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  • 简介:近年来,全国各地的中考中频频出现坐标系里的抛物线变换后的有关"面积问题"的试题,这类试题逐渐成为中考的一个亮点,在解题方法上也颇有讲究.现以2013年的部分中考试题为例,用图形变换法解"阴影面积问题",以供参考.

  • 标签: 抛物线 求解策略 面积 阴影 中考试题 解题方法
  • 简介:抛物线为背景的前提下,动态探究特殊三角形,平行四边形,梯形等存在性试题

  • 标签: 抛物线 存在性 分类讨论
  • 简介:阅读理解类试题的文学叙述一般较长,信息量较大.各种关系错综复杂,不易梳理,因而应使学生搞清楚试题中各种量的关系、位置特征或数量特点,并根据试题所向去作出正确的解答.

  • 标签: 阅读理解试题 位置特征 抛物线 学生 解答 信息量
  • 简介:题目如图1,设P(x0,y0)是抛物线C:y2=2px(p〉0)的一定点,过P作互相垂直的直线交抛物线于4,B两点,求证:直线AB过定点.分析从直线AB:x=my+a入手,

  • 标签: 抛物线 互相垂直 直线 定点
  • 简介:圆的切点弦有很多美妙的性质,本文借助导数这个工具对抛物线切点弦进行探讨,获得了抛物线切点弦的若干性质.为方便说明,先给出如下定义.

  • 标签: 切点弦 抛物线 性质 导数
  • 简介:定理1经过抛物线y^2=2px(p>0)焦点F作斜率为k的直线L,L与抛物线相交于A、B两点,O是抛物线的顶点,若OA,OB的斜率分别为k1,k2,则(a)k1k2=-4;(b)k1+k2=-4/k;

  • 标签: 抛物线 直线 斜率 有趣性 OB 定理
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:市教科院主办的“基于数学学科核心素养视角下的中学数学课堂教学研讨培训会”上,章建跃博士通过多个实例分析在日常教学中教师应该如何阅读教材,如何利用好教材中的素材。章博士认为,吃透教材就是在研究具体内容中领悟数学思想方法,在一般观念指导下的发现和提出问题。

  • 标签: 数学思想方法 中学数学 日常教学 抛物线 博士通 学科核心
  • 简介:二次函数是初中数学的重点内容之一,每年全国各地的中考试卷中都会出现以二次函数为背景的解答题,其综合性较强,难度较高.其中,有些问题借助抛物线上一个点或两个点,讨论三角形或四边形的形状或图形之间的关系,此时可以"拿掉"抛物线,似有"假二次函数问题"之嫌.

  • 标签: 几何图形 抛物线 二次函数问题 牵手 初中数学 中考试卷
  • 简介:韦达定理用在圆锥曲线中,可灵活解决直线与圆锥曲线的相交问题,关键是巧设直线方程,消去一个元得另一个元的一元二次方程,本文专门介绍韦达定理在抛物线中的应用,兹举例说明.

  • 标签: 韦达定理 抛物线 巧解 利用 一元二次方程 圆锥曲线
  • 简介:抛物线是高中数学的重要内容之一,同时也是高考重点考查的内容,抛物线的概念和性质,直线与抛物线的位置关系等知识既是高考关注之处,又是学生学习中易出错的地方,笔者拟从几个例题出发剖析学生在解题中的错误原因.

  • 标签: 抛物线 解题 例析 高中数学 位置关系 错误原因
  • 简介:抛物线的面积问题是中考数学的重点问题,该类问题一般以抛物线为载体,以图形的面积作为条件或问题进行命题.求解时可以借助特定的面积模型,建立几何面积与抛物线上点的坐标的关系.本文将从教材公式衍生面积模型,然后结合考题具体讲解面积模型的应用方法,以期对师生的备考有所帮助.

  • 标签: 面积模型 抛物线 应用 数学 求解 几何
  • 简介:二次函数图象的顶点是二次函数的重点内容,由于它涉及面广,综合性强,因此是历年中考的重点.下面将与顶点有关的抛物线问题归纳总结例析于后,希望对同学们学好这部分知识能够有所帮助.

  • 标签: 抛物线问题 顶点 二次函数 函数图象 归纳总结
  • 简介:在有关圆锥曲线的题目中,常常涉及到抛物线与圆的位置关系的分析和计算.而在一次对圆与抛物线的研究中发现,我们能够通过圆来展现抛物线的某种特殊性质.

  • 标签: 特殊性质 抛物线 圆锥曲线 位置关系
  • 简介:二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图像是抛物线,是轴对称图形,对称轴为x0=b/2a,即若抛物线Y=ax2+bx+c(a≠0)上有两点(x1,y)、(x2,y),则有x1+x2/2=x0成立,利用这一简单性质,可以迅速解决一类中考题.

  • 标签: 抛物线 轴对称性 解题 巧用 轴对称图形 二次函数
  • 简介:抛物线问题是高中数学的重点内容,本文从不同的角度分析一道抛物线问题的解法,希望对同学们有所帮助.例已知抛物线y^2=4x的焦点为F,过点F的直线交抛物线于A、B2点.(1)若AF^→=2FB^→,求直线AB的斜率;(2)设点M在线段AB上运动,原点O关于点M的对称点为C,求四边形OACB面积的最小值.分析就第(1)问而言,关键有2点:第一,将方程设成哪种形式.

  • 标签: 对称点 问题解决 横截距 就第 目标函数 最值问题