简介:摘要:在当前的科技发展趋势下,集成电路工艺制程的复杂度日益增加,传统的教学与研究方法面临挑战。虚拟仿真技术为解决这一问题提供了创新的解决方案。它通过构建高度真实的数字环境,使学习者能够在无需实际设备的情况下,理解和操作集成电路的制造过程。虚拟仿真技术的定义涵盖了利用计算机技术模拟真实环境或过程的各个方面,其特点是交互性强、灵活性高和成本效益显著。在集成电路领域,虚拟仿真被广泛应用于芯片设计、工艺优化以及故障诊断等环节,显著提高了研发效率和教育质量。总的来说,虚拟仿真实验设计为探索微观世界的复杂工艺提供了直观且安全的途径,不仅能够增强学习者的实践能力,也为集成电路领域的创新研究开辟了新的道路。
简介:摘要:随着我国教育体系的改革,医学专业的教学方式也发生了较大的变化,教师逐渐开始使用高科技技术进行教学。由于医学专业对学生的实践能力具有非常高的要求,在教育教学中非常重视学生的实践教学。在传统的教学模式下,学生想要提高自己的实践水平只能通过医院实习。随着科学技术的不断发展,信息技术逐渐被应用在了教育教学之中,各个专业的教师正在积极开展智能化教学,医学专业也不例外。医学专业的教师通过利用虚拟仿真技术让学生将自己所掌握的医学知识进行内化,并锻炼学生的科学思维和独立自主能力,使学生的实践水平得到质的飞跃。基于此,本文首先分析了医学教学中运用虚拟仿真技术的优势,其次论述了医学教学中虚拟仿真技术的具体应用,希望能够更好地提升医学教学质量。
简介:目的:探讨在龋病学实验课中联合运用Simodont虚拟仿真系统和KaVo仿真头模的教学效果。方法在中山大学光华口腔医学院口腔临床医学专业2009级五年制本科生的龋病学实验课中联合应用Simodont系统和KaVo仿真头模。教学步骤如下:(1)将学生随机分入两组,每组28人;(2)学生完成龋病临床知识考核表;(3)指导学生学习龋病临床技能考核表和Simodont操作手册;(4)第一组学生使用Simodont系统培训,第二组学生使用KaVo仿真头模培训,制备改良型Ⅱ类和V类龋洞洞型,进行评分;(5)两组学生互换培训系统,再次制备改良型Ⅱ类和V类龋洞洞型,并评分;(6)学生填写教学问卷;(7)收集数据、统计学分析。结果两组学生龋病临床知识的考核成绩差异无统计学意义(P〉0.05)。学生经过Simodont系统和KaVo仿真头模联合培训后,制备改良型Ⅱ类和V类龋洞洞型的评分比较仅使用单一培训系统的学生更高(P〈0.05)。问卷结果表明,学生高度认同“Simodont系统安全性好,节约培训时间,可反复练习。Simodont系统与KaVo仿真头模联合应用能获得更理想的教学效果”。结论在龋病学实验课中联合应用Simodont系统和KaVo仿真头模可较单一培训系统更好地提升学生龋洞制备的考核成绩,是一种值得推广的教学模式。
简介:摘要:电梯安装与调试是高职电梯工程技术专业核心课程,电梯安装与调试课程实训项目在于训练学生电梯安装操作技能,掌握电梯轿厢运行原理和组装工艺、有利于学生工匠精神培育。本文以电梯轿厢安装实训项目为例,介绍了相关实训过程,着力解决了实训过程中的“三高三难”问题,为相关课程实训项目的开展提供了思路。
简介:摘要:本文在分析了虚拟仿真在教学中应用的基础上,提出了基于虚拟仿真的公司战略与风险管理实践教学模式与应用策略,以期为《公司战略与风险管理》教学革新提供借鉴。