简介:摘要:小学阶段的数学知识相对抽象,因此为了能够从根本上让学生获得更好的学习体验,教师一定要从更加宏观的角度来提升学生认知,从“双减”政策的影响来做好“增效减负”,在举一反三的教学方式影响下、在陶行知先生优秀的教育理念倡导下,不断提升学生的内在学习效果,让他们能够拥有更多的时间用在学习一些个人兴趣上面来。作为小学数学教育从业者来说,更是要通过不断地积累和完善来做好双减政策的效果延伸,在有的放矢的教学体验中帮助孩子们拥有更好的学习效果和学习体验,为其未来开展更为深入的学习体验提供更多可能。基于此,本篇文章对“双减”政策下小学数学精准教学策略进行研究,以供参考。
简介:摘要:伴随着中国城市化进程的加快,幼儿教育也获得了前所未有的发展机遇。我们在满足人民需求的同时,自身的教育水平也在不断的提高,实现了巨大的跨越。儿童早期教育的过程当中,如何让儿童快乐地学习和成长,是广大幼儿教师所要面临的主要问题。在此背景之下,对游戏化课程进行了相关研究。总的来说,游戏不仅是幼儿园的基本活动,更是幼儿喜爱的活动方式。通过游戏,孩子们可以得到满足和快乐,实现他们的愿望和思想;游戏也是儿童的一种工作。在比赛中,他们认真负责,培养智慧,启迪思维,塑造个性。在教学过程中,教师应努力为儿童提供宽松的环境、充足的教材,体现“自由、自主、创造、快乐”的游戏精神。
简介:【内容摘要】随着中国学生发展核心素养的发布,学科核心素养的落实成为了当前的重要任务,其中包括理性思维、勇于探究和批判质疑三方面内容的科学精神素养在初中科学教学中的落实情况不容乐观;还经常发现在课堂教学中,学生主体意识难调动;在真实应用中,知识能力难迁移等问题。本文主要从巧设案情情景,扮演小侦探;创设游戏情境,化身闯关高手;重现科学史情境,走进科学家三个教学设计策略进行基于科学精神的连续任务情境的课堂教学设计,通过实践发现:在任务情境中的角色体验让学习活动真正变成学生自己本身的一种问题解决过程,使学生在45分钟里既情绪激昂又头脑冷静,不仅学习隐含问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,而且提升了理性思维、勇于探究和批判质疑的科学精神素养。
简介:摘要:随着高等职业教育的全面改革创新和快速发展的趋势,本科毕业生总数迅速增加。另外,随着总数的增加,现阶段是否要确保大学毕业生的素质已成为教育工作者的关键问题。在我国当前的经济和社会发展中,需要大量的优秀工程设计人才。公司必须拥有优秀的技术工程师,以创造出具有强大的自主创新能力,为社会发展服务于我国经济社会发展所必需的高素质的工程设计人才。如今,我国的普通高校中有1003个理工科专业,占90%。理工大学的本科生人数达到371万人。因此,在新时代,全面推进理工科大学生的文化和教育改革,塑造技术创新和实践的优秀人才,具有重要的意义。
简介:【摘要】汉字是中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的文化信息,学习汉字的过程就是学习文化的过程。识字教学是启蒙教育的必经阶段,是儿童从口头语言过渡到书面语言的重要手段,因此,我们在识字教学的过程中,可抓住汉字的特点,挖掘儿童的智力潜能,独辟蹊径,寻找科学合理的方法,进行高效有趣地识字教学,达到事半功倍的效果。