简介：摘要：在汽车产业迅猛发展的背景下，中职汽修专业人才的培养面临着诸多挑战。作为一种有效的人才培养策略，产教融合对于提升中职汽修专业人才的培养质量具有重大意义。本文将重点探讨中职汽修专业产教融合型人才培养模式的构建意义，以及实施策略等方面的内容，以期为中职汽修专业的产教融合型人才培养提供借鉴。。

简介：摘要： 随着旅游业的不断崛起，体育旅游作为一种新兴业态在云南省迅速崭露头角。本文旨在探讨云南体育旅游业的发展现状，并提出产教融合的路径，以推动该产业的可持续发展。文章将重点分析云南在自然资源、体育基础设施以及文化遗产和民族特色方面的优势，并结合教育体系的改革，探讨产教融合在云南体育旅游业中的关键作用。

简介：摘要：近年来，高职院校产教融合式实训基地建设备受到国家和省市层面的重视。然而，在学术领域中，关于产教融合与图书档案实训联系的研究成果却相对有限。为了填补这一研究空白，研究将从校内专业实训室和校外实训基地两个层面进行，以典型案例为基础，重点阐述图书档案管理专业实训室的建设路径。通过实训基地建设，研究旨在提升实训教学水平，深化职场氛围，并培养学生的实际能力。

简介：摘要：产教结合是职业中学持续性发展的依托，农科专业属于职业中学的重要组成部分，为推进高质量发展，应根据产教结合理念深化教育管理体制改革，通过校企合作、产教结合的办学模式拓宽教育与产业的路径，提高职业中学教师的业务水平，帮助技能人才稳定就业，企业吸收人才向好发展，同时，农科专业的学生助力产业脱贫，促进乡村振兴，进而加快地方经济的繁荣发展。当然，这些内容的实践需要建立在有效的保障体系和合适的外部环境基础上，需要学校、企业、地方政府协同合作。对此，本文深入研究职业中学农科专业实施产教结合的发展现况和具体内容，在课程体系和校企合作方面，结合本人任教期间与合作公司、企业的一些经验，提出针对性的实践举措以供参考。

简介：摘要：随着我国高职教育的快速发展，在时代不变变化过程中，高职院校应在政府政策支持与机制保障的调控下，以自身教育优势为基础，做好产教融合教育铺垫工作，积极与企业建立联合人才培养教学模式，强调以实现高职教育产教融合价值诉求为前提，在产教融合价值导向的推动下，探索高职院校未来人才培养与教育的实现路径，借此为推进产教融合视角下高职教育改革工作提供理论性支持。

简介：摘要：高职院校作为培养应用型技术人才的重要阵地，发挥着对培养创新创业能力的重要作用。产教深度融合是高职教育发展的重要方向之一，它通过加强产业与教育的紧密结合，实现教育和产业需求的有机对接，为学生提供更好的职业技能培训和就业机会。基于价值链推进产教深度融合机制的建立，将有助于进一步提升高职院校的教学质量和人才培养效果。基于此，本文章对高职院校基于价值链推进产教深度融合机制研究进行探讨，以供参考。

简介：摘要：产教融合已然逐渐成为职业教育的重要发展方向，为职业教育的质量提高提供了有力支撑，与中职专业教师的能力提升形成了一定的关联性。针对中职专业教师能力提升的需求，需要从多个方面做好实际工作，以落实各种政策文件、吸收和培养更多人才等方式，对教师专业能力提高实施精准的推动。本文以产教融合为背景，分析中职专业教师能力提升的需求，讨论能力提升对职业教育发展的作用，思考精准助推能力提升的措施，并提出建议以供参考。

简介：摘要：中职教育作为培养技术技能型人才的重要途径，已经得到了广泛的认可和重视。然而，中职院校在产教融合方面还存在一些问题，这不仅影响了学生的就业能力和职业发展，也制约了职业教育对经济社会发展的贡献。因此，本文将从问题出发，提出对策以加强中职教育与产业的融合，提高教育质量，促进经济社会发展。中职院校产教融合存在的问题主要体现在两个方面。首先，目前过于强调理论教学而缺乏实践教学。许多中职院校将重心放在理论课程上，忽视了实践技能的培养。这使得学生在毕业后面对实际工作时缺乏实践经验和技能，从而导致就业难题。其次，院校与企业之间的联系不够紧密。很多中职院校与企业合作的形式比较简单，缺乏深入的产教融合。这导致了教育与市场需求不够匹配，学生所学的知识和技能与实际用人单位的需求存在差距。

简介：摘要：《中国制造2025》将先进轨道交通装备列为十大重点发展领域，《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》中明确指出，轨道交通装备是重点培育发展的产业集群之一。山东省具有雄厚的轨道交通及装备制造产业基础，行业龙头企业聚集度全国最高。因此，建设轨道交通及装备制产教融合实践中心，是为我国快速发展的轨道交通及装备制造提供人才保障的必然要求。

简介：摘要：在当今产教融合的新背景下，环境类专业的教育模式正面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨和创新实践教育模式，通过校企合作强化实践技能训练，整合问题导向学习（PBL）、企业实习与学术研究相结合的方式，以及社区参与等多元化教育手段。同时，将重点分析如何构建一个有效的实践教学评价体系，师资和资源的保障措施，及确保教育质量持续提升的内部机制。这些内容的探讨对于培养适应未来环境行业需求的高素质人才具有重要意义。

简介：摘要：目前社会对技能型人才需求的量很大，但很多中职学校却出现毕业生就业难、对口就业更难的问题。本文通过分析当中的主要原因，阐述中职教育产教融合与项目化教学结合的必要性和存在的问题，探索出产教融合视角下中职项目化教学改革的几个具体做法，以充分发挥项目化教学的巨大优势，培养出真正符合社会需求的专业化、多方位、高素质的技能型人才。

简介：摘要：本研究以产教融合的视角，探讨高等职业教育跨境电商人才的协同培养策略。主要关注与企业合作建立协同育人模式，实现教育教学与行业需求的紧密结合，进一步提升跨境电商人才的实际能力和专业素质。

简介：摘要：由于客观和主观因素，中职数学的教学，无论是教师还是学生，双方面一直以来都存在困难。随着经济的转型和现代化的发展，产教融合进入了更深的阶段。校企合作、产教融合是新时代培养高素质技术技能人才的重要方向。为了完善职业教育体系，深化产教融合，在校企合作的框架下，本文探究了中职数学教学存在的现状以及在中职教学方面的发展路径。

简介：摘要：学习了大丰《“融课堂”建设行动指南》后，在执教《牛和鹅》的教学中进行了以下探索：一、设计了融学单：把预习的任务和课后习题设计在融学单中。预习就是自主学习，融学单的设计有助于学生自主学习、自主思考、自主探究能力的培养。二、融情育境：紧扣单元要素：1.学习用批注的方式阅读。2.通过人物的的动作、语言、神态体会人物的心情。结合课后习题2，小组讨论交流“我见到鹅和被鹅欺负时的心情”，除了体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情之外，我还让学生找出相关词句能看出鹅的神气的？金奎叔是怎样对待鹅的？鹅有什么表现？通过对人物心情的体会适时地从写得好、有体会等角度作批注。三、融思于问：结合课后习题3讨论交流，我们明白了要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。四、学以致用：用刚刚学到的做批注的方法阅读阅读链接李汉荣的《牛的写意》，我通过让学生自由读后尝试作批注。然后交流批注，适时点评引导学生从理解课文内容有体会作批注，也可以从作者运用了什么修辞手法或从哪个方面作描写写得好的角度作批注，还有自己读了这篇课文有什么有什么启发作批注。五、融教于评：写字教学中注重展评、他评、师评相结合。

简介：[摘要]本文以基于产教融合大数据与会计人才培养实践为研究主题，旨在探讨如何通过大数据技术实现高质量会计人才的培养。首先，介绍了产教融合大数据的概念和特点，说明了其在会计人才培养中的重要性。其次，分析了会计人才培养的问题与挑战，并探讨了会计人才培养的发展趋势。接着，设计了一种基于产教融合大数据的会计人才培养模式，并结合实际案例，验证了该模式在会计人才培养中的有效性。最后，总结了研究结论和建议，指出了未来研究的方向。本研究旨在为高校和企业提供有益的参考，推进会计人才培养的创新和发展。

简介：摘要：产业与教育融合，是创新驱动发展战略的核心要义之一。深化产教融合、校企合作，是推动经济发展方式转变、促进经济结构调整和产业转型升级的必然要求。在新常态背景下，创新驱动发展战略的实施和深入推进，为高职教育产教融合提供了新的机遇。基于此，本文重点对基于创新驱动战略的高职产教融合的问题与发展路径进行分析和研究。

简介：摘要：在职业教育领域内，产教融合的教学模式，其重点在于提升职业技术人才的整体素质水平，并以具体的就业方向和工作岗位技能目标为导向，逐步优化职业院校的专业人才培养方案。中职院校计算机专业的实践性较强，比较适合产教融合教学模式，但是需要对专业课程进行整合和重构。本文将着重研究产教融合背景下中职计算机专业教学模式的创新要点。

简介：摘要：本文旨在探讨铁道机车车辆《转向架构造》课程产教融合的教学改革的重要性和可行性研究。通过对现有教学模式的分析和对产教融合教学理念的研究，提出了一种创新的教学模式，旨在提高学生的实践能力和就业竞争力。本文将从现有教学模式、产教融合必要性、铁道车辆技术专业的专业化建设与企业未来发展的有机融合、课程与生产融合的实施方案等方面进行论述，希望能为铁道机车车辆转向架构造课程的教学改革提供参考。

简介：摘要：文章通过分析当前民办高校产教融合人才培养模式的现状，进而从学校、企业、学生等多层次主体反馈效应的角度提出其完善途径和方法，以希望能够对本科职业教育起到一定的推动作用，从而促进人才培养方案的优化与提升。

简介：摘要：本研究旨在探索产教融合的技工院校贯通制人才培养模式，以期为当前技工教育改革提供理论支持和可行性建议。通过对贯通制人才培养模式的背景、特点和影响因素进行综述，本研究分析了产教融合对技工院校人才培养的作用，并提出了针对性的改进措施。研究结果表明，通过产教融合的贯通制人才培养模式，技工院校能够更好地满足社会对专业人才的需求，提高学生的就业竞争力和职业发展潜力。