简介：在当今的中国"三农"问题即农村、农业、农民问题一直困扰着我国经济发展的步伐,农村中出现的大量剩余劳动力,农业中生产结构的不断调整,农产品的销售不畅、价格低廉进而导致农民收入水平的低下等一系列社会问题.中国贫困人口有3000万人(人均收入在625元以下)如果把标准提高200元贫困人口将达到9000万人,这其中绝大部份都分布在农村,我国要全面进入小康社会很重要的问题是"三农"问题的解决与否,要采取切实可行的措施解决"三农"问题,本文仅对农业经济中的一个分支蚕业进行讨论,讨论蚕业如何从农业概念的演变中受到启发寻求合适的发展对策.

简介：巢文化作为一种具有独立个性的区域文化是在漫长的历史时期逐步形成的，其主要特征可以概括为：“义不朝商”的忠义品格；安土重迁的内敛与聪慧；兼容并蓄中的宽纳与包容。在新的历史时期，深入研究和大力弘扬巢文化，有助于构建皖中地区健康和谐的人文环境，为经济发展奠定良好的社会基础；有助于增强人们文化上的归属感和认同感，凝心聚力，为经济发展提供优质的人力资源；还有利于当地旅游等第三产业的发展。

简介：数学教学不单纯是数学知识的教学,它应促进学生、能力、知识、心理品质多因素的同步发展。小学数学概念的教学对培养学生的学习能力有着不可低估的作用。《数学教学大纲》指出:“小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基础的知识,是进一步学习的基础,必须使学生切实学好。”教学中,要依据不同年级学生的年龄、思维特点,结合教学内容采用科学合理的教学方法,重视过程教学,学知识与学方法并举,让学生了解概念的形成过程,在手、眼、口、脑协同作用下,达到形成清晰的概念—→正确运用概念之目的。

简介：电子治理是基于电子政府、电子社会发展的一种治理形态或治理阶段．是传统治理的阶段性跃升状态。中国的电子治理既有着国际趋同的共性与共识，又有着自身鲜明的治理特征，这在核心理念和价值定位上表现为电子治理与国家治理、公共管理改革、电子政务，以及民主等重要概念与实践之间的关联与互动。中国电子治理的实践领域主要集中于“互联网＋政务服务”、智慧城市、政务公开与政府数据开放、网络监督与反腐败等方面。在未来，电子治理需要持续关注和解决电子治理的体系建设、多元主体下电子治理的责任机制问题、网络与信息安全、在电子治理中引导社会合理预期，以及电子治理的全球化等重要问题。

简介：摘要：工业革命使得“机器生产”取代了“手工制作”，大量土地被建设成为工厂供大规模生产使用。而20世纪末，随着电子技术的崛起，工业生产规模日趋集约化、程序化、智能化，大量的劳动力与巨型机器遭到淘汰。原本热火朝天的工厂车间被闲置下来，工业遗址的利用和改造项目开始兴起。工业遗址所反映的是工业生产发展过程中的各种形式、特征与历史风貌。 工业遗产承载着历史文化和工业文明，这是反应社会价值重要的文化空间。目前，在我国的城市更新中，工业遗址无疑是要面临产业转型和焕发新的活力来适应城市的发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学教学中的概念建构和认知发展，以帮助教师优化教学方法和策略，促进学生的数学学习和认知发展。在研究中，我们分析了小学生在数学学习中常见概念的建构过程，了解了学生在认识、理解和运用数学概念时可能遇到的困难和障碍。同时，我们研究了学生数学概念的认知发展过程，了解了不同年龄段学生的认知水平和思维方式的差异，并探索了其背后的原因。最后，我们研究了教学对学生概念建构和认知发展的影响，分析了教学方法和策略对学生认知发展的促进作用，并提出了相应的教学建议和改进措施。

简介：摘要：生态系统健康是一门研究人类社会经济活动、自然生态系统状况及其相互影响、相互作用的综合性交叉学科。健康的生态系统，为人类持续提供资源供给和价值服务，是人类存在的必要基础。对生态系统健康状况作科学评价，探讨其变化影响因子，为生态环境管理决策提供科学依据是及其重要的。生态系统健康评价研究发展几十年，从概念的提出、内涵的界定、生态系统特征研究、研究尺度的选择、评价模型的选取、指标体系的构建以及评价方法的选择等，都没有统一的认可。本文将探讨生态系统健康研究的内涵概念及发展过程中存在的问题。

简介：摘要：《数学课程标准》中明确了教育要促进学生的自主发展能力，培养学生的主体性。而数学课堂中创设有效的探究情景，不仅是为了帮助学生们深入理解理论知识，促进自身思维的发散，也因为在新课程背景下，数学教学面临着更加严格的要求——教授学中要渗透素质教育。可由于数学课程抽象性强，学生很难真正理解，自主学习。针对这种情况，笔者认为教师需要有效地创设教学探究情景，激发主动性，构建自主课堂。

简介：摘要：本文旨在基于认知理论的角度，探讨初中数学概念的形成与发展。通过对认知理论的研究，我们可以更好地理解初中生在数学概念学习过程中的认知特点，进而采取有效的教学策略，促进他们的概念形成与发展。

简介：摘要：面对日益严峻的环境问题，建筑可持续发展成为全球热点。本研究基于绿色建筑概念，探究绿色建筑在提高能效、节约资源、减少污染和保护生态环境方面的实践效果和挑战。研究发现，绿色建筑通过采用高效节能技术、可再生能源、绿色材料和智能管理系统，能显著降低建筑能耗和碳排放，促进建筑与环境的和谐共生。同时，指出了绿色建筑在成本、技术、政策和市场接受度方面的挑战。

简介：摘要：绿色建筑与可持续发展是当今建筑行业的重要议题，它们不仅关乎环境保护，也关系到人类社会的长远发展。随着全球气候变化的加剧和资源的日益紧张，绿色建筑的兴起成为了一种必然趋势。因此，推动绿色建筑的发展，不仅能够减少对环境的负面影响，还能提高能源效率，降低长期运营成本。绿色建筑正是这一理念的现代体现，它通过采用节能减排技术、可持续材料以及创新的设计策略，致力于构建一个既舒适又环保的居住环境。

简介：摘要：本文探讨了绿色建筑在可持续发展中的重要性及其面临的挑战与对策。绿色建筑作为生态建筑和可持续建筑的代表，旨在通过优化设计和采用先进技术，减少对自然环境的负面影响，提高资源利用效率，为人类提供健康、舒适的居住和工作环境。文章首先定义了绿色建筑的概念与内涵，并阐述了其设计原则和技术体系。随后，分析了绿色建筑在节能减排、室内环境质量提升、社会经济效益促进以及评价体系发展等方面的应用。针对绿色建筑发展面临的技术、成本、市场认知及政策支持等挑战，提出了加强技术研发、完善政策体系、提升市场认知及推动产业链协同发展的对策建议。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行。”在木工活动中，幼儿要接触到以下数学知识：感知和理解事物量的特点；感知和区分木片的大、小、厚、薄，木柱的长、短、粗、细，木块的轻、重、软、硬；学习使用相应的词汇描述这些特征，并使用各类测量方法解决相应的问题；感知常见物体的形体特征，能用木头自由拼搭、组合，完成所设计的木工作品；掌握等分、中心点、承重、比较、分类和集合等概念。将这些数学知识融入木工活动中，不仅可以帮助幼儿更好地解决木工活动中遇到的问题，还能使幼儿的数学经验得到一定程度的提升，感受到数学的有趣和有用。

简介：

简介：汉娜·阿伦特在《论革命》一书中深入考证了＂革命＂这一概念的起源与流变,揭示了革命概念不是马克思的发明创造,它在西欧思想史上有极其复杂的演变过程,现代意义的革命概念发生在法国大革命时期,它与传统的革命概念大相径庭。但是,阿伦特并没有进一步考证革命概念这一转变的思想史根源,这恰恰是一个极其重要的问题,这个问题必须以发展概念的演变为背景视域才能得到深入理解。

简介：导数和微分是微分学的两个基本概念,它们既以极限概念为基础,又是极限概念的具体应导.在高等数学中的地位极为重要,在微分学中起着奠基作用.恩格斯说:“只有微分学才能使自然科学有可能用数学来不仅表明状态,并且也表明过程:运动”.那么,导数是怎样表明运动过程的?国家教委制定的《高等数学课程教学基本要求》提出要“理解导数和微分的概念”这一最高一级的教学要求,那么,如何通过教学达到这一要求?为此,必须对导数和微分概念进行剖析.理解导数概念,必须以运动的观点看问题.把导数当作《速度》来理解,普通意义下的速度v是动点所经

简介：《新概念英语》自1967年诞生之日起，便以其编排的科学性和系统性、知识的广博性和实用性，哲理的缜密性和严谨性风靡世界，在英语教学领域谱写了神话般的传奇。

简介：<正>一、法人犯罪概念的历史发展法人犯罪概念是从犯罪概念分化出来的。原来的犯罪概念,是专指个人(自然人)犯罪,法人犯罪出现之后,法人犯罪概念才逐步地从犯罪概念中分化出来,成为区别于自然人犯罪的独立的犯罪概念。法人犯罪概念的确定与发展与法人刑事责任在各国刑法上的确定和发展基本上是同步的。

简介："土地征收"概念是宪政国出现才开始孕育的。近代中国学习西法,土地征收制度与概念被引入。然而,"土地征收"概念在中国的产生与形成并非一蹴而就。清末先是使用"购地",学习日本法后,转而使用"收用土地",后直接改为"土地收用"。进入民国,北京政府时期还使用"土地收用",至南京政府时期改为"土地征收"。但是在实际运用中,"土地收用""土地征收"夹杂出现,并没有明显区别;同时,又产生了"土地征用"一词。通过梳理民国时期土地征收制度的立法与学理,比较"土地收用"、"土地征用"与"土地征收"等概念,可知民国时期的"土地征收"概念经历了"古典时期"与"扩张时期"的演变与发展。这种变化也是民国政治制度与公法制度变迁的缩影。

简介：“人的安全”概念的提出促使人们对安全内涵和如何提供安全进行更深刻的思考。但是，人的安全概念提出后引发了很多争议，也产生了不少误区，其中之一就是将人的安全中“免于恐惧的自由”与“免于匮乏的自由”相互对立起来，以至于将前者视为西方的概念而后者为东方的概念。在这种话语中隐含了“免于恐惧的自由才是人的安全中优先考虑的因素”，其产生的后果是在全球范围内存在的贫困、饥饿等严重危害人的尊严的安全问题可能被置于安全考虑范围之外。回顾人的安全概念之争，探讨人的安全的核心理念及其相关概念，比如安全与发展、直接暴力与结构暴力之间的关系，可以矫正这种误区，并证明人的安全概念既不是西方的也不是东方的，它是以人类最基本的价值、需求和尊严为中心的，具有普遍意义的和道德说服力的综合性理念。这种综合性界定自然要求安全维护的方式不应停留在被动和短期应对层面而应寻求早期预防、长期建构、能力提升等积极手段以便实现“积极安全”。