简介：摘要：为提升初中道德与法治的教学效果，本文对在初中道德与法治教育中融入赏识教育展开研究，概述了赏识教育的内涵，分析了当前初中道德与法治教育中融入赏识教育的不足，列举了在初中道德与法治教育中加强赏识教育的策略。期望本文能够为广大教学工作者提供一定参考。

简介：摘要：伴随教学的发展趋势，道德与法治学科已成为小学阶段必修内容，对学生思想、品质、道德、素养实现有效培养，而教师也应在教学过程中以多样的方法开展感恩教育。将小学生学习兴趣充分激发，使其能快速融入课堂，在感恩教育中受到熏陶与影响，让小学生正确思想与价值观得以树立，实现身心健康发展。本文针对小学道德与法治教学中开展感恩教育提出相应策略，仅供参考。

简介：摘要：随着教育体制的改革，小学的道德和法治学科的内容也发生了变化。不仅是道德教育，法治、安全教育的内容也在逐渐增加，占有重要的比重。这表示，教师在教育工作中充分利用道德和法治教室的载体，做好对小学生的安全教育，从而不断加强学生的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。本文结合自己的教育经验，就小学道德和法治教育中的安全教育策略谈了一些建议，希望对有关人员有所借鉴。

简介：摘 要：生态文明建设工作在不断推进，初中生的生态文明意识养成至关重要，在初中道德与法治教学中渗透生态教育符合新课程标准要求，对学生的道德与法治素养发展有积极影响。基于此，下文尝试简述生态教育在初中道德与法治教学中的渗透价值与思路，希望能够全面提升课程指导水平。

简介：摘要：实践表明，情感教育不仅有助于学生良好个性心理品质的形成，还有利于学生人际关系的建立，对学生未来社会化的良好发展提供基础。初中道德与法制对于规范青少年学生的行为，帮助学生树立正确的价值观、人生观，预防青少年学生犯罪，维护学生自身合法权利等方面有着重要的引导作用。作为一名道德与法治的教师，为了更好地提升教学效果，促进学生的全面发展，不仅需要具备相关的理论基础和教学经验，更应该秉持新课改的教学理念，从新的角度挖掘教学中的情感因素，并将其渗透于教学之中，通过强化对学生情感的投入，促进师生情感的建立和升华，进而保障初中生更好的成长。

简介：摘要：将情感教育合理的渗透到初中道德与法治教学中并发挥出有效的作用，就需要教师结合学生的实际来设计教学的方案，促使学生发挥出学习的主动性和积极性时保证教学活动的顺利开展。道德与法治教学是一门教育学生行为规范和良好思想品质的学科。可以通过情感教育的渗透加强教育的作用，在情感教育的引导下学生的思想与文本的思想产生共鸣。让学生在建立正确价值观时提升学习的质量。从而有效的推动道德与法治教育效果的不断提升。

简介：【摘要】“十九大”的胜利召开，标志着思想政治教育进入新的时代，新时代中国特色社会主义思想已成为当前思想政治教育课的教学前沿，十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，人人都要树立法治意识，学会依法办事是当前思想政治工作的重中之重。 

简介：摘要：教师要培养初中生最基本的道德意识，提高初中生的道德素质。教师在开展日常道德与法治课程中，有意识地采取一些情感沟通方式，提高初中生的学习效果。以初中生情感教育作为道德与法治教学的切入点，让初中生能够融入道德与法治课堂，引发学生的精神共鸣。情感教学在初中道德课堂上的使用不仅仅是一种教学策略，它能有针对性地给初中生提供个性化教学策略。基于此，本文章对情感教育在初中道德与法治教学中的渗透进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:小学道德应当首先学习家庭伦理道德，然后学习国法。法治学科核心素养，应该是建立在人性道德上的惩恶扬善法规的遵守习惯，法律是道德的最低底线，不论在学校还是在家中，道德与法治的教育都应该渗透在点点滴滴，并不是书本上的理论，也不是一连串的大道理，在生活中教学，在实践中成长，学习知识的同时也要做到立德树人，这才是中国教育该有的样子。

简介：【摘要】利用智慧课堂开展初中生法治教育是教育信息化、智能化和现代化发展的必然趋势，是解决初中生法治教育机械性和枯燥性的必然要求。利用智慧课堂开展初中生法治教育要把握好三个环节，组织课前预习，要凸显精准性；开展课堂教学，要凸显互动性；强化课后巩固，要凸显针对性。进而打造有形、有情、有品、有趣、有效的法治教育课堂，培养学生的法治思维，提升学生的法治素养，形成学生的法治能力。

简介：摘要：

简介：摘要：小学阶段是人们的启蒙学段，所以小学阶段培养需要培养学生正确的道德、价值和人生观，对今后的人生的性格有着重要的作用。由于新课改的不断加深，需要教师具备丰富的教学理念和创新教学方法。那就是将小学的道德法治课程不在局限于课堂，而是回归于生活，用心灵的感悟生活从而对道德学科起到真正的辅助作用。本文根据小学道德与法治教育回归生活中，进行了相关内容概述，并且分析了小学道德与法治教育回归生活的主要思路和方式，最后研究了小学道德与法治教育回归生活的具体方法。

简介：摘要：随着素质教育改革的深入，赋予小学道德与法治全新的教育使命，环境教育是其中不容忽视的重要环节。教师应结合新课标的教育精神，挖掘小学道德与法治的潜在教育功素材，扩大学生的课堂学习受益面，促进核心素养的有效落地。现结合小学道德与法治学科特性，分析渗透环境教育的途径，以期充分发挥课堂教育功能，培养学生的环保意识。

简介：

简介：摘要：道德与法治是小学阶段一门重要的基础学科。在小学阶段开展道德与法治教学可以更好的培养学生的安全意识。教师在传授学生相应的知识时可以借助情境创设、模拟场景、促进师生关系、多媒体技术等手段来加强理论和实践的结合，深入挖掘道德与法治学科中的安全教育内容，进而提高学生的安全意识，本文对小学道德与法治教学中的安全教育问题策略进行了分析。

简介：摘要：随着国民素质教育的深入普及和国人素质水平的不断提高，对学生综合素质教育方面的培养愈发受到家长们和社会层面的重视。而在综合素质这一大领域来看，道德与法治这一板块孩子们所受教育整体的重视度较低，尤其是近些年来，各种各样与儿童有关的安全事故时不时地发生，使得相关教育部门开始意识到对学生们所开展的安全教育普遍不足，为保证学生的身心健康发展，使其能在更加安全稳定的环境成长成才，要求我们必须加大力度开展儿童安全教育。

简介：摘要：与传统教学相比，在初中道德与法治课堂教学中渗透情感教育，通过学生与文本之间的情感共鸣，充分调动他们参与课堂教学活动的积极性，实现课堂教学效率的不断提升。然而，在实际教学中，很多教师依然以认知教学目标为重，并未完成情感教学目标，这对情感教育的渗透造成了很大的阻碍。

简介：摘要：2019年3月18日，习近平主席主持召开全国学校思想政治理论课教师座谈会，指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课意义重大。在初中阶段进行道德与法治教育，运用科学的创新的教学方法，提升学生个人的思想情感、道德品质以及法律观念等，逐渐将学生培养为具有高尚情操的合法公民。初中阶段的学生处在青春发育期，身心发育不健全，特别容易产生叛逆情绪，进行道德与法治教育十分关键，它能引导学生们形成科学的世界观、人生观和价值观，实现立德树人的根本任务；帮助学生形成法治观念，充分降低和预防未成年人犯罪的机率。因此加强法治教育，尤其是加强宪法教育对学生未来的学习和发展能够产生十分积极的影响。

简介：摘要：初中阶段的学生活泼好动，并且安全意识不强，在日常生活中难免会出现较多的不安全行为，影响学生身心健康发展，因此在初中道德与法治教学课堂中，教师要贯彻落实素质教育理念，更加科学有序的开展安全教育活动，合理地组织好课堂教学模式，加强安全教育的实施力度，全面凸显现代化的初中道德与法治教学优势。

简介：摘要：随着我国现代化教育的不断变革，初中道德与法治的教学地位也在逐渐提高，这就要求现阶段的初中道德与法治教师应不断的创新教学方法，将情感教育与教学相结合的教学方法在初中课堂能够良好的应用效果，因此初中教师应主动激活情感因素，提高初中道德与法治课堂的真实成效，但是如今的初中道德与法治课堂在应用情感教学法时却存在多种问题。因此本文下面主要结合初中生们的基础与能力提出在初中道德与法治教学中结合情感教育的途径，以期推动初中道德与法治课堂的现代化改革进程。