简介：摘 要：十八大以来，习近平总书记在不同场合、不同时间反复提及“理想信念”和“革命精神”这两个关键词，他强调广大党员领导干部要“筑牢信仰之基、补足精神之钙”，那么在习近平总书记的论述中“理想信念”和“革命精神”究竟有哪些丰富的内涵，这二者之间又是一种什么样的关系呢？本文将从习近平总书记的论述出发，比较研究“理想信念”和“革命精神”之间的区别与联系。

简介：一九六四年就要过去、一九六五年快到来了。在这年终岁首,北京郊区的广大社员群众正在总结最近几年农业增产的经验,规划明年的农业生产工作,为争取一九六五年全面的更大的丰收而努力。今年,郊区农业生产的形势很好。粮食和棉花都增产了,肥猪、菜、水果、蛋等的商品量也有了比较大的增长。

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简介：摘要：习近平总书记在党的二十大开幕会上，围绕全面从严治党，提出了新思想新要求，为当前和今后一个时期的工作指明了方向，提供了遵循。大唐保定热电厂坚持“严”字当头不放松，切实发挥监督保障执行、促进完善发展作用，扎实推进党风廉政建设工作，推动全面从严治党向纵深发展，积极营造风清气正的干事创业良好氛围，为“二次创业”走深走实保驾护航。

简介：[摘要]：琼崖革命精神是海南革命先辈与广大人民群众在革命战争年代，坚定信念，不屈不挠；自立自强，敢为人先；依靠群众，甘于奉献；五湖四海，丹心向党，凝聚而成具有海南特色烙印的革命精神。在新的历史转折期，在海南自贸港建设中，弘扬并传承琼崖革命精神，汇集海南各族人民的智慧，凝聚海南各族人民的力量，必将承前启后，共同推进海南自贸港建设的伟大事业，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献一己之力。

简介：摘要：李大钊“铁肩担道义，妙手著文章”的革命精神贯彻了他的一生，通过了解李大钊的革命故事，李大钊展现了从始至终的民族文化自信，并秉持着这一理想信念，为中国人民和中国共产党人坚定文化自信做了引路人。

简介：摘要：近年来随着新课程改革的不断推进，对各个阶段学生教育的任务也随之发生转变，在当前的小学语文教学中，最主要的教学目标是培养学生的综合素质，提高学生的语文学科素养。在提高学生综合素质中，不仅需要关注学生对语文知识技能的掌握，还应该注重红色革命精神在小学语文教学中的渗透，以此来促进学生精神的发展。本文对小学语文教学中渗透红色革命精神进行研究，并提出相应的建议，希望对培养小学生的红色革命精神贡献微薄之力。

简介：摘要：红色革命精神是指中国革命、建设和改革的精神实质，以革命斗争、牢固信仰、为人民服务、自力更生、团结奋斗、追求真理、实事求是等核心价值观为主要内容。红色革命精神的渗透不仅可以加深学生对国家历史的认识，更能够培养学生的爱国情怀、奋斗精神和集体主义观念，从而塑造他们良好的人格和价值观。本文重点阐述了红色革命精神在小学语文的渗透策略。

简介：【摘要】红色文化兴起于革命战争年代，包含着中国近现代以来丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是由党和人民群众共同缔造的文化。浙西南革命资源是红色文化的重要内容，在学校德育工作中，运用浙西南革命资源构建红色育人模式具有重要的意义。基于此背景，对浙西南革命资源在学校红色德育中的意义与应用进行了探索，旨在为广大学校教师提供一定的借鉴。

简介：【摘要】景宁畲族自治县是“革命老根据地县”，是一块充满革命活力的红色土地，我校师生在老一辈革命家的革命精神鼓舞下开展了一系列的红色活动。通过系列活动促进学生德育发展、培养爱国情操，在新时代肩负起新责任，做历史的传承人和国家的有为青年。

简介：摘要：巍巍军旗擎天扬，浩荡正气贯苍穹。“八一”，透过鲜红的军旗，遥望南昌城头，曾经的硝烟已然散尽，而燎原神州大地的星星之火，从1927年燃烧至今，“坚定信念、听党指挥，为民奋斗、百折不挠，敢为人先、勇于创新”——伟大的“八一革命精神”熠熠生辉。当前，向第二个百年奋斗目标进军的号角已经吹响，前进的道路上仍然有许多“娄山关”“腊子口”需要我们去闯。我们要自觉传承“八一革命精神”，乘势而上，接续奋斗，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

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简介：摘要：人无精神不立，国无精神不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。新四军是中国共产党领导下的一支抗日铁军，新四军将士用鲜血和生命铸就的革命精神，是留给我们的宝贵财富。新时代，面对世界百年未有之大变局，面对复杂多变的国际形势，面对来自国内外的各种重大风险挑战，研究革命历史，传承红色基因，赓续红色血脉，具有重要的现实意义和时代价值。

简介：摘要：革命精神是集“革命精神是指党在领导人民群众进行革命、建设和改革实践过程中，在特定的历史时期和特殊的历史环境下形成的，集中体现中国共产党人政治觉悟、意志品质、思想道德和工作作风的一系列优良传统和革命风范。学习革命精神，理解马克思主义中国化的过程、增强中国特色社会主义文化自信、反对历史虚无主义、提升高职生职业素养；民办高职生的学习革命精神现状是基本政治素养具备，思想认同需提升；关注网络时政热点；课本知识兴趣不够；参与课堂互动有需求，案例教学有热情；实用主义价值观较重，实践教学意望强；坚持课堂的主战场；改进教学方法，采用案例教学；对接专业，推进课程思政，讲好职业成长故事；学习党的革命精神，培养职业精神；企业是实践的主阵地，践行新时代铁人精神；加强军训，增强国防意识，传承军民团结的优良传统；利用红色资源，传承红色文化；采用课外活动，学习党的革命精神。  

简介：摘要：本文通过论述革命精神融入中职语文课堂的必要性，着重阐述它对提高学生思想道德素养、丰富教学内涵的意义。本文对革命精神在中职语文课堂中的融入现状及存在的问题进行分析，主要表现在教师不够重视、教学方法简单。并且提出实现革命精神鲜明体现的对策，主要有认真选择教学内容、创新教学方法以及开展多样化的实践活动。通过这几种策略旨在唤起学生对于革命精神的认识与认可，从而促进学生全面发展。

简介：摘要：

简介：摘要：红色家书是革命先辈们在艰苦卓绝的革命斗争中留下的珍贵历史文献，承载着他们坚定的理想信念、深厚的家国情怀和无私的奉献精神。本文通过对红色家书的深入研究，分析其中蕴含的革命精神，探讨其在当代的传承路径与当代价值，旨在为弘扬革命传统、培育时代新人、推动社会发展提供有益的借鉴。

简介：2015年5月5日至8日,中共重庆市委组织部组织重庆市委统战部、重庆市委党校、重庆市委党史研究室、重庆红岩联线文化发展管理中心（简称红岩联线）4个单位共计11人,分赴河南省兰考县焦裕禄干部学院、河南林州红旗渠干部学院进行考察。

简介：发扬自我革命精神是中国共产党的优良传统和政治优势,是我们党的特殊执政模式的必然选择,同时是全面从严治党的出发点和落脚点以及动力支撑。当前,党内自我革命精神的形成面临着来自党内作风建设、党员队伍管理、党内民主建设、意识形态建设等方方面面的挑战。中国共产党应大力加强马克思主义理论武装,强化党内监督,严肃党内政治生活,重点抓好领导干部的示范带头作用,提升全体党员自我认知能力、自我监督能力、自我净化能力,形成发扬自我革命精神的强大合力。