简介：

简介：摘要在当今的俄语教学中应该渗透道德教育、营造道德教育氛围，从而将知识教学与道德教育有机结合，互为渗透，使学生健康全面发展。下面我就结合自己的一些教学经验简单谈一下俄语教学中的德育渗透，不足之处望大家斧正

简介：

简介：语文教师在教学语言文字的同时，必须结合课文内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行思想教育。语文教学的自身特点要求教师把思想政治教育、道德情操教育渗透在语文教学之中，使学生在德智两方面均得到发展。

简介：

简介：

简介：

简介：[摘要]本文通过体育教学特点的分析，以及对学校体育教学中德育内容的探讨，提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路，提供借鉴，只有不断的探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。[关键词]体育教学德育教学渗透健康成长在小学体育中对学生进行思想品德的教育是毫无疑问的，德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分，他们是相辅相成、协调发展的。在体育教学中，教师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务......

简介：

简介：摘要小学美术教学不但要帮助学生学会美术知识与美术技能，还要培养学生准确的审美观。德育是社会主义精神文明建设的一个关键内容，是进行美育的一个有机的构成部分。在美术教学中，我们要全方位地渗透德育，充分运用美术让学生耳濡目染地受到美的感染与熏陶，使学生感到美本身就是一种心灵的净化。美育与德育应是互相作用、互相联系的，德育要贯穿于整个美术教学中。

简介：音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。

简介：摘要：德育教育对幼儿未来发展具有重要影响，幼儿教师采取正确的德育教育方法不仅能够培养幼儿正确的行为习惯，还能够提升幼儿对社会、人际交往的认知。从当前幼儿学前教育所开展的德育教学情况来看，部分幼儿教师对德育教育工作缺乏重视，且没有与幼儿家长进行相互配合，从而导致德育教学实效性不足。因此，本文针对幼儿学前教育中德育教学存在的问题进行概述分析，并从中提出幼儿学前教育中渗透德育教学的有效路径。

简介：摘要在初中体育教学中对中学生进行德育教育是我国学校体育目的任务之一，也是素质教育的内容。体育教师必须高度重视对学生的道德教育，重点要做到充分利用教材，巧妙渗透；善于抓住“最佳时机”，合理渗透；尊重学生心理、生理特点；热爱学生，为人师表。

简介：

简介：培养优良的品德是各个学科的重要内容，体育学科具有其独特的作用，学校体育教育不仅仅是强体魄、长知识、增技能。更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中进行德育渗透，关键在于结合学生的实际，有的放矢地贯穿于教学的各个环节之中。

简介：摘要 ：在 立德树人 的大背景下，各学科教师要肩负起德育工作重任，引导学生养成良好的道德品质， 践行良好的道德行为，帮助学生实现 健康发展 。体育是小学阶段的主要学科，是教师践行德育工作的载体。在本文中，本人将从德育内容、德育方式这两方面入手，就如何在小学体育教学中实现德育渗透进行详细说明。

简介：赫尔巴特说,教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。学科德育主要是将德育渗透到教学当中,从而实现各科教学与品德教育相融合的一种德育形式。化学是一门非常重要的自然科学课程,教师在担任化学学科内的授业、传道、解惑职责的同时,也要注意将德育与化学学科有机融合,在日常教学中担任起德育辅导的任务。

简介：本文拟结台自己的教学实践，就小学英语教学中的德育渗透问题进行初步探讨。从教材中捕捉德育因素：在教学中有效地实施德育，就要深入钻研教材，明确教育目的，抓住结台点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划地寓德育于英语教学之中。在小学英语教材中．学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌等；要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、

简介：摘要德育在学校教育中占重要地位，这是无可非议的。但是大多数数学老师则认为德育只是在思想品德课和语文课的教学中进行，寓德于教，或在班队课中对学生进行德育。数学是自然科学，一就是一，二就是二，一加一等于二，有什么德育可渗透呢？我认为这一看法实在差矣。数学是一门客观、精确的自然学科，本身充满了唯物论和辩证法的教育因素，蕴藏着极其丰富的思想性，包括辩证唯物主义思想，爱学习、爱科学、坚持真理并为之奋斗的优秀品质，以及民族自豪感和爱国主义精神等。只要做到有的放矢，小学数学课堂教学中德育的渗透就一定能收到令人满意的效果。

简介：摘要：在进行体育教学的过程中，教师需要根据德育和体育原理，在具体的教学内容和方法上进行创新。在定期进行体育锻炼和训练的同时，要适当渗透道德教育，使学生养成良好的道德素质。在新时期的教育中，体育课程标准对素质教育提出了更高的要求。所以，对于小学阶段的体育教学来说，教师不仅需要注重体育知识以及技能教学，还需要注重德育教学。也就是说，教师需要在体育教学过程中融入德育，并设计多种方式进行融入，提升德育教学的有效性，同时促进学生的综合发展。