用措施及建议。通过确定基于关键习题的单元学习任务群的学习目标，依托关键习题创设单元教学主题情境，基于关键习题构建任务驱动式教学，以关键习题统摄单元学习内容，以此为广大学者提供参考帮助及建议。

简介：摘要：新课标指出，“学习任务群是在语文课程中，由具有相同或相近学习目标、学习内容的一组相关的、具有内在联系的学习任务组成。”而在实际教学中，我们往往只关注了知识的呈现形式，忽视了学生与教材之间的联系，导致学生对单元知识的整体建构能力较弱。在教学中，我们应该着眼于知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的整体建构，重视知识与学生生活经验和价值观之间的联系，真正落实核心素养理念。而要实现这一目标，可以从关键习题入手，让学生在解决关键习题的过程中习得核心素养。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动，教师在对学生进行教学和培养的过程当中，除了应当关注学生的基础知识，掌握情况以外，还应当能够对学生的逻辑思维能力，学科核心素养等多方面能力进行综合培养。

简介：摘要：遗传学为高中生物学科中的重点内容，此部分内容繁杂，且题目众多，题型多样，学生需掌握一定解题技巧才可实现有效解题。本文主要对高中生物遗传学习题的解题技巧展开简要论述。

简介：摘要：为落实立德树人根本任务，引导学生在语文实践活动中，增强语文核心素养，进而实现核心素养与核心价值的融合发展。部编版小学语文教材依据语文核心素养，以主题为线索进行单元编排。在教学中，教师要引导学生充分运用语文关键习题，将单元学习任务群与语文关键习题相结合，培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力。

简介：摘要：在初中学习的过程当中，培养学生的创新意识是教师教学的目标，因此在教学的过程当中，教师要将创新意识融入到教学活动当中，尤其是在习题教学的过程当中。但是，受到传统教育方式的影响，教师对如何将创新意识应用到习题教学当中是非常迷茫的，老师就需要寻找大量的资料，仿照成功的案例，吸取成功的经验，创造一个有效的习题课堂。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，培养学生的创新意识和实践能力已成为我国教育改革的主旋律。初中数学习题教学作为数学教学的重要组成部分，不仅有助于巩固学生的数学知识，提高解题技能，更是培养学生创新意识的重要途径。创设有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。注重培养学生的观察力和思考能力，引导学生从不同角度和层面去分析问题，寻找解题思路。鼓励学生尝试新的解题方法，培养他们独立思考和问题解决能力。只有这样，我们才能在数学习题教学中有效地培养学生的创新意识，提高他们的数学素养和综合素质。

简介：摘要：随着新时代的发展，新课标提出了学科核心素养的理念，将学科教育的目标聚焦于学生在学科学习中形成的正确价值观念、必备品格和关键能力．学科核心素养的最终目标是培养学生的“真实性学力”，这要求教育实现从传统的知识传授到学科核心素养培养的转变．在此背景下，高中数学作为学科教育的一部分，例习题教学成为塑造学科核心素养的重要组成部分．而学科核心素养培养强调的不仅是学科知识的获取，更是学科学习在个体心智和行为上的深刻转变．数学例习题作为数学学科中贯穿始终的教学元素，具有极大的潜力来引导学生学科核心素养的全面发展．教师应积极探讨高中数学例习题的教学策略，通过巧妙设计和科学引导，培养学生的数学核心素养。

简介：摘要科学学习以探究为核心，亲自经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。科学探究是一个个有趣的，有意义的活动，满足了学生探究的欲望。学生通过主动探究、合作探究和探究交流，了解和学会科学探究的一些基本技能，帮助学生建构科学概念，让学生智慧地学习，使课堂充满智慧。

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简介：摘要：课堂教学要顺利开展小组合作学习，首要的任务是科学有效地建设学习小组。本文先介绍了小组合作学习的有关概念及分组原则，提出了建设合作学习小组的方法。旨在为更多的教学提供参考。