简介：

简介：摘要：初中学生在身心发展的关键时期，需要家长及教师的正确引导，才能实现全面发展。体育作为教育领域不可或缺的组成部分，同样需要立足“育人”角度开展课堂教学，既要重视学生身体素质的提高，也要巧妙地渗透德育，在提高体育教学实效的同时,推动学生成为全面发展的优质人才。

简介：【摘要】 国无德不兴，人无德不立。一个国家要培养人才，既要育智，更要育人。党的十八大以来，习近平总书记提出把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国教育事业发展新局面。

简介：　　中华民族的历史源远流长,博大精深,创造了光辉灿烂的文化成就.为造就21世纪新型人才提供丰富的育人素材.在历史教学中运用名人、名言、寓言,英雄人物等历史素材,对学生进行深入细致的思想品德教育,从而达到育人功能.本人在多年的教学实践中,做了以下探索.……

简介：摘要数学教学过程是一个复杂的过程，其基本目的是，使学生掌握必要的数学理论知识，发展学生的能力。在传授知识和培养基本能力的过程中，我们必须不断加强思想教育。

简介：语文教学新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于教学中。”可见，语文教学与德育是相辅相成的。我们应该在语文教学中，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与语文教学改革同步协调发展。

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简介：摘要在充分尊重学生身心发展规律和语文学习规律的前提下，把心理健康教育目标与小学语文学科教学所含的有关因素，自然地、有机地结合起来，在渗透式的教学过程中，发展学生健康的个性，培养学生良好的意志品格，提高学生心理健康水平，促使学生全面、主动、和谐、健康的发展。

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简介：〔摘要〕小学数学必须要重视德育教育，要充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透，利用数学活动和其他形式进行德育教育，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。

简介：摘要 ：体育教学中渗透德育教育首先需要以教学活动、教学形式、教学内容为切入点，从而需要体育教师根据运动项目特点、教材内容结合学生实际生活、实际需求开展体育教学，促使学生在锻炼过程中养成遵纪守法、艰苦奋斗、团结友爱、勇敢积极的良好品质。因此，本文针对初中体育教学与德育教育进行概述分析，并提出 体育教学中的德育渗透的有效策略。

简介：孔子曾说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”从他精辟的语言中不难发现，音乐这种艺术形式有其渗透性的“育人”功能。那么音乐教学德育渗透怎样“渗”而“透”至学生的心灵？“渗”的着力点在哪里？效果如何？这将是本文将要解决的，并会继续成为这门综合性艺术生命永驻的课题。

简介：摘要本文从“坚持辩证唯物论主义，培养学生科学世界观”、“展示研究方法，引导学生创新思维”、“挖掘德育素材，激发学生民族自豪感和历史责任感”、“介绍科学发展艰难历程，锤炼学生拼搏意志”、“展望物理学新发展，鼓励学生勇攀高峰”、“列举名家育行，教育学生做‘真人’”等方面进行了探讨和研究。

简介：摘要：德育教育是素质教育中的关键一环，在小学阶段，就注重德育教育，可以更有效地引导小学生形成正确的科学价值观和人生价值观，端正小学生的品行，提高他们的素质，这对于今后的发展大有裨益。新课程标准提高了体育教学的地位，要求教师在体育教学中渗透德育教学，促进学生的全面发展。小学生具备年龄小，认知能力弱，基础不扎实等缺点，因此在小学体育教学中渗透德育教育，要考虑小学生的优缺点和认知规律，考虑小学生的实际特征，围绕体育教学内容、体育特点以及体育教师行为来进行渗透，促进小学生身心的健康发展，帮助小学生形成正确的人生价值观，进而提升学校的德育水平。

简介：本文根据高中世界历史教学内容，挖掘其丰富的内涵，说明它能进行社会主义信念意识，科教兴国意识，竞争与合作意识，改革发展意识，开放意识，抓机遇创特色意识和环保、人口与民族意识的渗透。目的在于更好地发挥历史教育的功能

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简介：摘要素质教育背景下，语文教学与德育教育的整合呼声更高。不仅仅是因为语文学科中蕴藏着丰富的德育资源，还是我国小学生道德品质养成的迫切需求。小学是学生行为习惯培养、思想意识塑造的关键时期，此时在语文学科中渗透德育教育，更加有利于学生的健康成长，以及正确三观形成与人格完善。

简介：摘要：在小学数学课堂的教学实践中，教师不仅需要对学生进行知识讲授，还要对学生进行德育培养。在小学数学教学的德育培养中，教师可以通过认真学习，仔细思考这些可贵的品质对学生进行教育渗透，帮助学生在数学知识学习中结合潜移默化的德育渗透建立可贵的品质。当学生切实建立了这些高贵的道德品质之后，这些品质也能够对学生的人生发展起到重要的推动作用。

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