简介：从时间管理视角对大学生生活平衡状况进行干预.选取了大学生被试分别作为实验组和控制组进行研究,结果表明：（1）时间管理的实验处理方式能够提高被试的主观幸福感;（2）较好完成时间计划的记录与自我评估的被试表现出更好的时间效能感管理行为效能;（3）较好完成时间计划记录与评估的被试更多体现出积极的时间观;（4）生活平衡在本研究中应具有双重意义,一是生活平衡的时间观,二是生活平衡的措施.

简介：采用青少年时间管理倾向量表、应对方式问卷和青少年生活事件量表对266名高中生进行调查。结果表明：（1）高中生的时间管理倾向与应对方式中的“解决问题”、“求助”及“合理化”项目存在显著正相关。高时间管理倾向者在“解决问题”、“自责”及“求助”三项上的得分显著高于低时间管理倾向者。（2）时间效能感与生活事件得分存在显著负相关；时间监控观与生活事件中的“受惩罚因子”、“丧失因子”等存在显著负相关等。高时间管理倾向者在生活事件上的得分显著低于低时间管理倾向者。（3）善于时间管理的高中生更多使用各种应对方式。

简介：摘要：教育部关于一流本科课程建设的实施意见中指出，要让本科生忙起来。让大学生“忙”起来，客观上要求现代大学生具备较强的闲暇时间管理能力。本研究通过文献研究与实证研究相结合，发现民办高校大学生闲暇时间管理存在闲暇时间丰富 ,缺乏计划性；闲暇活动丰富，层次性较低；闲暇环境不佳，配套设施不完善等问题。基于此，提出要增强主体意识，做闲暇时间管理的主人；要转变教育观念，改善闲暇活动组织形式；要营造良好氛围，满足多元化闲暇需求的三点对策，以期为大学生闲暇时间管理与科学规划提供理论指引。

简介：辅导员在时间管理上存在一些问题和不足，应充分认识到时间管理的重要性，在“四象限法”指导下，选择重要事情进行GTD的时间管理操作，将有利于辅导员提高工作效能，彰显工作价值，获得职业发展。

简介：学业成绩的两极分化在中学是很普遍的现象，也是教师、家长最关心的问题之一。影响学业成绩的因素．以往有大量的研究。何进军和刘华山的研究表明，优差生在认知策略上差异显著，优生能运用各种策略并能自觉掌握和运用一定的学习方法。周国韬等(周国韬，李丽萍，王立伟)的研究表明，学业优秀生和不良生在学习价值观、学习兴趣和学习能力感等方面差异显著。王金丽的研究显示，自信心、独立性、坚持性、

简介：摘要个人的时间管理倾向是一种人格特征。时间管理倾向的三维理论模型把时间管理倾向划分为时间价值感、之间监控观和对时间效能感三个维度。时间管理倾向与成就动机、心理控制源和家庭教养方式等因素有着显著的相关，并能够有效预测青少年主观幸福感、学业成就和心理健康等。本研究选取某体育院校本科生、硕士研究生作为被试，研究时间管倾向在文化程度上的差异。结果表明，体育院校的本科生与硕士研究生时间管理倾向在总分及三个分量表上均无显著性差异，文化程度对时间管理倾向的影响机制较为复杂，有待进一步探讨。

简介：为了了解大学生时间管理倾向与主观幸福感之间的关系,对过去10年国内大学生时间管理与主观幸福感关系的相关研究进行元分析。研究显示,时间管理倾向总分与主观幸福感的效果量呈现中度正相关;在时间价值感、时间监控观和时间效能感与大学生主观幸福感的关系中,时间效能感与主观幸福感的效果量最大,时间价值感与主观幸福感的效果量最小。对两者关系的调节变项分析显示,研究对象、发表年代和文献来源在时间管理倾向与主观幸福感的相关性上没有显著差异,区域分布对大学生的时间管理倾向与主观幸福感具有调节效应。针对研究结果,建议要积极引导学生,帮助学生树立正确的幸福观;开设相关课程,培养大学生的时间管理能力;营造良好氛围,为学生树立正确的时间观念提供外部环境支持。

简介：摘要随着社会的高速发展，焦虑成为了人们生活中的常见问题。对于高中生来说，最常见的焦虑就是考试焦虑。社会竞争压力的提升，使得高中生承受着来自家长、教师、自身的多重学习压力。出现心理疾病问题的学生也越来越多。由于我国对人才选拔的制度主要是通过高考这一主要途径，因此，学生自身对考试的成绩也是十分的看重。本文将从高中生考试焦虑与时间管理倾向、自我效能感之间的关系进行探究。为相关学者提供参考依据。

简介：摘要：随着《3—6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布与实施，大家愈加认识到课程是一个整体，幼儿园一日生活的每一个环节都蕴含着巨大的教育价值。在课程改革的今天，我们进行的集体活动的时间和内容已经大大减少，教育重心转向幼儿的一日生活。但是僵化的作息时间和统一的一日生活，让幼儿个体的发展效率大大降低，个性化发展被遏制。幼儿失去自我管理的机会，被动、低效地进行一日生活。幼儿园内的弹性作息时间就是在固定的时间内，让幼儿自由自主地进行活动。在课程游戏化的背景下，采用积极的策略优化幼儿园的弹性作息时间管理，目的是让幼儿成为幼儿园的主体，发挥幼儿的主观能动性，满足幼儿在课程活动中的好奇心与探知欲，让幼儿在活动中获得成功体验。笔者集中研究了幼儿园作息中各种时间安排的具体策略，以期提升教学效果。

简介：摘要：学生个人素质及综合能力的发展被作为当下教育工作的重点研究课题，而高一学生的时间管理能力会在一定程度上折射出学生的综合能力表现，同时针对学生综合能力的强化又能够通过培养自习课时间管理能力加以落实，故此次研究以高一学生自习课时间管理能力培养重要性的阐述为出发点，给出具体的实践措施并加以研究，以期能为相关教学工作提供理论参考支持。

简介：摘要：在幼儿园教育活动中，教师要把时间管理能力培养渗透在一日活动中。对幼儿来说，时间管理能力是一项重要的学习内容。5-6岁幼儿正处于具体运算阶段，开始出现时间的“有量”与“有质”的分化，对时间概念的理解、时间意识的形成、时间观念的形成和发展都有重要意义。因此，教师要充分利用幼儿园一日活动中的各种机会，结合幼儿年龄特点和需要，对幼儿进行时间管理能力培养，提高幼儿时间管理能力。

简介：【摘要】当今社会的飞速发展，对学生的时间管理能力提出了更高的要求，时间管理的能力应当从小就开始培养。小学生正处在成长发展的一个关键阶段，学会管理时间是很有必要的。

简介：摘要：目前，微课在进行具体教学活动开展的过程中存在一些潜在的问题，为了能够切实解决这些问题，作为英语教师，在日常教学管理的过程中必须要引起重视，结合学生的实际发展情况，稳步提高学生自身的语言学习、英语学习水平。只有重视对英语学习的时间管理，进而将在此基础之上，让学生养成良好的学习习惯，才能稳步提高教学质量。本文主要是根据当前在进行微课教学过程中的相关内容进行进一步的分析和探究。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学课堂教学中时间管理的现状，并提出相应的优化策略。时间管理在教学中至关重要，它直接影响教学质量和学生学习效果。文章将分析小学数学课堂教学时间管理的现状，然后提出优化策略，包括营造良好教学氛围、完善教学流程设计和强化学生时间观念，以提高时间管理效果。

简介：摘要：随着双减政策的有效落实，初中学校作为基础教育的重要阶段，应积极响应国家减负增效号召，积极遵循时间优化管理原则，通过丰富学生日常生活，合理统筹作息时间，提升体育教学质量，提高课堂教学效率，强化作业目标意识，降低考试竞争压力等优化措施，做好初中学校时间管理工作。

简介：摘要：个人的时间管理倾向是一种人格特征。时间管理倾向的三维理论模型把时间管理倾向划分为时间价值感、之间监控观和对时间效能感三个维度。时间管理倾向与成就动机、心理控制源和家庭教养方式等因素有着显著的相关，并能够有效预测青少年主观幸福感、学业成就和心理健康等。本研究选取某体育院校本科生、硕士研究生作为被试，研究时间管倾向在文化程度上的差异。结果表明，体育院校的本科生与硕士研究生时间管理倾向在总分及三个分量表上均无显著性差异，文化程度对时间管理倾向的影响机制较为复杂，有待进一步探讨。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。近年来,中小学教育教学不断进行创新改革,但小学数学教学仍存在一些问题，为了更好的解决这些问题,教师应该继续探索,发现和方法来解决这个问题的方法。其中，如何合理安排小学数学课堂时间是有待解决的问题。教师只有合理规划课堂时间，充分利用课堂教学的有效时间，才能有效提高小学生的数学成绩。本文就小学数学课堂教学时间管理的现状及优化策略展开探讨。

简介：摘要：目前，国内研究者关于课堂教学时间管理问题的探讨主要是围绕课堂教学时间管理的理念、时间结构划分、时间配置节点及课堂教学时间管理存在问题等方面展开，也有研究者分析了其影响因素并提出高效的时间管理策略。

简介：【摘要】随着双减政策有效的落地实施，初中作为基础教育的重要阶段，要积极响应国家减负增效号召，积极坚持时间优化管理原则，提高教育质量.体育教学通过丰富学生日常生活、合理协调作息时间、提高课堂教学效率、强化作业目标意识、减轻考试竞争压力等优化措施，做好初中管理学时工作。

简介：摘要：本研究旨在探讨电子竞技对大学生时间管理和学业表现的影响，以及应对策略。分析电子竞技对大学生时间管理的挑战，包括时间分配问题和学习计划的不足。研究电子竞技对大学生学业表现的影响，揭示了电子竞技参与与学业成绩之间的关系。调查电子竞技参与者的时间管理策略，以及这些策略与学业成绩之间的关联性。综合分析电子竞技对大学生时间管理和学业表现的影响，提出了改善时间管理的建议，以及应对电子竞技压力的策略。