简介：摘要：随着素质教育的全面提出与深化，教育部以及各个学校对学生的全面发展也开始不同程度的重视。各个任课教师也在不断的进行改革教学模式，力求学生真正做到德智体美全面发展。本文作者作为一名小学数学教师，结合自己多年的一线教学经验，对小学数学教育中如何渗透“立德树人”有一些自己的见解,希望对广大小学数学教师提供有力的帮助。

简介：【摘要】在小学阶段的数学教学中，立德树人理念是很重要的一种指导思想。在平时的数学德育教学时，小学教师需要结合一定的德育活动，来引导学生形成良好的情感态度、高尚的道德品质。基于此，本文基于立德树人下，探究了小学数学德育教学的意义、落实途径。

简介：【摘要】：长期以来在小学数学课堂上，教师将数学教育与德育相结合的重视程度并不乐观，甚至还有一些教师片面地认为德育是班主任的工作，是品德学科的教学内容，而与小学数学学科没有关系。而“立德树人”作为教育方针重要内容，要求各学科义务教育课程标准要落实德育为先之目标。另一方面，小学是学生奠定一生数学思维逻辑的基础阶段，也是影响学生道德品质的重要时期。因此，应把握教育关键期，充分挖掘教材内容中德育知识，创设合宜情境，选用合适的方法积极引导学生，开展小组合作和拓宽教学路径，将立德树人贯穿于小学数学课堂教学之中，实现数学教学与德育教育相结合，从而形成相互促进的良性循环，促进健全人格培养。

简介：摘 要：随着近年来我国教育改革措施的不断深入推进，德育在整个教育体系当中的地位越来越重要，在立德树人的背景下，各级各类教育教学工作都需要将德育渗透在日常的教学活动当中，进一步提升教育教学水平。小学阶段作为学生成长和发展的关键期，更需要教师对德育教学开展更加深入的研究。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，各大领域教育发展的重视程度也越来越高。尤其是小学生新课程教育改革制度的推行，使人们对数学教育事业的研究也越来越深入，这就导致了传统的小学数学教育模式的不足逐渐显现出来，为我国小学生日后的成长与发展造成了一定的阻碍，并且在一定程度上也降低了小学生的数学逻辑思维能力。所以小学数学的德育教学工作也将成为我国小学教育事业发展的重要环节之一，这也要求我们教师在小学数学课堂教学中开展德育教学工作，坚持以立德树人为教学宗旨，为我国小学数学教育事业的发展奠定扎实的基础。

简介：摘要：在素质教育进程不断深化的当今教育界，对于学生综合素质的要求越来越高，教师教学中对于学生道德品行的关注度也越来越高，尤其是在“立德树人”成为我国教育教学的根本任务的前提下，各个阶段各个学科的教师在进行教学活动设计时都有意识地将德育教育与学科教学进行有机地融合，在带领学生增长知识的同时也让学生形成了良好的思想品行，为学生成长为合格的社会主义接班人构建出强大的精神基础，笔者从自己教学经验入手，总结分析了小学阶段开展德育教育的重要意义，并从数学学科的角度出发，探究分析了如何将学科教学与德育理念进行有机地融合。

简介：摘 要：从长远的角度考虑，教师需要做到将数学教育与德育相结合，不仅仅是片面强调德育的重要性，要将品德作为小学数学学科重点学习内容。国家教育部门将“立德树人”作为各学科义务教育的核心方针，要求各学科授课之前要充分落实德育工作。另一方面，小学是孩子一生中接受教育的黄金阶段，更是塑造学生道德品质的关键时期。因此，在把握教育关键时期的同时，要完善教材课本中缺少的德育素养，设定合理的情境，使用科学、正确的方法引导学生，还可以使用小组合作学习的方式提高课堂教学效率，做到将立德树人与小学数学课堂的完美结合，为学生日后的学生生活奠定基础。

简介：【摘要】随着社会的进步，学校对小学生的教育方面也更加重视，在数学教学课堂中也鼓励教师有意识的培养小学生的德育意识，要求教师借助“立德树人”的教育理念去创建高效的数学课堂，这同时对教师提出了更高的要求，教师不仅要传授给学生重要数学知识，更要响应社会改革要求做好“育人”工作，培养学生的德育意识，让他们在学习知识的同时还能提升他们的文化素养，促进学生的全面进步。本文也对如何利用“立德树人”理念去提升小学数学课堂做出了进一步分析。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，在数学教学上也取得了很大成就，但同时也存在一些问题。本文从培养学生道德素养、提高课堂学习效率两方面着手研究。首先对立德树人教育进行概述；其次分析小学德育现状以及影响因素；再次提出基于立德树人基础之上教师队伍建设和完善方法策略等建议来解决上述问题，并使小学生的综合素质得以提升，实现全面发展与终身化教学目标，促进我国数学学科健康可持续的成长为一个新时代所要求的人才。

简介：摘 要：立德树人作为当前教学工作改革的首要任务。要求当代的教师群体必须要积极地跟随时代的发展趋势，提高对教学工作的改革力度，自觉坚持立德树人的工作要求，尽可能地将“立德树人”教学理念渗透到小学数学德育教学开展的各方面，各环节，各阶段。带领学生群体进一步的感受知识学习的强大作用，引领学生坚定正确的政治方向。最大限度地提高当代学生群体的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

简介：摘要：数学是小学教育中一门重要的基础学科，是每个人都应当具备的科学文化素养之一。在立德树人的教育背景下，小学数学老师不仅要对小学生传播基础的文化知识，还要把德育教育融入数学课堂中，培养小学生的学科核心综合素养，提高小学生的思想道德水平。本文以立德树人的教育背景下，如何在小学数学课堂教学中融入德育教育进行分析和探讨。

简介：   [摘要]小学是形成品德的重要阶段，在这一阶段学生接触到的事情会直接影响到学生的世界观、价值观以及人生观，并且会对学生个人情感以及道德体系的建立产生较大的影响。因此，教师在进行小学数学德育教育的过程中，要坚持以立德树人为教育根本目标，促使学生能够在掌握数学知识的基础上，养成良好的主动学习的习惯，培养学生的道德核心素养，提高学生个人素质和能力，使学生能够得到全面的发展。

简介：【摘要】基于新课改的要求，初中教育应该转变成为一种全面的教育，因为对于学生而言，在各学科的学习过程中提升自身的能力水平和学习成绩和德育都是学习过程中不可缺少的一个部分。所以在考查物理学科教学质量的时候，对于德育渗透而言也是考核的重要标准之一。而物理作为一门实践性非常强的学科，就需要学生在实际的学习的过程中能够充分发挥自身的品德方面优势，只有才能更好地促进知识的理解和吸收。

简介：摘要：在立德树人的背景下，小学教育强调五育并举，关注小学生的全面发展。体育是小学阶段重要的一门学科，体育教师应该重视在日常教学中落实立德树人理念，将体育与德育相融合，促进学生身体素质和道德品行共同发展。小学体育中的德育渗透是隐形的、潜移默化地，小学体育教师必须秉持发展的眼光创新教学方法，强化学生对德育内容的理解和认知。本文将讨论立德树人视域下，在小学体育教学中进行德育渗透的策略。

简介：摘要：在体育课堂教学中学生不仅能够学习体育知识和体育技能，还能够通过体育锻炼来学习吃苦耐劳、迎难而上的良好意志品质。因此小学体育教师需要把体育课堂教学优势充分发挥出来，在课堂教学中渗透德育教育。本文主要分析了立德树人教育理念下在体育课堂上渗透德育教育的重要性，并研究了小学体育课堂德育教育工作开展措施。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，小学教学中越来越重视对传统教学模式的改革与创新，不断优化课堂教学效果，使其更适合当今时代的教学要求，满足社会对人才的需求。在新课程标准中将立德树人作为新的教学目标，所在新形式下开展小学语文教学活动时，老师重点思考如何在教学过程中渗透德育教育，探寻有效的教学方式提升德育渗透效果，让小学生在学习语文知识的同时也提升自身的道德品格和思想观念。本文是对立德树人背景下小学语文德育渗透思考探究，完善小学语文新课标的教学要求。

简介：摘要：在小学教育中小学语文更是占有很大的比重，通过小学语文教学，让学生在学习语文基础知识的过程中，逐渐形成完整的认知思维和语言表达能力。目前，在小学语文教学中，教师除了需要向学生传授知识外，还需要在教学中对德育工作进行有效的渗透。在小学语文教学中，教师应该结合实际的教学内容和学生的具体情况，通过德育教育，让学生在学习语文知识的同时，也能得到道德品质方面的发展

简介：摘要：党的十九大明确延续十八大关于社会主义教育的理念，社会主义教育的终极任务是培育德智体美全面发展的社会主义接班人，教育部颁布的教育纲要也提出了培育全面发展人才的要求，当前小学体育教育中存在教师教育观念落后；教师道德素养不足；小学阶段德育制度不完善等问题，小学及小学体育教师要顺应时代和党的要求，充分发挥德育的作用，通过紧抓常规，坚守规矩、课堂渗透，润物无声和游戏增趣，乐中明理等方式构建现代小学体育与德育相融合的体系，提升小学生的综合素养。

简介：摘要：在立德树人视域下，小学体育教学中的德育渗透是非常重要的。这种德育渗透旨在通过运动和健身活动，培养学生的健康意识、团队精神和敬业精神，让他们发展良好的品德和行为习惯。具体而言，教师可以利用体育课程提供机会来教导学生关于团队合作、公平竞争和自我约束等方面的道德知识，并且引导学生形成以健康为基础的生活方式，以达到全面健康发展的目的。同时，小学体育教学中的德育渗透也需要遵循合理可行、科学有效的原则和方法，让学生在愉悦的氛围中，感受到身心的愉悦和成长的喜悦，从而打造更加美好的未来。

简介：摘要：随着我国素质教育的稳步推进，越来越多的人开始重视立德树人教育，德育素养也已然成了教育过程中的一项重要指标。素质教育引领教育行业，语文是基础学科，其在培养学生德育素养方面意义重大，相较于其他学科有着不可比拟的优势。在新课标影响下，课程思政已经成为必然趋势，将德育内涵融合到语文教学中，凸显小学语文对学生基础和根基的培养，关注学生思想价值观的培养非常重要。