简介：值人民美术出版社成立65周年之际,2016年9月19日上午9时,'人美美育学堂'于中国美术出版大厦正式启动。'人美美育学堂'启动仪式由中国出版集团公司党组成员、中国出版传媒股份有限公司副总经理李岩主持。他说:'人美美育学堂'是人美社为响应国家全面加强和改进学校美育工作的号召,提升人美品牌影响力的一项重要创新工作。'十三五'期间,人

简介：清末新式学堂引入了学年、学期、星期、钟点等一系列西方的时间概念，不但将学生约束在统一的时空之中，还对学生生活进行精细安排与划分，进而培养讲求纪律与效率的现代国民。这种时间管理不仅体现出中国传统生活在西方时间观冲击下被迫接受改造的境遇，也是特定历史情势下学校教育主动构建国民身份的策略。从对清末学堂中的时间管理的分析，可以管窥西方现代性如何与中国的民族国家建设交互作用，从而理解近代中国国民身份的特殊含义。

简介：摘要：教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，强调以“五育”为统领，引导学生明确人生发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“五育融合”是“如何培养人”当前及未来教育改革的重要发展方向，是提升育人质量的重要路径。顺德区某学校“突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育”的基本要求，“促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”，构建了德育特色校本课程“乐成学堂”，旨在引导学生积极快乐地参与校本课程，在其中有收获有成长，争取全面发展，培养积极有自信的公民。

简介：摘要：本文探讨了新学堂乐歌在中小学音乐课堂教学中的应用。通过分析乐歌的特点及其在培养学生音乐素养、传承文化和促进情感发展等方面的作用，本文认为新学堂乐歌是一种有效的教学资源，能够丰富音乐课堂的内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

简介：【内容摘要】对儿童学习方式的滞后认知和看法，后知后觉学生“学”的变化与趋势，是小学音乐学习的最大难点。基于此，旨在凸显儿童立场，以“诗境、乐境、心境”三境育美学堂为载体，探索优化“诗乐童声”境脉学习范式，在“多维循环、螺旋上升”中提升美育素养。破解儿童被动学习的现实困境，实现从“学会”到“慧学”的转型。促进音乐教学质量全面提升，带动课程改革新方向普惠学生。

简介：摘要：本文主要从中小型教育机构和自学者的角度出发，定向开发口袋学堂。通过分析口袋学堂的优势、所需功能、本身具备的资源及拟解决的问题，阐述开发针对中小型教育机构和自学者定向开发的口袋学堂的必要性。

简介：【内容摘要】对儿童学习方式的滞后认知和看法，后知后觉学生“学”的变化与趋势，是小学音乐学习的最大难点。基于此，旨在凸显儿童立场，以“诗境、乐境、心境”三境育美学堂为载体，探索优化“诗乐童声”境脉学习范式，在“多维循环、螺旋上升”中提升美育素养。破解儿童被动学习的现实困境，实现从“学会”到“慧学”的转型。促进音乐教学质量全面提升，带动课程改革新方向普惠学生。

简介：【文章摘要】中国教育学家陶行知先生在1925年的南开大学演讲中首次提出“教学做合一”理论。今天在新课程改革全面实施的时代背景下，“教学做合一”也恰巧体现出课堂教学改革的要求，强调着要充分发挥学生的主观能动性。                                                                                                                          本文探讨“教学做合一”分析在高中历史“探究·思维学堂”中的实践。

简介：法律教育在清末教育改革中是一个重要的组成部分,从传统的科举制度指引下的教育向近代西式的学校教育的转变过程中,各项制度的建立和完善都呈现了一个探索的过程,而在这一过程中,法律教育也呈现了这一探索和完善的特征。

简介：清末学堂学生以罢课、退学与集会、游行等作为社会参与的重要形式.前者是学生在校内反对专制、争取民主的方式,后者是学生在校外反抗侵略、追求宪政的表现.清末学生社会参与形式与其接受的新式教育以及清政府的教育政策密切相关.其中,新教育促成了学生素质结构的变化,并使学生获得新观念;而晚清教育政策要求学生的素质结构发生变化,规格却不能变,结果使得实然教育目的与应然教育目的之间出现冲突.清末学生的社会参与在对学生自己、教育以及社会变革产生积极影响的同时,却存在明显的不足,影响到参与的质量.

简介：青松巍巍，古筝声声。2008年3月29日上午10时，在广东白云学院的文化广场，孔子圣像落成揭牌典礼隆重举行。孔子圣像的捐赠人-香港著名实业家、香港孔教学院院长汤恩佳博士亲临现场。广东省高校关工委常务副主任李修宏，广东省高校关工委常务副主任、秘书长梅树德，

简介：清末新政的推行意味着新教育制度在中国的全面移植,然而也引发了毁学暴力风潮。毁学风潮作为一种群体性的民变事件,固然多因经济利益受损而起,但作为舶来品的新学堂疏离于中国本土社会、难以获得中国基层社会民众的认可,却是一个非常重要的深层次原因。移植而来的教育制度缺乏与中国本土社会的关联,而只是作为"陌生的他者"存在于中国社会之中。从清末毁学事件可以看出,任何一种新教育制度的引入,都需要契合中国的社会实际。新教育一方面应引导社会发展,另一方面亦不能离开社会的现实,否则不仅会遭遇有声或无声的抵抗,而且难以发挥其应有的功能。

简介：　　2007年是中国高考制度恢复三十年来最值得纪念的一年.这一年之于中国音乐教育的发展不仅同样值得纪念,更激起笔者对外国音乐教育理论及实践引入中国以来的近百年以来的发展现状之思考.……

简介：基于强度折减系数的有限单元法不但满足力的平衡条件,而且考虑了材料的应力应变关系,使得计算结果更加精确合理.本文采用非线性有限元强度折减法对三峡库区三期地质灾害防治工程应急抢险紧急实施项目--学堂湾滑坡进行稳定性评价研究.研究结果表明,与传统刚体极限平衡法相比,该方法能够更有效地描述边坡破坏模式,而且通过研究边坡稳定分析所计算的安全系数以及通过最大剪切变形率的相关等值线可以查看破坏形态,更有助于理解滑体破坏机制.有限元强度折减系数法为滑坡稳定性评价提供了一条更为有效的途径.

简介：集中创办于清末民初的中国近代大学的发展,经历了从对西方高等教育模仿、借鉴到自我创新的过程。近代大学有关＂学术研究功能应作为大学必要组成＂的认识是在民族危难、社会变革、教育转型、科技发展等因素共同推动下,在前辈学人的不断探求中确立的,整个过程体现着中国人对学术研究的向往和价值追求,潜藏着照耀学术研究的前进的精神与动力。

简介：人教社2000年11月出版的《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册在第75页有这样叙述：洋务运动期间，洋务派创办了二十多所新式学堂。而2004年版的《中国近代现代史》(必修)下册在第72页却这样写到：洋务运动期间，洋务派创办了三十多所新式学堂。那么，在洋务运动期间，洋务派创办的新式学堂到底是二十多所还是三十多所呢?

简介：【摘 要】：学历案是关于学习经历或过程的方案。通过改变学习方案，解决课堂教学中普遍存在的“虛假学习”“游离学习”的问题，实现在课堂情境中最大化的“在学习”“真学习”。它是教师基于课程标准，根据班级学生的实际为便于学生学习的，专门设计的微课程方案。它的设计思路是逆推的，先定目标，再定评价任务，然后才设计学习过程。也就是我们要怎样设计学习活动，才能使学生达成学习目标，甚至表现得更好。这是一场教案的革命，一场着眼于学生立场的教案变革与课堂教学范式的变革，带来的是要从关注“教”真正转向关注“学”，不仅关注学，而且更加关注“学会”，实现“真学习”。

简介：摘要：在高校声乐教学中，学堂乐歌作为一种重要的歌唱文化，受到了广泛关注和应用，在声乐教学中具有重要作用。本文主要从学堂乐歌的基本概述出发，从学生的参与度、学生对歌曲感情的把握以及教师对音乐文化三个视角归纳总结了学堂乐歌在高校声乐教学中的存在问题，最后基于音乐人类学视角下提出了学堂乐歌的优化路径。高校声乐教学应当以学生为中心开展教学活动，充分优化教学设计，进一步提高学生对情感的把握能力，以期能够促进高校声乐教学的创新与提升。

简介：摘要：在小学美术教学中，基于“美术+影视学堂”开展项目化学习活动，能够增强教学实践性、趣味性，促进学生审美鉴赏能力以及创新意识发展，提升美术教学实效性。教师要加强对教学资源的整合，基于学生美术素养成长需要，积极开展项目化学习活动。本文以传统文化为例，对如何构建基于“美术+影视学堂”的项目化学习活动展开一番阐述，以供参考。

简介：传统课堂教学模式的改革是大学教学创新发展绕不过去的壁垒,大学课堂向何处去？这是21世纪大学创新发展必须回答的时代难题和攻坚战。本文对工业文明土壤中产生的传统课堂进行了深刻剖析,对当代大学改革前沿涌现的课程创新、课堂创新之典型个案进行了深层次评介,揭示了当今世界范围内传统课堂向高效学堂转型的历史潮流和大趋势。作者基于对信息时代大学学习方式创新的长期实践和理论研究成果,继承和发扬中华传统文化与教育智慧,融会东西方大学精神,吸纳当代非线性科学理念与方法论,提出了＂太极学堂＂这一新理念,主张在网络课程与现实课程、学习主体与学习环境的双向建构、＂太极运转＂中,使中国大学的课堂焕发生命活力。＂太极学堂＂以＂诚信＂为本,以信息技术和学习科学为两大杠杆,以促进学习方式变革为目标,是信息时代大学课程与教学创新的孵化器,从中可生长出大学的优秀课程、优秀教师、优秀学生。本文介绍了＂太极学堂＂工程设计的思路及其在南京大学本科教学创新中的初步探索,提出了＂变消费式学习为生产式、创造式学习＂的构想,提出了＂化整为零＂的大学学习评价和网络课程开发之新思路,提出了＂零存整取＂的高校＂学分银行＂新模式,形成了21世纪大学课堂教学创新发展的一种整体战略。