简介：摘要目的增加产妇产后健康保健相关知识，保证产妇产后得到及时有效的健康教育，提高护理服务质量。方法将我院2012年4月30名住院产妇随机分为观察组和对照组，对观察组的15例产妇实施产后3d阶段式目标健康教育,对对照组的15例采用传统的随机性方法进行健康教育，两种教育方法效果进行对照分析。结果观察组对护理工作的满意率100%，对照组为867%，观察组产妇对相关知识掌握程度也优于对照组，差异有显著意义(P＜001)。结论产妇产后3d阶段式目标健康教育，能显著提高健康教育的效果和护理服务质量，有利于产妇的康复及新生儿的成长。

简介：摘要目的对产前健康教育对孕妇分娩结局的影响进行分析。方法以我院收治的200例孕妇为对象。随机分组。对照组产妇主要实施常规护理，实验组产妇在常规护理的基础上增加产前健康教育。结果实验组孕妇的阴道分娩率明显高于对照组，并发症发生率明显低于对照组，第一产程时间和第二产程明显短于对照组，差异存在统计学意义，P<0.05。结论对孕妇实施产前健康教育，能够有效提高孕妇对分娩的信心，消除内心的消极心理，有利于缩短孕妇的产程，减少剖宫产率以及并发症发生率，提高母婴的安全性。

简介：教育的目标是培养全面发展的人。全面发展包括身、心两个方面都得到健康发展，健康不仅是传统意义上的身体健康，还包含良好的精神状态、健全的适应社会的能力。北京师范大学心理学院郑日昌教授将人的素质分为身体素质和心理素质，相应地将教育分为体育和心育，他说：“人的身心好比‘人’字的撇和捺，二者缺一不可。”

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简介：摘要我在门诊工作多年，我觉得医院对门诊病人进行健康教育很有必要。首先，可以提高病人对疾病的正确认识。其次，提高自我防护能力，减少并发症。对病人进行健康教育是医院的重要职能，护理健康教育是一种治疗手段。随着医学模式的转变，人们对医学知识的需求不断增长，门诊护士健康教育的职能也日益突出。本文针对门诊就诊患者的特点，开展门诊病人健康教育，从健康教育的内容、方法、门诊护士应具备的素质及效果评价等方面进行了探讨。

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简介：摘要阐述了慢性阻塞性肺疾病患者在住院期间进行健康指导的内容，包括防止上呼吸道感染、营养调理、缓解期呼吸功能锻炼、氧疗等内容，有效地帮助病人预防并发症，促进自我保健，提高生活质量。

简介：摘要随着护理工作的深入发展，健康教育已经成为辅助治疗工作中的一种方法，同时健康教育也是评价护理工作质量的一种重要指标。哮喘是一种具有易发作、反复性、难以根治等特点的肺部慢性疾病，而支气管哮喘是一种严重损害身心健康的疾病，很难根治，仅靠住院期间的治疗与护理，是不能长期稳定的控制哮喘的发作。本文从健康教育的形式与内容出发，并针对如何对哮喘患者进行健康教育，提高患者的自我保护意识，让患者在最大范围内享受健康。

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简介：摘要对65例高血压患者，了解其健康知识需求，实施针对性的健康教育，结果患者能很好地了解高血压知识，正确认识疾病，积极配合医生的治疗，血压水平能有效控制，减少并发症的发生，提高了生活质量。

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简介：摘要目的探讨健康教育对糖尿病患者空腹血糖控制情况及糖尿病急症发病次数的影响。方法对60例糖尿病患者随机分成两组，对照组给予常规护理，实验组同时给予详细的健康教育，把调查问卷表发于所有患者，调查血糖控制情况及糖尿病急症发生次数。结果实验组比对照组血糖控制情况要好，糖尿病急症发生次数少于对照组。结论健康教育对糖尿病血糖的控制及糖尿病急症次数的发生具有正性的影响。

简介：〔摘要〕学生心理变化的高发区就在青春期，初中生存在的问题更多，而现代社会对于“健康”的理解已不仅是指躯体、生理的健康，还应该包括精神、心理的健康。我们如果只重视学生的生理健康而忽视心理健康的教育，这对学生的健康成长是极为不利的。所以我们要用平和的心态去看待学生，用冷静的头脑去思考学生，用温暖的语言去感化学生，用耐心去疏导思想，用爱心去温暖心灵，用方法去成就学生。

简介：摘要目的探讨健康教育在包皮环切术中的作用。方法回顾性分析我院门诊包皮环切术70例，术前、术中、术后行健康教育。结果70例中术后甲级愈合68例。甲级愈合率97.14%。结论正确全面的健康教育对行包皮环切术病人的愈合具有重要作用。

简介：摘要独立学院由于高考入学门槛较低，学困生比率较高。学困生的存在对学生个人前途和家庭期望带来了负面的影响。学困生群体的心理健康教育是独立学院教育活动中亟待需要加强和改进的地方。针对独立院校学困生心理特点，制定一系列帮助学困生“脱困”措施，对独立学院培养综合素质高、应用能力强的学生具有重要意义。

简介：摘要高血压以血压升高为主要临床表现的综合征。高血压的形成在一定的遗传背景下受多种后天因素影响，造成正常血压调节机制失代偿所致。治疗高血压最主要目的是最大限度地降低心血管疾病的发病和死亡危险，因而在治疗的同时应干预疾病存在的危险因素。因农村人口中文化程度低，呈“三高”即高发病率，高致死率，高致残率，“三低”即低知晓率，低治疗率，低控制率的现象。绝大多数病人缺乏良好的行为生活方式，健康知识和技术，必须有计划，有组织，有系统的社会教育活动促使他们积极，主动地改变不良生活方式和影响健康的因素，以预防为主，提高农村人口健康质量。