简介：

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简介：摘要学生质疑能力的培养，有利于发挥学生的主体作用，有利于进行科学探究，有利于培养学生的创造力。培养学生质疑能力的基本方法是激发学生质疑愿望，让学生敢于质疑；激发学生自动质疑，让学生善于质疑。

简介：“我的老师”这样的文题是学生比较熟悉的，从小学到中学，每个学生都接触过不少老师，他们谆谆教导的话语，忘我工作的身影，都曾给我们留下美好的回忆；当然也不乏严厉的老师。那么如何把这些生活中的真人真事、真情、形象生动地记叙下来呢?魏巍先生的《我的老师》一文为我们提供了最好的“例子”。

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简介：一、细化等级．激励学生不断前进“跳一跳．摘苹果。”这是心理学研究的一个重要成果。在教学中．“苹果”也有大小之分．给一种什么样的动力．能让学生在学习过程中不停地向上跳．从小苹果直至摘到大苹果呢？举个例子，学生经常得良．想得优．良和优之间有差矩．我就给他们设个良＋和优-．这样学生只要多跳几次就可得优了。结合实验需要．我把评价体系分为“优＋、优、优-、良＋、良、良-、达标、待达标”八个等级。

简介：摘要新课标指出要重视作文的修改和评价，要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。故此，作文教学的评改方法显得尤为重要。通过长期的作文教学实践，我总结出了作文教学的《以改促写法》，他的内容包括（1）自主修改发现法。（2）同学互改符号法。（3）班内交流引领法。（4）教师评价激励法，建立写作档案袋，激发学生写作的兴趣。

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简介：当今社会竞争日益激烈，发展步伐日益加快，湖北饲料行业同样存在竞争。我们以为，这种竞争应定位在质量和服务上。

简介：让学生坚持写日记，提高学生的写作水平，从所见所闻之“实”起步，从一句话写起，我手写我心，加强语言材料的积累，养成良好的习惯。

简介：警察培训中实行"教考分离"是必要的,它可以做到"以考促训、以考促练".要施行"教考分离".就应深化考试方式的改革,建立新的考试模式.具体地说,包括教材的相对稳定、建立题库和考核的原则及方法等方面.

简介：摘要：教学中注重“以赛促教，以赛促学”的教学方法，有利于充分调动学生的积极主动性，培养学生的专业意识、团结协作意识和创新精神，从而提高学生的职业技能和学习质量。

简介：摘要：

简介：摘要：作为常规教育手段的一种补充模式，竞赛在高校教育中有着重要地位。对于高技能专业技术人才来说，只有通过竞赛才能有效的提升他们的专业知识与实践水平。竞赛是提升高校教学质量、培养高素质专业人才的关键手段，因此，本文将对“以赛促学，以赛促教”的实践教学模式进行探索，将学、练、赛有效结合，在提高教师教学水平的同时提高学生的专业综合素质，推动高校教育的创新与发展。

简介：摘要通过在农村小学习作教学中运用“以说促写”的有效途径，把说和写相结合，从“说”入手，以“说”来带动“写”，能激发学生写作兴趣，降低习作难度，从而达到写作能力提高的目的。

简介：摘 要：本研究运用“产出导向法”理论进行指导，探索高中英语“以读促说”的教学策略，提高学生的英语口头表达能力，促进学生英语学科核心素养的发展。研究发现，以读促说教学能够很好地促进学生的口语表达能力的提升，内化活动的设计影响以读促说的效果。

简介：【摘要】由于听障学生听力障碍，语言发展滞后，导致他们辨别是非的能力欠缺，容易受不良事情影响，容易被不法分子利用。因此根据听障学生身心发展特点，采取有效的教育方式对他们进行思想教育是一项刻不容缓的工作。笔者多年的实践研究认为，开展体验教学，能有效地促进听障生的思想道德建设。

简介：9月25日至28日，来自世界60多个国家和港澳台地区的130多位统促会会长汇集在长江“世纪之星”游轮上，举行第五届海外统促会会长会议。从重庆至宜昌顺流而下，在3天的行程中，会长们交流情况，畅谈体会，探讨问题，献计献策，以进一步推动全球反“独”促统向纵深发展。