简介：

简介：<正>幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸。但身体的协调性较差,自我保护意识较弱,常常不能预见行为后果。家长和教师为了避免幼儿受到意外伤害,往往对幼儿严格要求,束缚幼儿的行为。在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩,家用电器一律不许摸等,使孩子成

简介：摘要搞好幼儿园户外体育活动，是促进幼儿身心健康发展的需要。为实现这一目标，教师可以从以下几个方面做起一、有效开展体育活动区活动，促进幼儿交往及人格发展；二、加强保健管理，关注体弱幼儿户外体育活动的保健；三、强化安全意识，指导幼儿掌握安全自护的方法。

简介：摘要：在我们日常的教育教学中，传统的教学模式普遍存在着一个误区，教师都习惯于就教学而开展教学，没有过多地去关注原本作为教学活动主体的学生，导致师生双边活动缺乏和谐的师生关系作为基础，成效提高不快。新课程理念要求教师能够多角度关注学生成长，为学生营造最优化的成长环境。因此，作为教师，在教育教学工作中要能够关注学生身心发展，采取针对性措施，为学生健康成长，提高学生学习成效，全面发展服务。

简介：音乐教育对人类的影响是众所周知的。但在音乐教育中，音乐只是手段，教育才是目的。几年的幼儿音乐教育实践，使笔者深深地懂得：搞好音乐教育，充分发挥音乐的教育作用，能对幼儿身心健康、和谐地发展起到积极的推动作用。那么，如何利用音乐教育活动来促进幼儿身心发展呢？

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简介：一、幼儿道德教育的现状分析随着学前教育的开发和重视，许多家长都怀着一颗望子成才的心态对孩子进行教育。由于家庭教育是在父母和子女共同生活中，通过双方的语言和情感交流进行的，孩子对父母有特殊的信赖，他们往往把父母看成自己学习上的蒙师、德行上的榜样、生活上的参谋、感情上的挚友。父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法对孩子道德行为的形成有着潜移默化的影响。当今父母在家庭教育上存在着不少观念和行为盲点和误区，致使他们在进行教育时感到困难重重，影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了幼儿身心的健康成长。这些现状和问题主要有以下几个方面：

简介：摘要当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

简介：摘要随着社会科技的进步，农业的发展，农村出现大量的剩余劳动力。而她（他）们选择外出务工，来解决一家的生活问题。由于工作的特殊性，他们很多人不能把孩子带在身边，就产生了我国的一类特殊群体——留守儿童。尽管近年来我国对留守儿童问题采取了一系列措施，比如建设农民工子弟学校，对从小学到高中在同样地区上学的孩子予以高考照顾等。但由于中国人口基数大，还有很大的一部分留守儿童。父母不在身边，由祖辈照顾，“隔代亲”的历史背景下这些孩子的发展出现了一些问题。本文，通过分析现有农村留守儿童发展问题，提出一些解决农村留守儿童教育的建议。

简介：苏联心理学家维果茨基（JI.cbbrotckhh）曾指出：游戏创造学前儿童的“最近发展区”。游戏是学前儿童发展的基本源泉。所以，游戏是幼儿发展变化的工具，幼儿的发展是在游戏中不断得以建构、生成的。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，游戏中有动作、有情节、有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展，由此可见，游戏是促进幼儿发展的源泉。

简介：摘要：幼儿期是孩子的行为习惯塑造和心理健康发展的重要时期，对他们未来的学习和生活产生着至关重要的影响。如果幼儿心理健康受到影响，将会严重阻碍其身心健康发展。因此，在幼儿阶段就应该注重对幼儿的心理健康引导，这样才能促进幼儿健康快乐的成长。基于此，本文探讨了影响幼儿身心发展的因素，提出了培养幼儿健康心理的方法。

简介：摘要：幼儿心理健康是这样定义的：在教学过程中教师不能回避幼儿心理健康这个概念，作为教师要明确什么是心理健康，心理健康主要体现在正常智力的人拥有良好的情绪、健全的人格、与他人能够很好的沟通、行为符合当时的年龄特征。具体有下面几方面的内容体现心理健康，首先对自身有正确的认识，能够客观地评价自己；其次具有强大的自信心，具有提升自我发展的心理承受能力；再次能够与他人友好交流，能够协调与他人之间的人际交往关系；最后能够适应社会环境的变化，顺应社会的发展需要。

简介：摘要：随着国家的发展越来越好，人们对心理健康也越来越重视，心理健康已是人体健康的重要组成部分，受到了人们的广泛关注。在幼儿教育过程中，人们不再只重视幼儿的身体健康教育，而是将其与心理健康教育放到同等重要的位置。

简介：随着经济的发展，各类电子产品相继问世并迅速发展，尤其是智能手机的普及，方便了人们生活，提高了生活质量，但也产生了一些问题，如“低头族”的出现、手机使用安全问题等。其中“低头族”低龄化现象尤为突出，手机已成为幼儿游戏的重要载体，对幼儿成长产生了重要影响。

简介：摘要：劳动教育在幼儿园教育中扮演着重要角色。本论文旨在探讨劳动教育对幼儿身心发展的积极影响，并从幼儿园特色活动、一日生活、社区和家庭资源活动等多个方面进行论述。通过引导幼儿参与劳动活动，从中获得实践经验、社交技能和自我管理能力的发展。劳动教育还可以促进幼儿的身体发展和认知能力提升。因此，加强劳动教育对于幼儿的全面发展具有积极的意义。

简介：摘要：体育对于幼儿园教育而言是不可缺少的构成部分，对孩子们今后的身心健康发展产生巨大的影响。因此，幼儿园必须要积极开展体育活动，将孩子们的方方面面与体育活动相融合，明确体育活动对孩子们身心健康成长的促进作用。基于此，本文针对幼儿园篮球体育教学所存在的问题，提出对趣味篮球促进大班幼儿身心发展的组织与指导有效策略，推动幼儿身心发展达到更高的层次。

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简介：摘要：舞蹈教育对儿童身心健康、全面发展有着显著且积极的作用，其已被广泛应用至各学段教育教学领域，且受到了社会各界的普遍肯定。然而，受到诸多因素制约，以致舞蹈教育作用的发挥，主要集中于健康儿童领域，有关特殊儿童的舞蹈教育开展，则比较欠缺，甚至处于被忽视、被搁置层面。殊不知，很多心智发育、身心意识存在问题的特殊儿童，更需要舞蹈教育的浸润与感染，以达到帮助其开展身心调适、意识培养的目的。因此，针对目前特殊儿童教育领域舞蹈教育缺失的现状，承载特殊儿童教育的每一位教育者必须引起重视，且加强研究探索，寻找出更为科学高效的开展手段与途径，使舞蹈教育深度融合至特殊儿童身心发展领域。并借助科学性、系统性、多元化舞蹈素材的引入，来锻炼各类特殊儿童的各方面意识与能力，让这些孩子们在参与舞蹈活动，接受舞蹈洗礼中主动调适身心状态，克服由于身心缺陷而诱发的自卑、胆怯、自闭、沮丧等不良心理问题，快乐、自信、勇敢、积极应对各类成长挑战，真正感受到源自生活的快乐与成长的幸福，获得身心健康发展。

简介：摘要：初中数学的学习能够帮助学生锻炼思维，提升学生的综合能力。通过数学的知识学习，除了能够帮助学生掌握更多的知识外，还能够促进学生身心健康发展，帮助学生提高遇到问题时的解决问题能力。初中阶段是学生身心发展的重要时期，因此一定要重视数学学习与学生身心发展的关系。

简介：摘要幼儿基本体操练习是一项有益于儿童身心健康、全面发展的体育活动。对幼儿身体发育、增强体质、智力的发展以及健康心理的成长都具有十分积极的影响。本文通过实验法、文献资料法等，结合材料说明了基本体操练习对幼儿身心发展的影响，以及幼儿基本体操运动开展中存在的问题，并提出结论与建议。