简介：摘要：在新冠疫情的特殊背景下，教育部建议开展“停课不停学”线上教学活动，笔者根据线上教学的特点，以广州电视课堂的实践为例，从“教学设计”“课堂互动”“家校合力”这三个方面分析部编版小学语文的线上教学的策略。

简介：摘要： 历史教师对初中生开展课堂教学的过程中应该关注到部编新教材体现出的变化与教学需求，重视对教学方式进行优化，引导班级学生对课程知识进行深度探索并进行情感体验。基于初中生体现出的课程基础，历史教师应该对新教材进行灵活性的运用，将“目标、探究、兴趣”的原则运用到课程教育中，在提高教材利用效率的基础上强化班级学生对教材知识的认知程度。所以本文分析历史教师如何对初中生开展高水准的课堂教学，提高学生们的探究能力与文化素养。

简介：［内容摘要］部编教材高度重视写字教学，突出学生学写的主体地位。在教学中笔者通过研读统编教材，明确写字目标、优化写字指导方法，确保训练时间，及时评价反馈等方面尝试，让课堂写字教学更加精准。

简介：摘要：随着新课改的推进，小学语文教学越来越注重培养学生思想品德和社会文化素质，同时，历史与现实交织的现实主义文学也被赋予了更多的意义。本文通过比较两种部编版小学中高年段语文教材中的革命主题单元，以及阅读教学实践的研究发现，优秀教育资源和良好的阅读体验对于学生形成正确的价值观和认知观念有着至关重要的影响。

简介：摘要：本文旨在探讨如何提升低段学生的语文素养，以部编版一年级教材为例进行深入分析。文章首先概述了研究背景与意义，并界定了低段学生语文素养的内涵。接着，探讨了当前低段学生语文素养存在的问题及其原因，并分析了部编版一年级教材对提升学生语文素养的影响。提出了基于该教材的教学策略，并评估了其效果。本文旨在为低段学生语文素养的提升提供有益参考。

简介：

简介：摘要：在探讨部编版初中语文教材中的文学欣赏教学，特别关注其特点、存在困难以及优化对策，通过深度融合文学内容、突出情感体验与审美情趣并重，以及跨学科知识的融入，教材在提高学科学段的文学欣赏水平方面取得了一定成就。然而学科知识层次相对复杂、学生对文学元素理解不足以及教学方法相对单一等问题也凸显出来，为应对这些挑战提出了个性化差异化教学、多元素整合教学和创新教学手段等优化对策，以期为语文教育的发展提供有效的参考。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和教学方法的不断创新，大单元作业设计逐渐受到教育工作者的关注和重视。大单元作业设计以落实“立德树人”为宗旨，体现了学科核心素养的要求，通过整合课内外的学习活动，以高质量、少而精的作业形式，取代传统机械、重复的作业，旨在达到“减负增效”的目的。本文详细阐述了大单元作业设计的思路与实践，同时，强调作业评价的重要性，制定了科学的评价标准与方式，并提供及时的反馈与指导，以帮助学生全面提升各项能力。通过实施这一作业设计，学生们在各项能力上均取得了显著的进步，证明了作业设计的有效性。

简介：摘要：随着现代信息技术的快速发展，多媒体技术作为一种全新的教学手段被广泛应用于课堂教学中，特别是在小学一年级语文教学中。本文探讨了多媒体技术在部编版一年级语文教学中的有效运用，包括激发学生兴趣、突出教学重点、拓展学习资源等方面的应用。通过具体的教学案例，本文分析了多媒体技术在提高教学效果、增强学生语文能力方面的作用，并提出了相应的对策和建议。多媒体技术的合理运用，不仅丰富了教学形式和内容，还促进了师生互动，提高了学生的语文素养和综合能力。

简介：摘要：开展小学语文单元拓展阅读的目的是通过对小学语文课本单元教学的学习并以此为基础引导学生进行同一主题下课外读物的阅读活动，以此增加学生对于课本知识的理解程度，提升学生的审美素养。在此过程中，小学语文教师应立足单元学习目标，在把握单元内容的组建特点后，以人文精神、作家、作品或文本特点为主线展开主题式课外阅读教学，增强学生的统整能力，锻炼学生的课外阅读拓展能力。

简介：摘要：社会环境复杂的当下，初中生的思想道德教育只依靠学校已远远不足，而唯有加强家校共育，才能创造良好成长环境，引导学生树立正确三观，身心健康发展。本文阐述了基于家校共育模式展开德育教育的重要性，并就部编版初中教材道德案例在家校共育中的应用策略展开探究，以期能为相关教学者带来借鉴价值。

简介：摘要： 本文聚焦三年级语文“书写提示”板块，深入探讨趣味教学策略的应用。通过分析三年级学生书写学习特点，结合教学实例阐述情境创设、游戏融入、多元评价等趣味教学策略的实施方式与效果，旨在提升三年级语文书写教学质量，激发学生书写兴趣与能力，为小学语文教学提供有益的参考与借鉴。

简介：部编版小学语文教材实施以来,低段识字教学实行'认写分流,多认少写'的模式;识字任务较原教材减少了250个,坡度放缓,难度降低;教学中将随文、集中、字理等多种识字方法有机结合,注重汉字文化的渗透,关注学生识字的兴趣和有效性。下面,笔者结合部编版一二年级识字教学课例,谈谈低段识字教学的三大策略。一、随文识字,激发识字兴趣随文识字就是在识字教学中,把生字放在具体的课文中来感知。

简介：摘要部编本教材全国性的投入使用，让一线教师耳目一新，拼音的变化、弱化，传统文化的回归、传承，插图的丰富、灵动，识字教学的进一科学化、合理化都让一线教师感受到了不一样的新教材。

简介：【摘要】基础教育改革的深入发展，对小学语文教材版本的创新产生了很大影响。以往多版本的小学语文教材，如今已经转变为部编版教材，这一版本教材中蕴含的语文教学资源是非常丰富的，在编写过程不仅有教育部的参与，还得到了中央教育部门的关注。在新课程改革背景下，小学语文教师应紧抓时代特征，做好教学创新工作。在小学语文阅读教学中，部编版教材最大的亮点就是增设了“和大人一起读”这一教学栏目。以此为研究内容，谈了小学语文阅读教学工作。

简介：摘要：教材作为教师进行教学的主要依据以及学生学习的主要媒介，对于教师的教和学生的学有至关重要的作用。自部编历史教材投入使用后引起了教育界重要的反响，而作为一名中学教师对于部编教材的了解和使用应当对新教材的颁行背景、编写意图、指导思想、教材变化、教学方式等应当有清晰的认识。

简介：摘要：阅读能力是一项基本能力，也是学习其他学科的基础。近年来。国际上对学生的阅读能力越来越重视，中国也紧跟国际步伐，出台各项措施努力实现全民阅读。小学阶段是培养阅读能力的关键时期，教师更应抓住这样的黄金时期，将培养学生的阅读能力作为教学重点。而新编制的部编教材，更是培养学生阅读能力利器。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教材中诗词鉴赏教学的问题与创新。该论文分析了现有教学现状，提出了多元化教学手段如情境化教学法和探究式教学法，以激发学生兴趣和理解能力。同时，建议建立个性化评价体系，通过口头答辩和诗词创作等形式全面评价学生的鉴赏和表达能力，并建立学习档案记录学生成长。此外，强调了教师专业发展与团队合作的重要性，提倡教师培训、研修和同伴互助，以提高教学质量。通过本论文的研究，有望促进学生对诗词作品的深入理解和欣赏，培养其终身学习能力。

简介：摘要：当前在小学开展教学活动，不仅要让学生掌握扎实的基础知识，同时也要提升学生的道德素质水平，并帮助学生建立的良好的意志品质。这就要求小学语文教师在教学过程中应选择更有效的策略，以此促进学生的全面发展。基于此，本文针对教材中的榜样人物对学生示范引领作用展开了分析。

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