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  • 简介:例一:植物单元的课植物的根、茎、叶、花、果和种子诸课,都是要求学生在仔细观察的基础上进行比较、分类,对于植物的一些典型特征,如叶形、叶脉、细小的果实、根、种子以及种子的芽等等,都可通过投影仪投到屏幕上,可以起到强调、放大和教师的同步指导的作用。倒二:《热胀冷缩》取废启辉器内的金属片置于投影器上,用电烙铁对金属片加热,两金属片互相接触;拿开电烙铁,两金属片冷却互相脱离,恢复原状。金属片受热膨胀,遇冷收缩的现象在银幕上显示得清清楚楚。

  • 标签: 金属片 启辉器 冷收缩 恢复原状 叶形 单元的
  • 简介:导数是研究函数的有力工具,它的应用十分广泛.中专现用数学教材中导数的应用主要限于求曲线的切线,讨论函数的单调性以及函数的极值等方面.事实上,某些恒等式的证明与函数性质的讨论,利用导数可以简便地解决.某些不等式证明与方程的讨论,可以转化为函数问题,然后...

  • 标签: 导数的应用 初等数学 极小值 等差数列 连续函数 最小值
  • 简介:化学图像题是中考的热点之一,常出现在各种题型之中.由于它是利用直角坐标系来描述有关化学量之间的函数关系的,因此,主要考查学生对不同学科知识的整合能力.现仅对有关溶解度和溶质质量分数计算的图像题例析如下.

  • 标签: 溶液图像题 中考 化学 题型 直角坐标系 溶解度
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  • 简介:两个整数相除,若不能整除就把余数写在商的后面单列出来,如7÷3=2……1,这种除法就是带余除法。带余除法是初等数学的一个重要内容,在日常生活中有着非常广泛的应用,现举例说明如下。

  • 标签: 带余除法 应用 初等数学 日常生活 举例说明 整数
  • 简介:频数分布直方图是描述数据的一种重要统计图.利用其描述数据,可清楚看出每个数据段所占的数据个数的多少.我们不仅要能从频数直方图中获取正确的信息,而且还要正确绘制频数直方图,下面举例说明如何画频数直方图呢.

  • 标签: 频数分布 图画法 直方图 举例说明 统计图 个数
  • 简介:作为碑刻文献的重要组成部分,唐代墓志具有较高的文史研究价值.近些年出版的碑刻文献中收录了大量的唐代墓志材料,但是由于整理者文字释读不当、不明语法典故等原因,造成了这些材料在句读方面存在一些错误.本文试分类举例并进行订正,以便准确利用这份材料.

  • 标签: 唐代墓志 句读 勘误
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  • 简介:【教学案例1】信息学科发展史的教学温“古”而知新。我们从最古老的计算工具——算筹和算盘(算盘是硬件,珠算口诀是软件)讲起,然后到现代计算机之父冯·诺伊曼与冯氏结构计算机。

  • 标签: 教学案例 学科发展史 计算工具 计算机 诺伊曼 算盘
  • 简介:漫画作文怎么样开头才是比较好的呢?我们先来看一看下面这篇优秀作文的开头:古有"孟母三迁",今有"虎爸虎妈"。教育,从来就是人类社会的重要命题。漫画中,一个孩子成绩从满分退步区区两分,所得便从爱抚变为责罚;而另一个孩子由不及格到刚刚及格,父母却是由责罚到奖励的巨大转变。看到孩子脸上鲜红的唇印或掌印,我不禁要问:我们的教育怎么了?

  • 标签: 不及格 三迁 人类社会 斥鴳 凤头 叠词
  • 简介:统计初步一直是近年各地中考的热点,有的颇具有开放性和创新性.现选取几道2004年度比较好的中考题,供同学们复习参考.例1(新疆生产建设兵团)观察与探究:(1)观察下列各组数据并填空:(A)12345xA=__,SA2=__;(B)1112131415xB=__,SB2=__;(C)1020304050xC=__,SC2=

  • 标签: 中考统计 创新题 统计创新
  • 简介:选取部分龙岩方言常用字,就其源流、读音、释义作较深入扼要的探究考释,列出各字在古代汉语中的书证,举出龙岩方言通行例句。

  • 标签: 龙岩 方言字 音义 考释
  • 简介:方法若欲使空间中某点第1次出现在波峰(波谷、平衡位置等)上,仅需顺波的传播方向上将最近的波峰(波谷、平衡位置等)平移至该点,并求出时间.若是第2次出现在波峰位置上,则在原基础上再加1个周期,依此类推.

  • 标签: 典型问题 平衡位置 传播方向
  • 简介:同学们,你们在做数学题或考试时,是不是经常遇到这样的拦路虎呀——例1填空题两个因数的积是360,如果一个因数扩大5倍,另一个因数缩小10倍,积就变为()。

  • 标签: 举例法 数学题 因数 填空题 同学 考试
  • 简介:换元法是解决数学问题的常用方法之一,几乎适用于各个知识点.换元法的实质就是把某个变量或式子用另一个变量或式子去代替,因此该方法的运用关键在于构造元或设元,理论依据是等量代换,最终目的是变换研究对象,将原问题移至拥有新对象

  • 标签: 换元法 三角换元 取值范围 变量 单调递增 参数方程
  • 简介:<正>《汉纪》是大家熟知的一部编年体史书。《隋书·经籍志》说它“言约而事详,辩论多美。”唐人试士以这部书与《史记》《汉书》为一科。但清代的王鸣盛却说《汉纪》“专取《班书》,别加铨次论断之,而《班书》外未尝有所增益。"(《十七史商

  • 标签: 汉书 编年体史书 御史大夫 王鸣盛 大司马 汉武帝
  • 简介:通过查核各家书目,有关“词集”的著录在古籍编目中普遍存在以下问题:非词集而著录为词集;确为词集而未著录为词类;著录词集而分类不当或著录有误;年代不确,考辨不明而著录等。每种类型皆有例证,间有勘误辩正。

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