简介：在建筑施工中，应用虚拟仿真技术可以进行施工方案的选择优化，并使施工质量得到保证，同时也有利于新技术的引进。较好的进行施工方案的选择，不仅可以有效的进行施工成本的控制，还能够保证施工的进度和质量。

简介：摘要静脉输液法是当今临床护理最基本的操作技能之一，也是护理专业核心课程的重点内容，在挽救病人生命中发挥着重要而积极的作用，是护理专业学生必须掌握的一项护理基本操作技术。为培养护生“以人为本”的护理理念，增进爱伤观念，本文通过《静脉输液法——仿真虚拟实操》为例，进行教学设计并应用于实际教学。

简介：生产性实训是高职院校专业内涵建设的核心,基于现代信息技术的虚拟仿真教学能有效促进专业教学与企业生产的对接。文章通过研究热能与发电工程类专业生产性实训的特点,总结了基于虚拟仿真系统的准生产性实训基地的建设原则,探讨基于准生产性实训基地的顶岗实习管理方法,为专业群的特色建设及可持续发展指明了方向。

简介：在传统的中小学科学课程教学中，教师常用文字图片、视频或实物来表示太阳系模型，而这些教学资源又往往在直观性、趣味性、交互性及灵活性等方面表现欠佳。为了改善上述教学资源的不足，本文研究开发了一个动态的太阳系虚拟仿真教学系统。该系统基于Windows开发平台，以VisualC++6.0为开发环境，以OpenGL为图形设备接口,实现了星体仿真、三维漫游、运动控制等功能，其较为明显的特点是简单、直观、可灵活使用及交互性良好。

简介：摘要目的评价虚拟仿真系统应用于口腔局部麻醉教学的效果。方法于2019年7月选择兰州大学口腔医学院2017级口腔医学专业五年制本科生60人为研究对象，采用随机数字表法将学生分为对照组（C组）、仿头模组（F组）和虚拟仿真组（V组），每组20人。全部学生统一接受理论知识培训及观看操作演示，结束后进行理论考试。将C组学生两两分组互相进行下牙槽神经阻滞麻醉，由专业教师进行评分；F组和V组分别在仿头模和虚拟仿真系统上进行练习，结束后进行麻醉操作考核。操作考核后三组统一进行第二次理论考试，额外再对F组和V组进行问卷调查。采用SPSS 22.0软件对数据进行统计学处理，各分组前后两次理论成绩的比较采用配对样本t检验，三组操作成绩和麻醉效果评分的比较采用单因素方差分析，组间操作成绩和麻醉效果评分的比较则采用独立样本t检验。结果麻醉理论知识考核结果显示，V组学生经过练习后，第二次理论成绩明显提高，与第一次理论成绩相比差异具有统计学意义（t = 3.768，P = 0.001），而F组和C组学生的第二次理论成绩与第一次理论成绩相比，差异无统计学意义（tF = 2.079，PF = 0.051；tC = 0.538，PC = 0.597）。在操作考核中，三组的考核成绩分别为C组（82.1 ± 2.6）分、F组（83.9 ± 1.5）分、V组（85.7 ± 2.5）分，差异具有统计学意义（F = 12.629，P<0.001）。麻醉效果考核成绩分别为C组（63.5 ± 6.7）分、F组（68.5 ± 5.9）分、V组（74.0 ± 6.8）分，差异具有统计学意义（F = 13.157，P<0.001）。调查问卷结果显示，大多数学生认为虚拟仿真系统更能够提高操作技能、理论知识水平及学习兴趣。结论在口腔外科麻醉的临床前教学过程中，虚拟仿真系统更有利于提高口腔医学生的操作技能和理论知识的掌握，值得推广。

简介：自动装弹时，扭簧的刚度系数和阻尼系数会影响抛壳力的大小，从而影响抛壳过程能否顺利完成。通过分析抛壳机的拓扑结构，在一定简化的基础上，依据多刚体动力学建模理论，利用ADAMS软件建立某型自动装弹机抛壳机的虚拟样机，对抛壳过程进行了动力学仿真。通过弹底壳速度、运动轨迹的仿真试验与实际结果对比，验证了模型的正确性。研究了扭簧刚度系数的变化对抛壳过程的影响程度。仿真分析结果可为抛壳机的维修和新型自动装弹机的设计提供参考。

简介：摘要虚拟仿真技术应用到电子技术理论课程中是很有必要的。目前高职院校的很多学生的文化基础差,学习缺乏主动性,但动手能力和可塑性较强,对新鲜事物兴趣高。那么,怎样最大限度地发挥他们的学习积极性,成长为有个性和创新能力的人才?这就要求我们要不断地更新教学手段,来满足市场和社会的需求。因此,要改进教学方法和教学模式,将电路仿真引入到教学中,将抽象的知识形象化,开展学做一体化虚拟教学，从而提高学生学习的兴趣和热情。

简介：摘要：社会的不断发展，需要越来越多的人才，人才培养离不开优质的教育，因此教育改革成为了社会发展的必然。中医护理教学改革也取得显著成效，改变过去的单一的教学模式，逐渐转向重视自主探究、实践体验以及交流合作等多种教学方式。教师在重视学生整体发展的同时，也开始注重培养学生的实践运用能力。中医护理学更加侧重于学生的实际操作能力，这就需要教师为学生提供情境，以便学生能够更好地理解理论知识。本文主要探讨了虚拟仿真教学在中医护理教学中的应用价值。

简介：探讨网络安全虚拟仿真实验教学体系设计、实验平台创新、实验教学资源组织和实验室文化建设,提出以网络安全虚拟仿真实验云平台为依托进行实验教学中心建设,对实验云平台的特点和实验教学中心文化建设特色进行分析。

简介：大多数学校在《微机组装与维护》课程投入的实训设备跟不上市场发展，损耗率较高，不能有效满足教学需求，造成实训课教学达不到良好效果，也给学生学习带来不便。虚拟仿真技术能在一定程度上缓解该课程的教学难题，有助于提升学生学习积极性及专业技能。

简介：以信息技术为工具,使课程内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式实现全新的变革,优化教学过程中的各个要素和环节,这是数字化教学与课程融合的要求。将信息技术有效融入物理教学过程来营造一种新型的教学环境,可实现既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的'自主、探究、合作'教与学,让学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使创新精神和实践能力的培养真正落到实处。

简介：摘要：受到科学技术快速发展的积极影响，模拟仿真技术取得了很大的进步，已在许多行业中广泛应用。建筑施工中对虚拟仿真技术的应用也越来越广泛，该技术使得施工设计人员能够及时发现设计的不足，通过模拟测试的形式来减少施工问题，降低施工成本，让建筑施工的质量与效率得到很大的改善。文中对虚拟仿真技术在建筑工程中的应用进行了分析。

简介：摘要：以全国大学生工程训练竞赛作为抓手，对机械原理课程设计进行改革。机械原理课程设计题目改革为无碳小车的设计。无碳小车的设计包括齿轮设计、凸轮设计、带传动设计等。在设计过程中利用MATLAB软件软件对无碳小车的行驶轨迹进行虚拟仿真。

简介：结合当前虚拟仿真技术的发展情况以及我国核技术专业教学现状,从自身经验角度出发,重点从多方面论述了虚拟仿真实验在核技术专业人才培养中的优势,希望能有助于我国核专业技术人才的培养和发展。

简介：跨媒体艺术实验教学的跨度大——从图像实验到材料实验，从声音实验到剧场实验。它跨越了图像、视频、装置、机械电子、声音、展演、设计、计算机等学科，由于涉及相关学科的范围广，对实验范围的要求也大。同时受跨媒体艺术学科的特点影响，实验课时在总课时的比例中占到了90％。因此，如何提高实验空间的使用效率，提升学生实验的有效性，扩大对跨界实验需求的范围，成为跨媒体艺术实验教学继续推进的关键性问题。

简介：统的基于真实操作的物理实验教学模式正面临一系列的困难,这些困难是包括我校在内的众多国内外高校所亟待解决的共同课题。为此,我校建设了大学物理虚拟仿真实验、VR虚拟仿真实验,基于＂云＂平台服务的远程虚拟实验等虚拟仿真实验系统,丰富了实验教学手段,促进了实验教学模式的改革。并以此为契机,获评辽宁省物理实验虚拟仿真教学中心。

简介：摘要：在现代建筑施工过程中，系统仿真技术得到了广泛的应用，但很难实现对人的感知模型的仿真，因此很难表现出人的感知的具体情况。本文主要针对虚拟仿真技术在建筑工程中的应用进行简要分析。

简介：讨论了模糊评判和灰色评判的优缺点,分析了物元分析理论的优越性和对装备性能评估的必要性.研究了影响火炮性能的主要因素,概括了表征火炮性能的3个指标.结合Fortran语言编程,利用ADAMS建立了火炮虚拟样机.在火炮虚拟样机仿真的基础上,将基于物元分析的可拓工程方法引入装备性能分析领域,利用虚拟样机仿真结果对火炮性能进行评估,使得对火炮性能评估由定性转向定性和定量相结合的方向,评估结果说明了可拓工程方法和虚拟样机技术用于火炮性能评估的可行性和优越性.最后,展望了利用可拓工程方法在装备领域进行研究的下一步工作.

简介：摘要：虚拟仿真技术是一种在机电教学领域广泛应用的技术，它模拟和模仿真实机电系统的运行和操作。本文探讨了虚拟仿真技术在机电教学中的重要性，并探讨了其应用的优势和挑战。强调了虚拟仿真技术对提高机电教学质量和学生技能培养的积极影响，并探讨了虚拟仿真技术在机电教学中的应用策略。

简介：摘要：工程管理过程中往往出现成本管控不准确、质量控制不严格以及进度控制混乱的情况，虚拟仿真技术因具备体验性和交互性的特点，可以利用虚拟仿真系统实现项目管理的虚拟运行，从而提前预判工程管理过程中会面临到的问题，并通过虚拟仿真技术在成本、质量以及进度三个方面的应用，为项目管理团队提供项目决策建议，从而促进虚拟仿真技术的成果转化并提升工程管理的有效性。