简介：摘要目的评价翻转课堂（flipped classroom，FC）应用于医学本科生的教学效果。方法在CNKI、维普、万方等数据库中，检索国内关于翻转课堂对比传统教学（lecture-based learning，LBL）应用效果的随机对照研究（randomized controlled trials，RCT）。检索时限均为建库至2018年3月。对纳入文献进行质量评价后，使用RevMan5.3软件进行数据分析。结果共纳入26项随机对照研究，包括4 249人，其中翻转课堂组2 135人、传统教学方法组2 114人。结果显示：与传统教学方法相比，翻转课堂能够提高医学生的理论成绩（WMD=7.81，95%CI=5.18~10.43，P<0.05）、实验技能成绩（WMD=4.69，95%CI=0.65~8.73，P<0.05），差异具有统计学意义。结论在医学本科教学中使用翻转课堂有助于提高教学效果。

简介：免疫学是研究机体免疫系统结构和功能的科学，医学免疫学是指在免疫学的基础上，研究免疫功能异常所导致的系列疾病变化过程，以及如何应用免疫学理论研究疾病预防、诊断与治疗的方法等。免疫学是医学类专业开设的重要课程，尽管免疫学的应用性很强，但理论和定义相当抽象，涉及多种细胞结构与大量的分子组成，容易让学生听起来感觉枯燥。医学免疫学课程教学模式对学生学习兴趣的影响是本文的重点，旨在促进从传统单一的讲授模式向个性化、导向化的课堂教学模式演变，有利于提高学生的学习兴趣。

简介：摘要医学院校学生学习过程中生化课程作为重要基础课程，在培养学生医学素养方面发挥着重要作用。高等教育教学改革的主要内容之一就是深化课堂教学改革，推动人才培养质量的提升。文中分析生化课程学习现状，探讨医学院校教学中发挥生化课程作用的措施。

简介：摘要医学院校学生学习过程中生化课程作为重要基础课程，在培养学生医学素养方面发挥着重要作用。高等教育教学改革的主要内容之一就是深化课堂教学改革，推动人才培养质量的提升。文中分析生化课程学习现状，探讨医学院校教学中发挥生化课程作用的措施。

简介：随着检验医学的快速发展，对医学检验专业人才队伍的理论素养、实践能力和创新意识提出了更高的要求。通过总结近年来在医学检验专业教学中的经验，突出专业教学改革的主要特色和内在规律，增强教学的针对性和适用性，尝试在医学检验专业课程中全面实施讲习合一教学，旨在夯实学生基础理论知识，激发学生专业思维能力、基本操作能力及知识自我再造的能力，培养学生的团结协作意识，提高学生综合能力素质，以适应新形势下对检验医学专业人才的要求。

简介：摘要：目前，在我国大力倡导素质教育的背景下，将课程思政元素融入专业课程教学中，可在提高学生专业知识技能的同时，促进学生综合素质的提升。《全科医学概论》作为一门理论性、专业性较强的医学类专业课程而言，在其教学过程中融入课程思政元素，将课程教学与课程思政元素深入融合，有利于医学专业学生德育素质的提升。基于此，本文首先阐述了《全科医学概论》课程思政教学的意义，然后分析教学目标和内容，最后提出了教学方式，希望本文能对促进我国课程思政元素融入全科医学概论教学水平提高提供一些有益的参考和借鉴。

简介：

简介：摘要:在中等护理职业教育中,基础医学护理专业中职教育的一个重要内容。当前,中职医疗卫生专业的基础课程设置较少,理论课课时较多,师资力量较弱,教学方法比较单一。在这一背景下,笔者对如何调整课程体系、激发学生学习兴趣、编写科学教材等问题进行了探讨,以期为临床护理专业的临床教学工作提供借鉴,进而提高教学质量,促进学生全面发展。

简介：摘要：信号与系统医学信息工程的专业基础课程，该课程公式概念多，理论性强，学习难度较大。本文根据教学过程中发现的问题，进行了教学方法和手段的改革探索。通过理论联系工程应用，借助教学视频，结合实验仿真，注重课堂复习以及增加学生互动等手段，激发了学生的学习兴趣和探索精神，提高了学生的学习效率和工程实践能力。

简介：摘要：推进现代医学课程与思政教育的融合，完善高校中医学课程中的人文思想教育与研究，是现代高校医学课程教育所面临的诸多问题的解决之道。基于对现实情况的探索与研究，各高校在组织高校教师教研讨论研究、完善学科教学任务设计等诸多方面，展开了对思政实践的探索。在此基础上，高校医学教育的思政探索与实践，应不断加强对教师职业技能与思想觉悟的培养、积极学习借鉴其他院校的成功实践经验，构建以教师为主要引导者的高校医学课程的思政实践体系与思考模式，从而培养学生的人文素养。

简介：摘要：医院继续医学教育最早在1979年于美国提出，而我国是从1991年开始对此进行规范化管理的。医院继续医学教育对于医学领域及医务人员发展都具有重要意义，对社会发展质量能够实现进一步提升起到了重要的保障作用。本研究针对医院继续医学教育中网络课程的应用展开了探讨，意在进一步把握继续医学教育的价值实现，提升医务人员的专业素养水平。通过分析当下医院继续医学教育开设网络课程面临的困境，发现我国尚未建立关于推进继续医学教育，健全、成熟的网络教学平台。对此，为进一步完善医院继续医学教育网络课程设置，从网络教学平台建设、网课项目类别、网络课程评价反馈系统三个方面提出了具体参考策略。

简介：摘要：医学专业的基本素质是培养医学人才的根本，而应用型的人才培养模式则为其改革创造了条件。医学免疫学是一门以教学方法、教学方法和评价体系为核心的学科，它从教学方法、教学方法、评价体系等方面进行了改革，从传统的传授知识的教学模式向以知识为导向的教学模式向以临床思维、运用理论知识分析、解决问题、培养创新精神等教学模式的教学模式。为医学院校构建一种全新的医学应用型人才培养模式进行了探索与实践，以适应当前医学院校的实际情况和社会需要，以培养具有较高实践能力的医学人才。

简介：摘要：“课程思政”是高校思想政治教育的重要载体。保险学是对医学生进行保险教育的重要课程。该文以某医学学校开展的保险学为试点，进行保险学课程思政教学改革实践。在这次改革中，将家国情怀、职业道德、抗击疫情等思政元素融入到保险学教学中去，取得了不错的教学效果。

简介：摘要 基于高等教育“大思政”的改革趋势，高职院校医学英语课程中医学人文精神日渐衰落的现象，凸显思政元素的医学英语教学改革势在必行。医学英语的课程思政融合了“大思政”与“隐性思想政治教育”两大理念，旨在充分挖掘该课程的“思政元素”，促使其成为医学院校构建“大思政”格局的重要一环。实现医学英语和课程思政有机融合。一方面要在宏观层面完善教材编写、转变教师理念与加强制度保障，另一方面要在微观层面明确教学目标、优化教学方案和借助信息技术。积极探索医学英语中课程思政的实践路径，促使两者间的有机融合、同向同行，将有助于两者间形成“立德树人”的教育合力，为医学生英语语言能力和道德素质的发展夯实基础，有助于提高高职学生政治素养、人文素养与职业素养。

简介：摘要：围绕“医学苗”教育项目，针对幼儿开展中西医文化启蒙的非课程类培训，为不同年龄段幼儿提供医学教育和社会实践。结合项目具体内容，从政策、市场、竞争、前景等方面对项目进行了论证，培养幼儿健康认知、提升幼儿医学学习兴趣，在全社会营造尊医重教良好氛围，填补同类非课程教育市场空白的同事，为教育项目提供了设计和实践思路。

简介：摘要

简介：摘要：随着医学教育的不断发展，课程思政作为一种新型教学理念在重症医学教学中得到了广泛探索与实践，尤其强调医学伦理道德教育，这主要是由于重症医学涉及到生死抉择，医务人员需要具备高度的医德修养和道德情操，因此在教学中应当注重培养学生的伦理道德意识，引导他们正确处理医患关系，坚守医德底线。本文结合重症医学特点，探讨了课程思政在教学中的重要意义及其实践方式，旨在培养医学生的思想道德素养，拓展他们的人文视野，促进医学教育的全面发展。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：在当代医学教育中，医学伦理学的课程体系正逐渐融入跨学科的元素，以适应医学领域内日益增长的复杂性。本文着重探讨了如何将医学伦理学与生物学、心理学、社会学和法学等学科相结合，形成一个多元化的课程体系。通过这种跨学科的整合，旨在培育学生在伦理学上具备更全面的视角和决策能力。文章通过具体案例，阐述了这种课程体系在实践中的应用，并对其在未来医学教育中的潜力进行了前瞻性的分析。这一课程体系的构建，将为医学生提供更为丰富和立体的伦理教育，让其能够在未来的医疗实践中，更好地应对伦理挑战。