简介：摘要：“进餐习惯”指幼儿在进餐活动中个人习得的一种规则，与后天环境相互作用二形成的稳定的行为模式，包括幼儿在饭前洗手、午餐进餐环节所表现出的对食物的选择、进餐礼仪、进餐卫生等外在行为表现。本研究在现有的幼儿进餐习惯培养绘本的基础之上，把幼儿进餐的视频案例创编成绘本，建立起“小故事 好习惯”绘本资源库，通过绘本帮助幼儿养成良好的进餐习惯。

简介：摘要：幼儿园绘本教学是培养孩子们阅读兴趣和培养语言表达能力的重要环节。然而，传统的绘本课堂教学方式往往缺乏趣味性，难以吸引幼儿的注意力和参与度。为了更好地促进幼儿的阅读能力和综合素养发展，游戏化教学成为了一种有效的方法。

简介：摘要：游戏与绘本均是学龄前幼儿十分喜爱的活动，通过参与绘本游戏幼儿既能对绘本中所讲内容深刻了解，也能获得不同的学习体验感，从而调动其学习主动性、减轻学习负担。但应用绘本游戏化教学不仅是将绘本故事以简单的游戏方式呈现，而是要基于幼儿能力和发展实情结合绘本故事创设游戏情境，这样方能使之主动参与到绘本游戏之中。文章主要对幼儿园绘本教学游戏化价值和实施策略加以分析。

简介：摘要：小学低段是儿童学习习惯养成的关键时期。这个阶段的学生，认知能力有限，注意力容易分散，对纯理论知识的学习缺乏兴趣。绘本，作为一种图文并茂的教学资源，恰好能满足这个阶段学生的学习需求。通过绘本教学，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读习惯，从而助力学生良好学习习惯的养成。基于此，本文分析了将绘本教学应用于小学低段语文教学中的意义，并提出了依托绘本教学助力学生习惯养成的策略。

简介：【摘要】红色绘本的应用可以帮助幼儿理解爱国主义的含义，并让幼儿乐于接受，主动地参与到读物的阅读中。因此，在培养幼儿爱国主义情感方面，依托红色绘本可以起到积极的作用。红色绘本中的故事情节、人物形象和情感描写更加贴合现阶段的幼儿去学习，通过展示崇高的红色事迹和精神，可以在一定程度上激发幼儿对国家、民族和人民的热爱之情。本文将探讨依托红色绘本培养幼儿爱国主义情感的策略，旨在引导幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的爱国情怀。

简介：摘要：在现阶段学前教育活动中，组织主题活动是幼儿园的重要教育形式，其能驱动幼儿参与实践活动中，对发展幼儿早期语言能力、审美意识和社会适应能力有积极作用。而绘本是幼儿学习的主要内容，其中包含不同领域和范围的知识内容，具有独特鲜明的人物形象，幼儿会对绘本人物的言行进行无意识模仿，使如何科学发挥绘本的教学作用受到广泛关注。为此文章从选择适宜绘本、挖掘绘本价值、捕捉绘本元素三个角度，对依托绘本开展主题活动进行分析。

简介：摘要:在幼儿教育中，绘本作为一种富有视觉吸引力和故事情节的教育资源，能有效激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。通过深入分析绘本在幼儿教育中的作用，强调其在情感启发、认知提升和想象力拓展方面的独特价值，为后续的实践应用提供理论依据。区域游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，其意义在于提供开放、自由的环境，让幼儿在自主选择和探索中实现个性化发展。理解区域游戏的意义与特点，有助于设计与绘本相结合的游戏活动，满足幼儿不同层次的需求。本文探讨了绘本资源在区域游戏中的具体运用策略，包括选择与主题相契合的绘本，创设与故事内容相呼应的游戏情境，以及引导幼儿深度参与，通过角色扮演、故事续编等方式，将绘本内容转化为游戏实践。综上所述绘本与区域游戏的结合，为幼儿提供了一个富有挑战性和启发性的学习空间，有利于幼儿全人发展。

简介：摘要：在幼儿教育的多元化框架中，道德素养的培养占据着核心地位，它对于孩子的全面发展和健全人格的塑造具有决定性影响。通过精心设计的德育实践，我们旨在引导他们初步理解和建立道德准则与人生观。尤其在创新的教学手段中，绘本扮演了无可替代的角色。这些图文并茂的小故事以其直观性和感染力，丰富了德育内容的多样性，提升了教育的实效性和吸引力，成为推动道德教育深入浅出的重要载体。

简介：摘要：红色绘本是一种以红色文化为主题的儿童画，它可以用生动的图片和通俗易懂的文字，将正确的价值观传递给儿童，从而培养出对祖国的深厚感情。由于红色绘本可以以红色文化传统为基础，这可以大大丰富幼儿教育的内容和形式。红色绘本以故事情节为主，以儿童能理解和接受的方式，将红军的革命精神，人民群众的力量，以及普通老百姓的英雄素质，传递给幼儿。透过这些故事，让幼儿认识到什么是正确的，什么是高贵的，并且从小就树立起正确的爱国意识。因此，红色图画书作为一种特殊的教育手段，可以培养幼儿爱国情怀，促进儿童身心健康发展。

简介：摘要：绘本画面直观易懂，配以简单有趣的文字，让幼儿能通过画面的连续观看，基本说出绘本的画面意思，但绘本内容的丰富和巩固需要在其他环节中体现。玩游戏是幼儿最开心的时候，区域游戏的开展则更适合幼儿提升绘本阅读能力。因此，我们尝试将绘本内容与区域创设以及各区域游戏相整合，设计趣味化、层次化的游戏材料和游戏内容，开发自主性、体验性的游戏阅读形式，让幼儿全情参与其中，从中获得不同的多方经验和能力的提升。

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简介：摘要：主题活动是幼儿园最为主要的活动组织形式之一，对于幼儿学习发展意义重大。不过在具体实施中，普遍存在教育资源有限、主题来源狭窄等问题，严重阻碍到幼儿多元化发展。绘本作为重要的教育资源，将其与班级主题活动有效结合，有助于解决各种问题，激发学生参与活动的积极性，达成理想的活动目的。基于此，本文主要针对基于绘本的班级主题活动进行了详细分析。

简介：摘要：《指南》中提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事，表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本,画面色彩鲜艳,有丰富的内涵,能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养。绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平,更能激发孩子阅读的兴趣,从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读。 近几年，我们不再是停留在最初的绘本的阅读上面，而是更进一步地去深入挖掘和研究绘本的价值与意义。同时日常的教学活动也新增了一种新型的教学模式“绘本教学”。“从绘本游戏到绘本阅读”，对“绘本”、“绘本阅读”、“绘本教学”、“绘本资源”、“绘本游戏”等相关概念有了新的认识。结合在日常教学中对于绘本的研究、摸索和实践中的一些感悟分享。

简介：【摘要】 性教育作为幼儿健康发展阶段的重要组成部分，对幼儿的健康快乐成长起着极其重要的作用。本文通过分析当前我国幼儿园依托绘本开展幼儿性教育现状及重要性，深入剖析在幼儿园如何依托绘本阅读开展健康、科学的性教育。

简介：摘要：绘本不仅具有文学性，还具有高度的艺术性，其蘊藏着丰富的教学资源和价值。幼儿园开展了以绘本为载体的幼儿园主题活动。在这样的主题活动中，绘本能够发挥会其特殊的价值和作用，为幼儿园主题活动增添活力。幼儿园主题活动它是指围绕着一个主题，追随幼儿的生活经验 ,借助环境教育等多方面的资源 ,在教师适时适度地支持和引导下，幼儿进行自主观察、探索周围现象和事物的一种系列活动。而绘本鲜活灵动、充满趣味的画面满足了幼儿好奇的天性；那么如何把绘本与主题活动有效整合相结合，拓展绘本在主题活动中的价值

简介：摘要：在进行小学语文的教学过程中，老师应该重视起对同学们思想与道德的正确养成，打好同学们构建健全三观的基础。充分的了解小学阶段同学们的心理与生理特征，抓住小学生易被绘图与故事吸引的特点，在语文课堂教学时，运用绘本阅读来激发同学们的学习积极性与自觉性，点燃同学们对于语文学习的热情，让他们可以在今后的语文学习中取得一个理想的效果。而且在运用绘本教学时，首先就可以让同学们从视觉上就得到一个关于课堂教学内容直观的了解与感受，更容易将同学们引入教学内容所反映的氛围之中。绘本教学是小学语文低段教学中经常使用的一种教学方法，小学生对于图画和文字有着天生的好奇心，如果故事能够以绘本的形式展现出来，会让他们更容易接受，适合他们学习。同时这种方式还能让他们激发自己的想象力，培养语言文化意识，从而提高小学语文课堂的教学质量。本文主要研究了双减背景下绘本在小学语文低段中的教学现状，并提出了相应的德育策略。

简介：摘 要：现代幼儿园教育中，区域活动是非常重要的一种教育形式，在促进幼儿成长方面发挥着非常积极的作用。但是在现实中，很多教师忽视了区域活动在幼儿成长方面所展现的重要价值，区域活动开展过程中存在着一些问题影响了整体区域活动开展效果，尤其是在区域活动环境创设以及材料投放方面的问题尤为突出。

简介：摘要：绘本是一种集图画、文字为一体的阅读文本，将绘本阅读应用到幼儿园教学活动中，不仅可以激发幼儿的阅读兴趣，还可以利用绘本中丰富的教育资源促进幼儿的阅读理解，对提升早期幼儿的阅读能力、表达能力、社会规则学习能力及情感培养有着重大意义。基于此，本文就主题背景下绘本拓展区域游戏进行了探析，并提出了相应的实施策略，以供参考。