简介：摘要：随着教育理念的不断进步，小学语文课堂教学已不再是单纯的知识传授，而是更加注重学生品格、情感和价值观的培养。本文深入分析了语文学科特点与育人策略的融合，探讨了如何在小学语文课堂教学中实施有效的育人策略。为小学语文教师提供具体的育人策略参考，以期更好地实现语文教育与育人目标的双重提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：基于新课程教学理念，小学音乐教学中要不断的改革创新，德育在小学音乐教学中的应用，能够极大地丰富所学习的知识内容，塑造学生具备完善的道德品质。为此，小学音乐教学中要能够深层次地挖掘其中的知识内容，探索其中的德育元素，以此促进学生综合素质的提升。本文重点阐述小学音乐教学中融入德育的相关措施，进而满足学生的学习成长需求。

简介：摘要：单元整体教学是一种以单元为核心的教学模式，它要求教师从宏观层面出发，系统、全面地组织教学内容，以确保学生能够在一个连贯、一致的学习环境中获得全面的学科知识与能力。这种教学模式的采用，为实现学科育人提供了有利条件，因为它能够帮助教师更加系统、有机地整合教学资源，实现学科知识与人文素养的深度融合。本文旨在探讨小学英语单元整体教学中如何实现学科育人的策略。

简介：摘要：文章目的在于提升学生的语言运用能力，促进他们的情感、态度与价值观的发展，经过分析外研版英语教材中的具体单元，如三年级起点的四年级上册与六年级上册模块，本文展示了通过教学内容深化、互动活动设计与综合训练，可以培养学生的语言基础与人格品德，表明了科学合理的英语教学策略能够帮助学生掌握语言，还能够提升其综合素质和责任感，为今后学习打下坚实基础。

简介：摘要：中华传统文化资源，蕴含时代精神，是中华上下五千年来积累的优秀道德准则与思想品行的重要传播载体。加强高中学生思想品格教育，有助于学生成长为社会主义现代化发展所需的新时代人才，成长为肩负中华民族伟大复兴重要任务的优秀传承人。本文分析高中物理教学中融入传统文化的原则，论述高中物理教学中传统文化育人策略。

简介：摘要：“聚焦课程改革，创新育人模式”，伴随着新课程改革进程的不断加快，小学数学教师应当注重课程育人的重要性，采用创新教学手段进行教学课堂的优化调整。帮助学生在掌握数学知识的同时，获得良好道德品质的形成。教师需要联系日常训练培养学习习惯，培育迎接困难精神；组织开展数学主题实践活动，加强思维品质培养；深入探究数学教材德育要素，提高科学合作精神。帮助学生从数学视角观察世界，促进正确价值观念以及道德品质的形成。

简介：摘要：本文旨在探讨高中班主任在育人过程中的有效策略，并通过具体案例的剖析，展示这些策略在实际操作中的应用与成效。班主任作为班级管理和学生成长的直接责任人，其育人策略不仅关乎学生的学业成绩，更影响学生的心理健康、品德修养及社会适应能力。本文将从班主任的育人理念、方法策略、实施步骤等方面进行全面阐述，以期为高中班主任的育人工作提供借鉴与参考。

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简介：数学教学具有综合性的育人功能，数学的育人功能是隐含于数学教学中，落实到课堂教学的每个环节中，需要教师在备课中深入地进行挖掘，把它们显露出来，课堂教学中才能有力地对学生进行教育。

简介：<正>钢琴课是以“一对一”的教学方式向学生传授专业技术的,是一门专业性比较强的技巧课。认真分析“一对一”的教学方式对学生思想工作的利弊,是钢琴教师不可忽视的课题。“一对一”常易使教师只偏重于技能、技巧的传授,忽视思想教育;反之,由于学生一般对专业技术学习比较重视,“一对一”的教学方式也为教师对学生进行个别细致的思想工作,创造

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简介：摘要英语教育作为一门主要学科，更是一门语言和信息的载体。在新课程的改革与发展中，作为英语教师，我们既要教授好英语的知识和技能，更要在教学中渗透德育教育，从而实现素质教育和育人的宗旨。

简介：就教师的职业性质来看,其工作最主要的职能就是教学育人,然而受应试教育思想的影响,教学和育人一直处于分离的状态,并在一定程度上影响了学生的全面发展。近年来,随着新课改的不断推进,我国的素质教育越发强调学生教育培养中教学与育人的有机结合,对此我国的教师就必须将素质教育的观念融入到日常的工作中,以时代的实际需求为依据充分重视工作中教学育人之间的有机结合,进而从根本上促进学生的全面发展。

简介：课堂教学是教学工作全过程的重要环节。育人工作是教学工作的前提和保证。教师在向学生传授知识的同时,充分利用课堂教学过程中育人的实效性,对学生进行思想教育渗透,往往会收到事半功倍的效果。作为教师,不仅要树立献身中医药教育事业的人生目标,确立与时代相适应的现代职业观和价值现,而且在课程的施教过程中更要有科学的课程观念、育人观念、以及创新观念。

简介：摘要在现在这个飞速发展的社会，教育事业也在不断的发展。我国的教育一直以来都比较重视德育教育。在德育教育教育方面，教育部门还专门下达命令让每一个学校都开展德育教育的课。教育的初级阶段就是小学教育，可是小学教育有时候会存在一些变相体罚的现象，一旦存在变相体罚就会产生老师，学校与家长之间的矛盾，矛盾的存在直接影响了学校的教学，所以在小学教育阶段还是要以和谐的交流方式为主要的交流方式，毕竟和谐育人才是现在这个社会所倡导的。本文就以和谐育人的教学模式为主题进行探究。

简介：本文的目的首先在于提倡结合数学自身的特点,发挥教学活动的教育性,重提目前有所淡化的“教书育人”的话题;其次是说明数学教学的育人作用不仅仅局限在政治和思想教育方面,还体现在诸如思想品质的培养,聪明才干的增长,意志的锻炼等方面.(一)数学教学中那些充满政治内容的应用题其教学目的一目了然,大家自然能借题发挥,这里主要谈谈辩证唯义教育的问题,因

简介：【摘要】：心理健康与高职学生的全面发展密切相关。基于此，本研究主要针对推进“心理育人”的必要性进行分析；并详细探讨了“心理育人”对高职教育的作用；阐述当前高职院校“心理育人”工作在教师能力水平、育人工作负责主体、心理教育活动等方面的不足；最后提出运用强化教师队伍建设、倡导全员参与、优化教育活动及方法、妥善营造“心理育人”氛围等策略，加快高职院校“心理育人”的发展进程，改善高职学生的心理健康状况，为高职“心理育人”教育改革提供参照。

简介：摘要：鼠年新春，正值举国同庆，阖家欢乐之际，一场突如其来的疫情席卷中华大地。一场场考验扑面而来，政府面临突发事件的处理，医护人员面临生与死的考验，学生面临不能如期开学的困顿，教育教学活动遭遇了前所未有的考验。

简介：高校意识形态工作斗争尖锐复杂,管控任务繁重。高校师生要敢于亮剑,坚守意识形态育人战略。重点要突出一个“新”字,强调“点、线、面、墙”结合,取得高校意识形态育人的良好效果。