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简介：时代呼唤着人的主体性,竞争的市场需要人的创造性,人们期望着当今教育部门能够弘扬人的主体精神,并进一步开发人的创造能力。而这“二性”的实现主要要落实在教学活动中,设法通过主体性教学来实现,并体现在学生的自主性学习上,由于传统的应试教学模式根深蒂固,教师、教材、课堂“三中心论”影响甚广,因此构建课堂教学自主学习模式并非易事。但是,站在时代的高度,从国家民族的利益出发,我们必须从传统的接受性学习的模式中解脱出来,积极寻找、选择适合主体自主学习的教学模式。1　主体自主学习教学模式的基本特征课堂教学自主学习的教学模式是主体性教育理论的具体化,是各学科教学经验的抽象化。因此构建什

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简介：自主学习是电大学生获得知识的重要方式,自学能力的培养也是大学教育的目的之一.自主学习是远程开放教育掌握课程基本内容的最主要的学习方法,教师要正确引导,培养学生的自学能力,教会学生"学会学习".否则部分学生难以入手,自主学习就流于形式.本文阐述了自主学习的特征,结合自己的数学教学实践,就远程开放教育模式下如何培养学生自主学习能力的问题作一探究,为学生转变教育观念、培养学生自主学习新理念提供有效途径.

简介：继续教育学习者自主学习能力的培养不仅能满足其自我发展需要和心理需要,也能有效推动我国继续教育发展及学习型社会建设。从目前继续教育状态来看,我国的继续教育学习者的学习能力培养仍存在一些问题,如学习目标功利化、缺乏内在学习动力、学习畏难情绪重、学习依赖性强,以及陈旧的教学方式,直接影响着学习者自主学习能力的培养。对此,需要通过提高学习者自我效能感、运用多元化的教学方式、改变单一的考核方式、积极运用网络技术和培养学习者积极的学习态度等措施来强化学习者自主学习能力的培养。

简介：摘要综合医院中常会有精神心理障碍患者前来就诊，这些患者多以身体不适为由多次就医而不是寻求心理帮助。对此，综合医院中的医生应尽快掌握心理咨询的方法，以对精神心理障碍患者进行及时引导，使之能够更好的配合治疗。在本文中，对中医学原理联合认知行为疗法、认知领悟疗法在治疗心理障碍患者上的临床应用和临床疗效进行了研究。

简介：摘要:目前许多小学教师由于对语文学习心理障碍的教学策略了解不够深入,因此常对新课程标准有所忽视。这对于小学生的语文学习心理障碍而言,是十分不利的,而当前结合国家的新课程标准,教师需要为小学生提供更加多元化的选择,这样可以让学生们在面对巨大的心理障碍时,保证心情轻松。那么本篇文章聚焦新课程标准下,对小学生进行语文学习心理障碍这一问题进行重点研究与分析,提出小学生语文学习心理障碍的教学策略。

简介：摘要：自主学习能力是学生积极主动地获取知识、掌握技能、发展心智、成长成才的重要环节。素质教育的施行，给小学生创造了更多的自主学习的空间。自主学习能力的培养离不开教育学心理学的引导。本文从教育心理学的角度去探究如何培养小学生自主学习的能力，从而提高学习效率。

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简介：摘要：随着教育的进步和发展，对高中学生的学习能力水平作出了新的要求，目前全国在实行的教改方案中要求进一步培养学生的自主学习能力。近年来，随着教育理念的进步，对学生的素质教育逐渐被推广和重视。高中语文作为学生关键时期的重点学科，不仅关系到学习的成绩， 对学生的综合发展也有重要的作用。而学生自主能力的培养不仅满足新课改的要求，也能全面提高学生的学习能力。这也是现阶段教学的重要任务，对于打造高效课堂、确保学生学习的主体地位都有深刻意义。

简介：摘要：自主学习是以学生自主学习为主，配合现代教学手段的一种新型的学习模式。而学生自学能力的培养是现代教育的重要组成部分，是时代与社会发展的需要，是素质教育的基本要素。多媒体网络环境是培养学生自主学习能力的一个很好的环境，本文针对多媒体网络环境的构建、教学形式的调整、学生学习方式的变化进行研究与实践。

简介：摘要：通过分析国内编程教育现状，分析现有教材的优缺点，结合初中学生的实际情况，从编程教育理念、课程目标、课程内容、教学方式等方面探讨了基于自主学习能力培养的初中编程教学模式探索，并针对初中编程教学案例进行了实践研究。研究表明：基于自主学习能力培养的初中编程教学课程能够让学生掌握基本的编程技能，培养学生解决问题和自主探究能力，培养学生创新思维和创造能力。

简介：摘要：我国当前已经进入信息爆炸时代，和过去相比，现代社会所需人才应掌握丰富知识，因此学生如果只是进行课堂知识学习，必然不能满足时代需求，所以其需要具有一定自学能力。在新时代发展背景下，对于现代高中语文教育教学开展也提出了更高的要求。在进行课堂教学时，语文教师不仅要为学生进行基础知识讲解，需对学生自主学习能力进行培养。

简介：竞争是人类的特性，但太爱竞争的人，常常会把微不足道的小事转变为赢家和输家的无情对峙。飙车、醉酒驾驶、过度减肥等都与太爱竞争有关系。

简介：生活水平提高了，抑郁却成为人们常挂在嘴边的新名词。医学专家说，这是一种被称为世界第四大疾病的抑郁症，往往不被人们理解、重视，这种并造成厌世甚至犯罪，严重患者自杀率高于80％。医学和心理学家研究表明，除了科学业的医疗措施以外，任何人之间多一些关怀、理解和宽容，可以帮助患者战胜疾病。

简介：摘要中职学校是国家培养技能人才的重要场所之一，文章探讨了中职生心理障碍产生的原因，从四个方面进行分析，以期寻求解决的办法，为中职生的健康成长提供帮助。

简介：目前,有一部分孩子存在心理障碍.疏导孩子的心理障碍,使其心理得以健康发展,首先要搞清造成心理障碍的原因,减少盲目性,提高针对性,遵循人的心理发展规律开展工作.

简介：摘要: 随着社会的快速发展，智慧学伴平台慢慢进入了大众的视野，不仅仅是老师，也给学生带来了良好的使用体验。这里的智慧绝不单指“知识”，更包含了思想、情感、价值观等等的内容，其实质是真正的素质教育要义所在。如何运用“智慧学伴”平台培养学生的自主学习能力，才是教师迫切需要研究、掌握的知识体系、思想体系、能力体系。信息技术与传统教育的贯穿是实现这一目标的有效途径之一。学习开发三维模型的智慧平台，不仅仅是智能终端，而是能够记录学习成长的整个过程，能够个性化地推送学习资源，帮助学生和老师进行更好的交流学习，激发学生学习兴趣，更好促进学生自主学习。

简介：摘要写作教学一直是语文教学的重点，也是对学生进行语文综合评价的重要方面。而处于身心发展阶段的小学生，如果产生了一定的习作心理障碍，必将对他们的写作意识产生严重的影响。作为小学语文教师，我们必须充分研究、分析并掌握学生的心理，采取符合小学生的方法，有针对性地消除写作障碍心理，增强学生写作意识，提高学生的写作水平

简介：“师源性心理障碍”实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳，对学生的身心健康造成的消极影响。本文通过对“师源性心理障碍”的危害及其原因的分析，提出了提高教师心理素质，加强教师心理健康教育的几点对策，希望能从根本上消除“师源性心理障碍”提高学生心理健康水平。