简介：【摘要】目的：探讨健康教育联合认知干预在耳鼻喉门诊治疗室干预中的应用效果。方法：于2021年11月至2022年12月，以我院收治138例患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组69例给予常规干预，观察组69例给予健康教育联合认知干预。结果：干预后，观察组在SAS评分、SDS评分上显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育联合认知干预在耳鼻喉门诊治疗室护理中的应用效果。方法：以我院收治140例耳鼻喉患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组70例给予常规护理，观察组70例给予健康教育联合认知干预。结果：干预后，观察组（100.00%）在依从性上明显高于对照组（58.57%），统计学有意义（P

简介：目的：分析认知行为健康教育对抑郁症患者的效果与对睡眠质量和生活质量的影响。方法：回顾性2020.5~2022.6期间我院收治的62例抑郁症患者病例资料，随机分成常规组（31例，常规护理）、研究组（31例，认知行为健康教育），比较两组护理效果、生活及睡眠质量。结果：研究组依从性、SF-36评分高于常规组，PSQI评分低于常规组，（P＜0.05）。结论：对于抑郁症患者，为其实施认知行为健康教育，可提升干预效果及睡眠和生活质量。

简介：【摘要】目的：探究分析对大学生开展多元化健康教育模式对认知水平的影响。方法：本院通过自行进行设计护理服务认知调查问卷，对100名大学生进行问卷调查，并对比干预组与对照组学生针对传染病认知水平的情况。结果：陪护家属以及护理人员对于优质护理服务存在认知差异，P<0.05。结论：通过实施多元化健康教育利于提升学生传染病认知与防护行为。

简介：【摘要】目的：探究健康教育宣传对老年慢性疾病患者预防保健认知的影响效果。方法：选择2022年4月至2023年4月期间84例老年慢性疾病患者，通过随机数字表法进行分组，分为实验组和对照组，实验组用加健康教育宣传，对照组用常规护理，对比两组的护理效果及预防保健认知效果。结果：护理后，实验组对保健知识学习效果、并发症发生率、生活质量水平均优于参照组，呈P<0.05。结论：对老年慢性疾病患者实施健康教育宣传，可提高其对预防保健的认识、降低老年慢性疾病并发症发生率、提高其生活质量水平，可广泛推广使用。

简介：摘要：目的：探究健康教育宣传对社区老年慢性病患者预防保健认知的影响。方法：选取在我院就诊的社区老年慢性病患者50例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行健康教育宣传。统计两组的健康知识掌握程度以及生活质量。结果：观察组的健康知识掌握程度以及生活质量均优于对照组（P<0.05）。结论：对于社区老年慢性病患者实施

简介：[摘要]目的：探讨健康教育对提高肺结核患者对疾病认知水平及自我管理能力的效果。方法：以某院2023.2-10期间管理的70例肺结核病例为研究样本，所有患者在治疗同时配合全过程的健康教育。应用肺结核疾病认知调查问卷和患者自我管理能力量表，分别评估健康教育开展前后患者认知水平和自我管理能力。结果：教育后，患者肺结核认知水平、自我管理能力各维度均较教育前有明显提升，P＜0.05。结论：针对肺结核患者开展全过程的健康教育，有助于提高患者对肺结核的认知，提升患者自我管理能力，促进健康行为。

简介：摘要幼儿园教育是一种特殊的教育。教师的专业水平和教学能力的提升和跨越，需要在研究实践中不断反思、调整、把握引领者这一角色的内涵，不断改进教学方法。

简介：

简介：摘要目的探讨分阶段健康教育对脑出血术后并发症发生率的影响。方法将86例脑出血术后患者随机分为观察组和对照组各43例。对照组采取常规性健康教育，现察组进行分阶段健康教育，比较两组患者并发症发生的情况。结果便秘、肺部感染、泌尿道感染、深静脉血栓、压疮等并发症发生率观察组均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对脑出血术后患者采取分阶段健康教育，能降低其并发症发生率。

简介：摘要目的总结和分析健康教育对提高初产妇母乳喂养率产生的效果。方法选择我院在2015年7月～2015年9月间初产孕妇160例，随机分为两组。观察组80例，由产科专业的护理人员在孕期采取集体授课、播放录像、现场示范、模具操作、答疑讨论、发放图片资料等方式对孕妇进行母乳喂养重要性及母乳喂养技巧的健康教育。对照组80例，通过传统的常规门诊检查和咨询,分别统计两组的母乳喂养率。结果观察组的母乳喂养率为93.8%，对照组的母乳喂养率为53.8%。观察组与对照组存在显著性差异（P＜0.05）。结论在孕期对初产孕妇进行有关母乳喂养的健康教育，对于提高母乳喂养率有重要影响。

简介：摘要目的分析健康教育改善食管癌病人焦虑及术后并发症率的应用效果。方法选取我院在2016年4月-2017年8月接收的90名食管癌病人作为研究对象，依照随机法分为观察组与对照组，各45例。对照组患者进行常规护理，观察组在此基础上对患者实施健康教育干预，依照焦虑自评量表对组间患者进行焦虑程度测评，与此同时对比组间患者在手术后并发症情况。结果组间患者在入院时焦虑程度差异不明显无统计学意义（＞0.05）；出院时评分明显低于入院时，差异具有统计及学意义（P＜0.05）；出院时观察组评分显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组术后并发症总发生率为2%，对照组并发症总发生率为18%，差异明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论对食道癌患者在进行常规护理外实施健康教育能够有效缓解患者焦虑程度并降低术后并发症情况，值得临床推广运用。

简介：摘要目的探讨品管圈在提高双丁管健康教育知晓率中的应用。方法选取活动前的35例患者为对照组，对其健康教育知晓率低下的原因进行分析，拟定实施对策；选取活动后的36例患者为观察组，比较两组患者对双丁管健康教育知晓率的结果。结果观察组双丁管健康教育知晓率显著高于对照组（P<0.01）。结论开展品管圈活动可有效提高双丁管健康教育知晓率。

简介：摘要目的研究品管圈在提高肠内营养健康教育知晓率中的应用。方法择取90例需行肠内营养输注患者，依据是否施以品管圈分成两组，病例数均分，常规护理对照组，观察组在常规基础上采用品管圈，观其健康教育情况。结果观察组患者对肠内营养健康教育知识更为了解，知晓率较对照组明显提高，且护理满意度93.33%，较对照组高，两组差异显著，P<0.05。结论品管圈在提高肠内营养健康教育知晓率中具有较高的临床价值，不仅可提高护理质量，也提高患者是生活质量.

简介：【摘要】目的：分析健康教育改善食管癌病人焦虑及术后并发症率的应用效果。方法：选取我院在 2016年 4月 -2017年 8月接收的 90名食管癌病人作为研究对象，依照随机法分为观察组与对照组，各 45例。对照组患者进行常规护理，观察组在此基础上对患者实施健康教育干预，依照焦虑自评量表对组间患者进行焦虑程度测评，与此同时对比组间患者在手术后并发症情况。结果：组间患者在入院时焦虑程度差异不明显无统计学意义（＞ 0.05）；出院时评分明显低于入院时，差异具有统计及学意义（ P＜ 0.05）；出院时观察组评分显著低于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组术后并发症总发生率为 2%，对照组并发症总发生率为 18%，差异明显具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对食道癌患者在进行常规护理外实施健康教育能够有效缓解患者焦虑程度并降低术后并发症情况，值得临床推广运用。

简介：摘要目的分析进行健康教育干预对慢性乙型肝炎患者家属乙肝疫苗接种率的影响，探讨如何提高乙型肝炎患者家属乙肝疫苗接种率，以提高乙型肝炎患者及家属的生活质量。

简介：

简介：摘要目的分析重庆武隆区某基层医院住院患者的健康教育知晓率与患者满意度的关系。方法采用一系列量表对武隆区某基层医院260例住院患者进行问卷调查分析。结果回收有效问卷247份。对主管医生及责任护士、小便检验注意事项、留置针的注意事项、主要用药的作用和注意要点、医保和工伤报账流程和功能锻炼的方法知晓情况与满意度有较大相关性。结论对患者进行疾病相关知识的宣教能有效提高患者对健康教育的满意度。

简介：品管圈（qualitycontrolcircle,QCC）是由同一工作场所的人自动自发地组成1个小团体,利用PDCA循环理论,使各圈员运用群体智慧发现问题,科学解决问题,在国外医院管理领域广泛应用,可显著提高健康教育的质量和效果。四川大学华西医院肾内科血液透析中心于2013年12月~2014年5月应用品管圈对夜班门诊透析患者实施健康教育,取得良好效果,现报道如下。

简介：