简介：摘要：实现学困生的转化和发展，既是全面落实素质教育的总体要求，也是教育工作者必须面对的时代课题。教师与家长是学生成长中的重要他人，亲师之间的合作关系对学困生转化有着很大的影响。如果父母家庭教育和学校教师教育能够形成合力，学困生转化将会取得较为理想的效果，但是如果家庭教育和学校教育彼此相悖，那么各自的教育作用将因相互抵消而大打折扣。因此，探寻促进学困生转化的亲师合作策略有其必要性。本文主要以分析初中学困生转化中亲师合作现状。从亲师双方的合作态度、各自的教育责任、双方的合作内容以及合作形式四个方面，对目前的合作现状进行分析。 探寻初中学困生亲师合作中存在的问题及其成因。以本论文所构建的策略为通过亲师合作促进初中学困生的转化提供有益的经验和启迪。

简介：摘要：在当前初中英语教育教学过程中，一项重要任务就是提升学生的综合素质及能力，以实现学生的更好发展。在初中英语课程的教育教学中，为能够实现学生综合素质及能力的提升，需要对学生基本能力进行培养，使学生综合素质及能力的增强具有理想的基础与保障。本文就针对初中英语教育中学生基本能力培养进行分析研究，从而为学生基本能力的培养提供依据与支持，以得到满意效果。

简介：摘要：班级授课制是目前的教学模式中最主要的课堂教学组织形式之一，但它对于学生中存在个体差异而出现的教学问题一直难以解决，尤其在农村学校，学生成绩两极分化日趋严重。随着教学改革的推行，分层走班教学理论在英语教学中已得到一定的认可。在经济发达城市和沿海地区，分层走班教学被大力推广，说明此研究存在一定的可行性和价值。而在信息相对闭塞、资源相对落后的农村地区，相关的研究还不多，相应的教学管理体系还不健全。研究表明，初中开始进行的英语分层教学，有利于学生在学习英语的初级阶段就培养对英语学习的兴趣，建立学习自信，养成良好的学习习惯。学生经过英语分层教学，英语成绩有所提高，英语能力增强，学生在听说读写各方面都有整体提升。学生通过分层学习，能最大限度的发挥学习潜能，为以后的英语学习夯实基础。

简介：摘要：英语是国际通用语言，随着国际合作的逐步扩大，学习英语的意义和作用也逐渐增大，而初中时期是学习英语的基础时期，由于初中时期只有三年学习时间且学习的知识较多，因此，提高初中英语教学效率是非常有必要的。本文针对如何提高初中英语教学效率进行探究，研究出具体的教学方法，为广大初中英语教师提供参考。

简介：摘要：伴随着新课程改革工作的深入进行，教育工作越来越重视学生英语语言运用能力的培养。通过初中英语教育工作的开展，有助于实现学生综合素质的提升，增强学生独立品格。文章依据初中英语教育的具体情况，提出了初中英语教育中核心素养的内容分析，制定了核心素养背景下的初中英语教育优化措施。

简介：摘要：作为我国教学体系中至关重要的阶段之一，初中英语教育对学生的心理以及身体的成长都有着十分重要的作用，初中生的性格形成以及情感的发展十分容易受到来自外界的思想所影响。现阶段我国初中教师在英语教学的中还存在很多方面的问题，管理方式尤为单一。本文就初中英语教学中的情感教育作出探究，分析情感教育在初中英语教学中的重要性并提出若干措施，以望能够提升我国低年级教师管理水平。

简介：摘要：初中英语教育是最为重要的阶段，将对学生以后学习发展有着极其深远的影响，如何提高英语教学水平是初中英语教师思考的重要问题，就目前而言，传统教学模式已经不能满足学生对知识的渴望，本文围绕初中英语教育灵活性教学的具体运用展开探讨，充分发挥灵活性教学的应用价值。

简介：摘要：本文基于关联理论的明示—推理模式、关联原则的相关知识，运用文献分析法研究初中英语阅读理解题型中，探讨哪些题型运 用关联理论后能让学生更好的掌握其解题方法，及具体的解题步骤。研究发现关联理论对阅读题中的猜词题具有很强的解释力，为其提供 了有效的理论指导。

简介：摘要：随着新课改的不断发展，为了提高教学效率，激发学生的学习兴趣，越来越多的新型教育模式被教师广泛应用，其中反思性教学备受关注。反思性教学模式是指教师在完成教学后，通过对教学过程的反思来不断提高自身教学能力的一种新型教学模式，这种教学模式不仅推动了教学方式和思想的改革，还提高了教学效率，该文主要阐述了反思性教学的含义及重要性，并对其在初中英语教育中的实际应用提出相应策略。

简介：  摘要：初中的心理健康教育工作对于初中生也有着深远的影响。教师应主动在日常心理健康中明确心理健康路径的问题，更好地引导初中心理健康教育。基于此，文章剖析初中心理健康教育的问题，并提出解决初中生心理健康问题的实际措施。

简介：摘要：随着新课程理念逐渐在初中教学中渗透，使初中英语教学开始出现转变，对英语教学未来发展也提出了更高的要求。新课程理念下，初中英语应转变传统的教学模式，将学生作为英语课堂教学的主体，增强初中学生对英语学习的兴趣，并能够促进学生在英语课堂中发挥主动性，自主进行思考以及英语学习，从而有效提高英语教学效率。同时，还需要发挥英语教育评价的作用，完善英语教育评价体系，对初中英语教学过程以及效果进行评价，及时发现的教学过程中存在的问题，使英语教学更加符合学生的学习情况。

简介：摘要：班级管理是教育教学中的一项重要工作，也是评价教师的重要标准之一。 班级管理是一个动态的过程，班主任是班级管理中 重要的角色。中学阶段，是学生形成人生观和价值观的关键阶段，作为中学的班主任，班主任的班级管理水平对学生的发展有着一定程度 的影响。十九大以来对于教育越来越重视的大背景下，对于初中班主任在班级中的管理及作用探究具有现实意义。当代我国的 初中生都比较早熟， 处于青春期，正是他们树立三观的关键时刻，有一位传业授道解惑的良师是尤为重要的。初中班主任在 班级中是与初中学生之间的联系与沟通最密切的，班主任是班级管理的核心。本文通过研讨为相关研究提供参考意见。

简介：摘要：英语是初中阶段一门重要的语言学科，在推动初中英语教学改革的过程中，教师必须充分重视教学形式上的有效创新，以多样化的教学手段为基础，促进学生认知能力的发展，让英语教学质量得到显著提升。合作学习模式能够有效提高英语教学的趣味性，学生在参与合作学习的过程中能够主动探索英语知识，并且通过互动交流不断丰富知识储备。本文简单分析了初中英语教学中运用合作学习的积极意义，结合笔者实际英语教育工作经验，提出了合作学习在初中英语教学中的有效应用策略。

简介：摘要：通过查阅相关文献可以发现当前初中英语作文教学主要存在作文写作方面的问题，究其原因和教师对英语作文写作的不重视、缺少高效的学生英语作文写作方法指导等有关系，学生主要有对英文写作不感兴趣、容易遇到英文写作困难及英文作文写作字数不够等对英文写作抗拒的表现，因此本文在此现象基础上寻找初中学生英语作文写作出现问题的主要原因，并针对相关原因提出相关的解决策略，为相关研究提供参考意见。

简介：摘要：初中阶段的学生在此期间会由于自身和客观因素的影响而产生诸多的问题，如果教师并没有进行针对性的指导，会对学生身心发展造成严重的影响，因此对于初中班主任来说，一定要明确自身的管理职责，在素质教育实施背景下结合初中学生当前的年龄特点以及性格特点，开展科学有效的班级管理，对学生的思想和行为进行良好的引导，符合素质教育中促进学生个性发展的要求。

简介：摘要：对于初中阶段的英语教学来说，教师 不能只采用单一的教学方式来进行词汇 教学，这已经满足不了学生学习语言的需 求。因此，教师可以利用自然拼读法进行 英语词汇教学，自然拼读法不但可以使课 堂中英语的学习氛围比较活跃，还能丰富 英语教学的内容，  从而有效提升教学质 量。除此之外，自然拼读法还能调动学生 学习的积极性，达到提高学生英语成绩的目的。