简介：摘要语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。以“前置练习”作为任务驱动学生言语实践的生本课堂，把课堂的核心学习还给学生，激发学生自主言语实践的动机。变“教”为“练”，为学生搭建与文本语言对话的平台，在展练环节，找准言语学习的起点、难点，获得独特感受。顺“练”而“学”，聚焦语言范式积累沉淀语言，练习缩短句子提炼简洁语言，实践梳理信息凝练有序语言，促进学生言语能力的提高。

简介：摘要：布置前置性作业是落实“生本教育”的重要形式之一，对学生最近发展区的跨越具有重要意义。前置性作业，就是指教师在向学生讲授新知识之前布置的预学作业，让学生根据自身的知识能力和生活认知进行尝试性学习。本文它在小学数学教学中设计与应用的现状问题进行分析，并提出可行性的应对措施，以期发挥前置性作业的作用，希望对相关工作者有所帮助。

简介：摘要如今，强调素质教育和以人为本的新课改正在祖国大地的每个课堂蓬勃展开，促使每个教育工作者不断改善自己的教育理念和实践。随着教育理念和课堂设计日渐进步，对于作业设计的改革也成了一些目光长远的教师的目标，受到了越来越多的目光的注视。其中，前置性作业便是一个取得了极大成效的例子。

简介：前置性作业是指教师在学生讲授新课内容之前，让学生根据知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。小学英语前置性作业是“引导学生进行探究性学习，把英语听、说、读、写的训练从课内拓展到课外”，来培养学生的探究性学习能力和综合语言运用能力。教师在课前设计小学英语前置性作业时如何突出内容的层次性、设计的开放性、评价的及时性使学生学会学习，从而提高英语学习的效率进行阐述。

简介：摘要如今，强调素质教育和以人为本的新课改正在祖国大地的每个课堂蓬勃展开，促使每个教育工作者不断改善自己的教育理念和实践。随着教育理念和课堂设计日渐进步，对于作业设计的改革也成了一些目光长远的教师的目标，受到了越来越多的目光的注视。其中，前置性作业便是一个取得了极大成效的例子。

简介：1．瞄准PBL方向，把握问题的甄选原则。（1）宜精不宜多。精要的前置性作业练习，可以使学生在学习过程中对新知识有一些初步的认知，为课堂学习做好必要的储备。问题的选择应精当凝练，突出重点，因为冗繁杂多的问题可能会让学生像无头苍蝇似的迷失方向。（2）宜趣不宜乏。要站在学生的立场，让学习真正发生，学习兴趣的激发是重要的前提。在设计提问点的时候，应将重心放在努力寻找和设置“激趣点”上，自然激发学生的学习愿望和兴趣，引导他们主动积极地参与到学习中去。

简介：摘要：为了切实有效的提升小学英语课堂的教学效率，小学英语教师需要重视英语语篇教学前置性作业的设计工作。很多学生不具备优良的课前预习能力，而前置性作业的引入正是为了促进学生的预习效果，让学生可以在英语教学课堂中收获到更多的英语知识。本文对设置小学英语语篇教学前置性作业的重要性进行了分析，并探究了前置性作业设计的具体策略。

简介：摘 要

简介：摘要：作为一线初中数学教师，我们常常会布置学生预习作业，但由于内容过于宽泛，往往学生的预习效率不高，流于形式。巧用前置性作业，指导学生预习新课内容，明确学习内容，以此来保证课堂教学质量。前置性作业能体现出新课改对初中数学教学的要求，它不再以巩固课上知识为作业重点，而是调动起学生的自主性，教师在教学前结合学生具备的知识水平和新课内容布置多元化的课下作业，让学生尝试自主探究。因此，学生带着问题来到课堂更有利于构建初中数学生本课堂，更能突出学生存在的共性问题，课堂上教师对此进行针对性的指导，从而提高初中数学教学效率。

简介：摘要：在新课程改革中，学校教师更重视于培养学生的综合素养和创新能力。在小学数学课程的学习当中，前置性作业起到了非常重要的作用。通过完成小学数学的前置性作业，学生们能够更好地从中进行自我探索，在课程开始之前先大概对教学内容有一个初步的掌握，找出自己所不了解的地方。如此，在之后数学课程的开展过程之中，学生们就可以有针对性地进行听讲，从而大大提升自己的学习效率。因此本文既探讨了前置性作业安排的意义，也讨论了怎样在小学数学教育中布置前置性作业的策略。

简介：  【摘要】随着新教育理念的不断更新，在教学原则上也提出了创新，把课堂主体地位交给学生，教师处于帮助学生学习的位置。在教学的过程中，教师具有积极的指导作用，前置性作业是一种让学生可以根据自己所掌握的知识水平来进行学习的方式，所以对于如何布置前置性作业也是一项重难点。

简介：摘要：前置性作业是在课堂正式讲课之前,教师根据教材本节要讲的内容,提出一些相关的问题,让学生根据现有的知识和经验,主动去发现,思考,找到答案。前置性作业的设计要遵循:民主化、灵活性和开放性的原则。内容丰富,符合学生知识水平的前置性作业能够有效激发学生的兴趣和学习数学的激情,从而提高课堂教学效率

简介：摘要：随着我国教育体制的改革，小学教师在教学中越来越注重对学生的心理和精神需求的理解，前置性作业也越来越受到小学数学教师的重视。在数学教学中，前置作业对于作业设计、作业布置等方面都有着很高的要求，可以使学生在学习新的知识之前，以自己的认知水平和生活经验为基础，展开一次实验性的学习，同时还可以对所要学的内容有一个大致的认识，这样才能使学生在课堂中快速地掌握这些知识。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，人们的生活水平明显升高，社会文明程度不断提高，在这种社会大环境下，小学数学教学中作业设置环节也受到了较大的影响，显示出了较为进步与科学性的改革。其中，前置性作业是一种新型的作业形式，前置性作业是一种融入生本教育理念的重要作业形式。将前置性作业应用到小学数学教学中，能够显著激发学生的学习兴致，能够明显提高学生的学习能力、认知能力，使学生能够积极转变学习态度，有利于小学数学教学质量显著提升，进而使学生取得理想的学习效果。

简介：摘要：小学语文课本中的内容大多浅显易懂，但是随着学生们年级的升高，语文知识的内涵也越来越深刻。对于小学中段的学生而言，在学习语文的过程中，更加关注的是综合能力的培养。正是因为语文课本中的内容纷繁复杂，学生们在学习的时候会有一定的难度，基于这样的教学现状，教师布置前置性的作业就有一定的现实意义。这对学生们接纳新知识有着极大的促进作用，本文将主要研究小学中段语文前置性作业设计的原则及运用。

简介：摘要：传统的预习方式有目的单一，自主性不强等不足，前置性作业这种方式，有助于提升课堂教学成效，有助于提升学生自主探究的能力，有助于培养学生良好的学习习惯。本文从多个方面提出自己对前置性作业的认识和理解。

简介：摘要：在初中数学教学中，前置性作业作为一种创新的教学策略，能够有效提升课堂效率。本文旨在探讨如何通过科学设计前置性作业，引导学生提前预习，明确学习目标，激发学习兴趣，从而在数学课堂上实现更高效的知识吸收与技能培养。通过分析前置性作业的特点、设计原则及其在初中数学课堂中的具体应用策略，本文力图展现其对提升教学效率的积极作用，为初中数学教师提供实践参考。

简介：摘要：促进小学数学教学质量提升，这就需要在实际教学中教师能从多方面加强重视，从前置性作业的设置方面就要注重积极优化，为学生学习能力提升起到促进作用。本文先就小学数学教学前置作业设置的重要性以及要点简要阐述，然后就前置性作业的设置方法详细探究，期望能通过从理论层面就数学教学前置性作业的设置研究，能为实际数学教学工作的良好推进起到积极作用。

简介：摘要：小学数学图形和几何知识的渗透和涉及，能够开拓学生的思维，拓宽学生的眼界，完善学生的思维能力，有利于发展小学生的智力，提高小学生的空间想象能力，因此，构建几何和图形课程内容十分重要。

简介：中职数学“前置性作业”在很多学校没有得到广泛利用，其原因主要是教师对其必要性的认识不足，而且命题能力差。要改变这样状况，教师就必须认识中职数学“前置性作业”的类型，弄清其设计要求，才能命制恰当的中职数学“前置性作业”。